【正文】 ，并扣發(fā)部分或全部獎勵性績效工資。六、輪崗交流程序動員部署。廣泛宣傳南寨鄉(xiāng)學校輪崗交流方案，讓教師明白此項工作的重大意義。初定人選。根據(jù)本方案規(guī)定和中心學校核定的人數(shù)，各校教師自主報名確定初步交流人選。并于8月25日前將情況報鄉(xiāng)教育督導辦。確定名單。中心校在秋季開學前確定正式交流人員，并通知相關(guān)學校、村委。正式到位。交流人員應在流入學校開展工作前報到，并由注入學校安排相應崗位，按要求時間到流入學校工作。輪崗交流工作方案9根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學教師校級領導干部交流輪崗工作的意見》和《市教委關(guān)于進一步深化義務教育學校教師校長交流輪崗改革的通知》文件精神，結(jié)合推進落實“區(qū)管校聘”工作要求，制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學教師交流輪崗工作實施方案。一、指導思想以服務和促進教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，創(chuàng)新教師隊伍管理的體制、機制，通過科學有序流動，調(diào)整、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠）校際之間分布上的差距，促進各學科師資配備基本滿足學校教育教學的需要，增強教師隊伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐。二、工作原則開展教師交流輪崗工作要堅持合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧的原則，促進教師由超編學校向缺編學校流動，由優(yōu)質(zhì)學校向薄弱（偏遠）學校流動，達到一名優(yōu)秀骨干教師帶動一批青年教師的效果。三、實施辦法（一）交流范圍所有教學單位，包括中小學（含育才中學）、幼兒園、少年宮、教師發(fā)展中心、職教中心。（二）交流形式調(diào)動交流（人事、工資關(guān)系隨人到受援學校）。調(diào)動原則：申請調(diào)動人員所在學校原則上是超編單位或是學科結(jié)構(gòu)性富余的單位，且工作滿五年以上，有合理的調(diào)動理由；調(diào)入單位須是缺編單位、急缺學科教師或?qū)I(yè)人員；工作不滿5年的教師、正在接受有關(guān)部門審查的教師，學校和教育局不受理調(diào)動申請。優(yōu)秀骨干教師的交流。超職數(shù)聘任人員的交流。中心地區(qū)的學校根據(jù)教師職稱晉升條件，有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱（偏遠）學校頂崗任教交流。集團化辦學學校之間的交流。學校之間的學科對等交流。（三）交流期限教師交流輪崗（調(diào)動交流除外）工作一般為兩學年，交流期滿后回原學校工作。20xx—20xx學交流的教師本學延續(xù)交流任教。（四）交流程序交流教師條件以20xx年8月底為時間節(jié)點，凡男50周歲以下、女45周歲以下，且在同一所學校連續(xù)任教6年及以上的教師。交流比例要求本校應交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%（見點就入），應交流教師中的骨干教師人數(shù)為應交流教師人數(shù)的50%（見點就入）。測算交流人數(shù)各校統(tǒng)計本校骨干教師情況，骨干教師稱號的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過認定的骨干教師稱號；按照交流比例要求，將測算人數(shù)及推薦人選填入《20xx—20xx學教師交流輪崗推薦表》；嚴格按照滿教學工作量測算，上報學校的需求學科和富余學科情況。教育局人事科匯總后，按照交流輪崗比例要求，結(jié)合各校學科需求情況，作出交流輪崗安排。（五）交流期間的工資福利待遇教師交流期間，獎勵性績效工資由接收學校發(fā)放，工資關(guān)系仍在派出學校，仍享受派出學校的其他福利待遇。（六）交流期間的考核工作交流期間交流教師由接收校負責日?？记诤涂己耍鐚嵣蠄蟆稏|麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報表》和綜合考評資料。派出學校要嚴格按照接收學校提供的考勤、工作考核情況，落實相關(guān)待遇。交流教師在交流期間每月病、事假累計達到10天及以上，接收學校要將情況上報人事科，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流。派出學校和接收學校的主要負責人如實上報交流教師的工作情況，不準瞞報漏報，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學校主要領導的責任。交流教師在交流期間必須嚴格遵守所在學校的各項紀律要求，服從所在學校的工作安排。對不服從接收學?？己斯芾淼慕涣鹘處煟逃重煶膳沙鰧W校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應的處分。接收學校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級部門的檢查。（七）建立激勵機制將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績作為教師評優(yōu)、評先、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù)。四、工作要求（一）嚴格按照程序進行測算與推薦工作各學校要對學校教師隊伍進行分析梳理，召開行政會研究決定推薦人選，填寫《20xx—20xx學教育系統(tǒng)教師交流輪崗推薦表》，上報人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）。（二）嚴格落實交流比例要求按照測算出來的應交流人數(shù)和應交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師（附件1的名單）。