西崗中學九年級數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料[樣例5]-資料下載頁
2024-11-09 12:16本頁面
【正文】 發(fā)生器……這些自制的教具貼近學生的生活，更容易引起學生的興趣，增強了學生的環(huán)保意識，又給學生提供了充分的動手機會，同時為老師們創(chuàng)造了互相學習、互相交流、互相展示的平臺。此次活動的開展，充分調(diào)動了全體教師的創(chuàng)造積極性，在豐富教育教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的同時，推動了我校教育教學的改革和創(chuàng)新，促進了我校教師專業(yè)技能的進一步提高。第五篇：小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料5小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料5各位老師大家早上好！受學校領(lǐng)導委托我有幸與各位同行進行教學經(jīng)驗交流，其實這么多年的教學耕耘，我只是為我的學生做著該做的一切,并沒有什么 “經(jīng)驗”可談，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學方法。當然要想取得好成績，這和平時付出的努力是成正比的。教學工作包含的內(nèi)容很廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權(quán)當與各位老師們探討和交流吧。首先我覺得應重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在教學過程中讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好學習習慣，會讓學生終生受益。我在平時的教學中對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。會聽講：就是做好課前準備，細心傾聽老師的講解，跟著老師的思維走，耐心傾聽學生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。我的課堂教學或許并不好，但我不允許一個學生上課做小動作，必須是全身心的投入。會學習：就是養(yǎng)成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做作業(yè)，善于總結(jié)，獨立思考，提出問題，不懂就問等。我經(jīng)常告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落后，因此經(jīng)常提醒他們，學校向老師學習，向同學學習，課外向生活學習，數(shù)學源于生活，把學到的知識得于運用。會做作業(yè)：作業(yè)必須獨立完成，當天作業(yè)只要獨立完成，說明今天的內(nèi)容掌握了。對于計算題,學生往往容易出錯,很多時候，我們與家長交流時總會說“他會做,就是粗心”或者“他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,我采取每次計算題,要求書寫規(guī)范、工整，說明態(tài)度端正，同時還要求學生做數(shù)學題時要準備草稿紙，準備一次、兩次是件簡單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。其實這也是計算能力提高的有效方法。學習習慣固然重要，考試習慣更不能忽視?？荚囍袑W生不認真讀題，書寫零亂在每個班中都或多或少的體現(xiàn)，各位同行在閱卷時也曾發(fā)現(xiàn)，這就要我們在平時的單元考試中，嚴格要求，像讀題的要求、審題的要求等等，都不要放過，特別是中等以下的同學。其實各種習慣的養(yǎng)成很重要，班風、學風與學習習慣、學習成績也密切相關(guān)，各位同行也感觸很深吧，我是有體會的。再一個課堂上要“嚴”字當頭，凡是我上課決不允許有一個同學搗亂、不聽課、或是開小差，雖然老師講得并不精彩，但只要學生專心聽總會有收獲，相反，老師講得再精彩，學生心不在焉，效果是可想而知的。其次，嚴謹施教，把握教材，向40分鐘課堂要質(zhì)量。要實現(xiàn)高效課堂，就得巧妙安排課堂40分鐘。在教完新課之后，做相應的練習時，對書上的練習內(nèi)容處理要有層次，對重復的可略去不做，對基本的讓同學口答，對有難度的或容易出錯的一定要學生動筆做，再談談是怎么想的，應注意什么，讓大家各抒己見，最后老師再安排學生獨立的做一兩道題，加深鞏固，然后互相交流，這樣當天的知識當天消化。同時我還注重 一題多解，開發(fā)學生的思維。所學知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課后的練習與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習，要求學生能保質(zhì)保量的完成。對于沒有掌握的同學，查漏補缺，及時補救，還開展一幫一的活動，使學困生的面積縮小，更使他們迎頭趕上，從而使課后的練習與鞏固得以有效的實施，并收到良好的效果。習慣養(yǎng)成了，課堂質(zhì)量提高了。要想提高數(shù)學成績我覺得還應該注重知識的應用。試想我們每次的學生考試題，無非就是課本與課外作業(yè)的基本內(nèi)容；這就要求我們教師把課本的練習以及課堂作業(yè)上的有關(guān)練習著重講解，多給學生分析題型以及講解解決問題的方法。對于重要的題型在復習時，多總結(jié)、多練習、多講解，加深印象，考試時學生自然而然的就會應用，得心應手，成績也會提高。當學生體會成功的喜悅后，會對你所教學科產(chǎn)生更濃厚的興趣，成績就會不斷提升。總之，教學的過程，是一個不斷學習和積累、不斷總結(jié)和提高的過程，同時也是一個和學生一起成長的過程。我的教學經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。這些只是教學中的點滴體會，不當之處請同行們指正。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中還存在許多不足之處，要更加努力完善，取長補短。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，務實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好。
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