【正文】 ，如“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍”，以碩鼠喻貪官污吏（是）。興，又叫起興，從別的事物寫(xiě)起，引到所要表達(dá)的意思上來(lái)，帶有引起聯(lián)想的意味。）愛(ài)情是人類(lèi)最真摯的情感，也是文學(xué)永恒的主題?！对?shī)經(jīng)》作為我國(guó)古代文學(xué)的源頭，先人早就用“窈窕淑女，君子好逑”來(lái)表達(dá)男子對(duì)女子真摯、熱烈的追求。今天我們要學(xué)習(xí)的《靜女》，也是《詩(shī)經(jīng)》中一首描寫(xiě)愛(ài)情的詩(shī)篇，它給我們展現(xiàn)了男女主人公之間怎樣的愛(ài)情故事？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本176頁(yè)。第二環(huán)節(jié)： [講授新課]（分鐘）一、通過(guò)檢測(cè)個(gè)別字詞發(fā)音，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況（提問(wèn)學(xué)生）。姝(shū)俟(s236。)見(jiàn)(xi224。n)蜘躕（ch237。 ch）孌（lu225。n）貽（y237。）彤（t243。ng）管煒（wěi）懌（y236。）歸（ku236。）荑（t237。）洵（xn）二、全班朗讀三、課文講解第一章：靜女其姝，俟我于城隅。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕。 俟（si）：等待愛(ài)：通“薆”，隱藏、遮掩； 見(jiàn)：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)；踟躕（ch237。 ch）：亦作“踟躇”心理遲疑，要走不走的樣子；？哪些字詞交待地點(diǎn)人物？男女戀人約會(huì)的場(chǎng)景“靜女其姝，候我于城隅”（城墻上的角樓）3.“愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”刻畫(huà)出男女主人公怎樣的形象？ 愛(ài)，通“薆”，揚(yáng)雄《方言》：“薆，謂薆蔽也。”少女天真活潑、調(diào)皮可愛(ài)的情態(tài)、“我”的憨厚、真誠(chéng)以及未見(jiàn)戀人的焦灼、憂(yōu)慮的心情第二章：靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒（頂真），說(shuō)懌女美。 孌（lu225。n）：美好； 貽：贈(zèng)送；說(shuō)懌（yu226。 y236。）：喜愛(ài)，說(shuō)通“悅”，和“懌” 一樣，都是“喜愛(ài)”的意思。女（rǔ）：通“汝”，你，指代“彤管”；？（提示學(xué)生：是見(jiàn)面前還是見(jiàn)面后的情景？）這一章描寫(xiě)男女戀人見(jiàn)面后的情景。3.“彤管”作用如何？這一章表達(dá)“我”對(duì)少女怎樣的感情？“我”表面上是贊嘆管簫之美，實(shí)際上是贊嘆“靜女”之美。這表現(xiàn)了“我”對(duì)“靜女”的愛(ài)戀。第三章：自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽(頂真)。 牧：野外放牧的地方。歸荑（ku236。 t237。）：贈(zèng)送荑草。歸，通“饋”，贈(zèng)送。荑，初生的茅草。洵：的確、確實(shí)； 匪：通“非”，不是?！败琛敝皇且桓巴饷┎?，為何“我”覺(jué)得它“美且異”？愛(ài)屋及烏，凸現(xiàn)單純的愛(ài)戀之情。板書(shū)：“彤管”“荑”的雙關(guān)作用（備注：雙關(guān)：利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。頂真 ：用前文的末尾作下文的開(kāi)頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語(yǔ)句或片斷或章節(jié)傳下接，首尾蟬聯(lián)，這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯(lián)珠。運(yùn)用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。）