上一學的交流輪崗教師繼續(xù)交流，計入本學學校推薦名單，按今年新的測算比例要求，人數(shù)不足的學校再補充新的推薦人選。嚴格按照市教委對義務教育學校的要求，凡義務教育學校，無論超編校還是缺編校，必須嚴格按照“兩個比例”要求完成推薦交流輪崗推薦工作。（三）推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當放寬條件。（四）上報的數(shù)據(jù)要實事求是，不準弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領導的責任。（五）為保證交流輪崗分配工作順利進行，新學期開學前交流輪崗教師能夠按時到崗，各單位要按規(guī)定時間將需要上交的材料上報人事科（交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報）。上報形式：電子版通過傳給人事科，文件名格式為單位編號+單位名稱+附件名；紙質(zhì)版蓋學校公章，主要領導簽字，標注學校編號。需要上交的材料：東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計表（附件1）、20xx—20xx學教師交流輪崗推薦表（附件2）、20xx—20xx學學科需求與富余情況統(tǒng)計表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版。輪崗交流工作方案10為進一步增強教師隊伍建設，規(guī)范教師交流管理，科學配置教師資源，推進全縣教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展，依據(jù)《xx縣人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施觀點》（太政（202x）67號）《xx縣人民政府關(guān)于推動縣域內(nèi)義務教育學校校長教師交流輪崗的實施觀點》（x政秘（202x）129號）文件精神，特制定本方案。一、交流原則（一）編制掌握原則。教師交流應在編制限額內(nèi)進行。超編學校不得交流進教師，學科教師多余的學校不得交流進同學科教師超編學校教師應向空編學校流淌。（二）推進平衡原則。平衡在理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科構(gòu)造、年齡構(gòu)造、職稱構(gòu)造和性別構(gòu)造等，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，推進學校優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展。（三）統(tǒng)籌聘用原則。職稱崗位由流入學校統(tǒng)籌聘用，凡申請交流的教師，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校交流到城區(qū)學校，中心學?；虺菂^(qū)學校之間教師交流，在職稱崗位聘用時，流入學校依據(jù)職稱崗位余缺情況，統(tǒng)籌聘用，有崗可按現(xiàn)聘崗位聘用，無崗降崗聘用。（四）以人為本原則。關(guān)懷愛懷一線教師，優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、照顧家庭困難等情形。（五）公平公開公正原則。交流步驟公開，交流結(jié)果公示。規(guī)范操作，嚴格紀律，增強監(jiān)督。具備下列行為的不予交流：近三年來有擅自離崗現(xiàn)象的；正在接受有關(guān)部門調(diào)查處理或受到紀律處分未廢除處分的；近三年考察、師德師風考察有不達標的；在教師交流過程中弄虛作假、供應虛假證明的；違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度等相關(guān)規(guī)定及其他不宜交流情形。二、交流管理（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學校交流城區(qū)學校范圍本方案所指城區(qū)學校包括縣直城區(qū)學校（含三中東校區(qū)）、北城中心學校、南城中心學校、新城中心學校和局直屬學校（下同）。交流計劃今年擬交流進城教師40人。申請交流教師必需具備以下條件：（1）具備與申請交流的學段、學科相適應的學歷、教師資格；（2）在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校工作6年以上，且在現(xiàn)任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校持續(xù)工作3年以上；（3）近3年來考察均在“達標”等次以上。交流步驟輪崗交流工作方案11根據(jù)市人社局批復的《xx縣下新鎮(zhèn)中心學校崗位設置核準表》和縣人社局核準的《下新鎮(zhèn)中心學校崗位設置管理工作實施辦法》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定下新鎮(zhèn)中心學校首輪崗位聘用方案。一、市人社局批復的《xx縣下新鎮(zhèn)中心學校崗位設置核準表》二、崗位類別設置全鎮(zhèn)崗位分為管理人員崗位、專業(yè)技術(shù)人員崗位和工勤技能人員崗位三種類別。崗位設置以專業(yè)技術(shù)崗位為主體，實行崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。三、崗位基本條件（一）各類崗位的基本任職條件事業(yè)單位三類崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位職責、工作目標和任職條件確定。事業(yè)單位三類崗位的基本條件：、法規(guī)；具有良好的道德品行和職業(yè)素養(yǎng)。（二）管理崗位基本條件，學校校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。