總結(jié)：這首詩(shī)描寫(xiě)了熱戀中的男女青年約會(huì)時(shí)極富生活情趣的情景，極富寫(xiě)實(shí)性；只言片語(yǔ)，卻細(xì)膩、傳神地描繪了人物的感情變化：“我”從“搔首踟躕”，焦慮異常到“說(shuō)懌女美”，愛(ài)不釋手；刻畫(huà)了一個(gè)天真活潑、聰明可愛(ài)的少女和一個(gè)憨厚、癡情的少年的形象。翻譯全文：我們先來(lái)看課文。大家昨天在家里翻譯的時(shí)候有哪些地方翻譯不出來(lái)的？ 解答翻譯不出來(lái)的句子。然后請(qǐng)3位同學(xué)分別對(duì)每一章進(jìn)行翻譯。參考翻譯：文雅的姑娘長(zhǎng)得很美麗，約我相會(huì)在城樓。但她卻躲著不出現(xiàn)，弄得我抓撓頭發(fā)想走又不走。文雅的姑娘多么美好，送我一支紅管簫。紅色的管簫顏色亮麗，我非常喜歡它。你贈(zèng)送給我從郊外采來(lái)的茅草，它確實(shí)美得出奇。不是茅草長(zhǎng)得美，而是因?yàn)樗敲廊速?zèng)送的禮物。第三環(huán)節(jié)：[課堂總結(jié)、布置作業(yè)]（分鐘）六、深入探討，體會(huì)情感美提問(wèn)：你如何看待小伙子對(duì)姑娘所贈(zèng)的兩件禮物的贊美？在小伙子心中，彤管與荑草哪個(gè)更重要？明確：①這是借物詠人，因人贊物。小伙子對(duì)禮物的贊美，實(shí)際上是贊美姑娘，表達(dá)的是小伙子對(duì)姑娘的真摯戀情。②照常理，彤管應(yīng)比荑草貴重，但在小伙子心中夷草更貴重，這從小伙子的贊美可以看出來(lái)。小伙子對(duì)彤管只稱(chēng)贊它外表色澤鮮艷，對(duì)荑草則大加贊嘆“洵美且異”?！颁奔凑\(chéng)然、實(shí)在，“異”即特別、異常。顯然他欣賞的不是其外 觀而是另有所感。荑草雖極其普通，但因它是姑娘親自從野外采來(lái)作為信物給小伙子的，寄托了姑娘的一顆真摯的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成為小伙子眼中“洵美且異”的珍品。姑娘借荑草以傳情，小伙子接受贈(zèng)物，也就是接受了姑娘的一片深情?？梢?jiàn)他們彼此真誠(chéng)相愛(ài)，心心相映，并且他們的愛(ài)情是建立在重情輕利的基礎(chǔ)上的。所以他們的愛(ài)情也會(huì)像那初生的荑草一樣，在愛(ài)的雨露滋潤(rùn)下繁茂起來(lái)，可以想見(jiàn)他們的愛(ài)情將會(huì)永遠(yuǎn)甜蜜幸福。七、小結(jié)：由靜女而彤管，由荑而靜女之情，把人物情融合在一起，表現(xiàn)男青年熱烈而純樸的戀情。四、學(xué)生自由發(fā)言，談最能打動(dòng)自己的情節(jié)細(xì)節(jié)，進(jìn)而總結(jié)人物性格，體會(huì)美好情感。明確：（１）情感：純樸、真摯、熱烈性格：靜女：文靜、美麗、活潑、聰慧 真摯。男子：直率、憨厚、真誠(chéng)思想感情表現(xiàn)了追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。《靜》大膽熱烈的愛(ài)情表白是自然健康的人性之歌。藝術(shù)特點(diǎn)十分動(dòng)人形象。如，同時(shí)盼望著約會(huì)中遲到的戀人，《靜女》中的男子是“搔首踟躕”，焦急和煩躁全然沒(méi)有掩飾。再入，寫(xiě)女子給男子的饋贈(zèng)，《靜女》寫(xiě)戀愛(ài)時(shí)節(jié)贈(zèng)的是浪漫的茅草，民間習(xí)俗和人物在不同情境中的表現(xiàn)。從內(nèi)容上看愛(ài)情四言詩(shī)《邶風(fēng)靜女》則描寫(xiě)了青年男子和心愛(ài)姑娘的一次約會(huì)。從表現(xiàn)手法上看采用了賦而《邶風(fēng)靜女》則采用了重章復(fù)唱的形式。課堂總結(jié)：今天我們了解《詩(shī)經(jīng)》的一些文學(xué)常識(shí)；體會(huì)、感受《靜女》中男女主人公純真、熱烈的愛(ài)情；并通過(guò)《靜女》的學(xué)習(xí)，體會(huì)了《詩(shī)經(jīng)》賦比興、重章疊句的藝術(shù)特色和頂針、雙關(guān)的修辭方法。布置作業(yè)：歸納文中通假字回答課后問(wèn)題背誦課文 板書(shū)設(shè)計(jì)： 《靜女》 期望約會(huì)形象分析戀人贈(zèng)物麗、活潑、俏皮、熱情贊美戀人憨厚、真誠(chéng)、樸實(shí)美好的愛(ài)情靜女：美男子：6