受聘校長崗位的人員應符合國家規(guī)定的管理崗位基本條件，應具有良好的思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)；熱愛崗位基本條件，具有改革創(chuàng)新精神；具有履行職責所需要的專業(yè)知識和較強的組織管理能力；遵紀守法，廉潔自律；團結(jié)同志，作風民主；具有中級及以上教師職務任職經(jīng)歷；一般應從事教育教學工作5年以上。《崗位說明書》要求，認真履行工作職責、完成工作任務、達到相應工作標準。（三）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行（所有人員任職年限一律計算到xx年12月31日止，并按足數(shù)即周年計算）。師德師風及考核均為合格及以上等次。能按照相應工作崗位的《崗位說明書》要求，認真履行工作職責、完成工作任務、達到相應工作標準。除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，已聘任副高級專業(yè)技術(shù)職務，且在專業(yè)技術(shù)六級崗位任職五年以上（首次設崗時要求在七級崗位任職十年以上）。除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，已聘任副高級專業(yè)技術(shù)職務，且在專業(yè)技術(shù)七級崗位任職五年以上。除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，師德師風及考核均為合格及以上等次，具備副高級職務任職資格（首次設崗時要求xx年元月1日前已聘任副高級專業(yè)技術(shù)職務）。除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務，且在九級崗位工作三年以上外（首次設崗時要求在十級崗位任職六年以上）。除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務，且在在十級崗位工作三年以上。除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，師德師風及考核均為合格及以上等次，具備中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格（首次設崗時要求xx年元月1日前已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務）。除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，師德師風及考核均為合格及以上等次，具備助理級專業(yè)技術(shù)職務任職資格（首次設崗時要求xx年元月1日前已聘任助理級專業(yè)技術(shù)職務）。除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，師德師風及考核均為合格及以上等次，具備助員級專業(yè)技術(shù)職務任職資格，或已聘用助員級專業(yè)技術(shù)崗位。（四）工勤技能崗位基本條件、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評（首次設崗時，要求xx年元月1日前已通過高級技師、技師技術(shù)等級考評）。《崗位說明書》要求，認真履行工作職責、完成工作任務、達到相應工作標準。四、崗位聘用原則、程序與方法（一）聘用原則堅持公開透明、逐級競聘，擇優(yōu)晉升、群眾公認的原則。以德、能、勤、績、廉為主要依據(jù)，且每學期師德師風和考核結(jié)果須在合格及以上等次。下列人員取消競聘資格:；、事、產(chǎn)假等請假手續(xù)擅自離崗人員；，未滿處分期人員；；，處分期未滿人員；；。（二）聘用程序與方法；為保證全鎮(zhèn)首次崗位設置實施工作順利進行，成立崗位設置實施工作領導小組，負責對崗位設置實施工作的統(tǒng)一部署，對工作中的重大問題進行決策，對各類各級崗位人員聘用進行審定。領導小組下設辦公室，負責有關(guān)具體事務。崗位設置實施工作領導小組成員：組長：王盛龍成員：桂克剛李雄軍宛齊賢汪偉義黎建東桂劍鋒陳亞如毛帥奇張登懷劉戀崗位設置實施工作小組辦公室成員：桂克剛李中全楊勇、職數(shù)、崗位職責、工作目標和聘用條件；、學校集中審核資格材料，依據(jù)教職工代表大會審議通過的競聘原則及順序確定聘用對象；：（1）現(xiàn)崗位（職稱）聘用時間先后（參照職稱證，最終以職稱批準文件為準）；（2）參加工作時間先后（以人事工資檔案為準）；（3）出生年月先后（以人事工資檔案為準）；（4）獲得綜合表彰級別高低（同級別按獲得表彰時間先后，單項表彰下套一級）；（5）獲得任教學科或分管業(yè)務獎勵級別高低（同級別按獲得獎勵時間先后，學科內(nèi)單項或非學科專業(yè)獲獎下套一級）；（6）凡近兩年退休人員，在符合崗位任職資格條件的前提下，不受上述原則及順序限制，直接確定為相應層級最高等級聘用對象。（7）凡須依照上述②—⑤各條款順序確定聘用對象時，處于其中任一條款同等條件且出現(xiàn)并列情況，按距離鎮(zhèn)中心遠近順序，優(yōu)先現(xiàn)任老垸、二小、蘭嶺和麻嶺教學點人員（必須是以上單位現(xiàn)任且在這些單位已連續(xù)工作三年以上者）。，對人員進行審查、核定，確定聘用人員及崗位等級名單；；，報相關(guān)部門審核認定后發(fā)布聘用通知、簽訂聘用合同。五、聘用管理與考核受聘人員一般與單位簽訂為期3年的聘用合同，如聘期內(nèi)發(fā)生崗位變更，應及時變更合同相關(guān)內(nèi)容；辭聘、解聘等有關(guān)事宜按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己斯ぷ鞣譃榭己撕推钙诳己?，以聘期考核為主?？己酥饕鶕?jù)《聘用合同書》規(guī)定的崗位職責，從德、能、勤、績、廉五個方面進行全面考核，重點考核履行崗位職責取得的工作實績，考核結(jié)果存入檔案?？己私Y(jié)果作為聘期考核的重要依據(jù)，聘期考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘或崗位調(diào)整的主要依據(jù)。其中考核不合格人員，下一年轉(zhuǎn)入試聘期，試聘期仍不合格者應予解聘。