【正文】 堂氣氛。4．課后課后，作為一個(gè)老師，在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。老師真的很需要細(xì)心和耐心。那么多班級(jí)，好幾百本作業(yè)本，老師都要認(rèn)真批改。隨堂練習(xí)也是很重要的作業(yè)。真正體驗(yàn)了才知道，在學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候，老師在背后默默付出了多少汗水。在與家長(zhǎng)溝通這個(gè)問題上，指導(dǎo)老師真的做得很好，80后的老師，在運(yùn)用科技方面，比前輩們還是稍微先進(jìn)些。老師隨時(shí)都可以和家長(zhǎng)們溝通，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。在受到老師和家長(zhǎng)同時(shí)的關(guān)心和督促，這些孩子日益進(jìn)步。沒有蠢學(xué)生，在受到關(guān)注下，他們都會(huì)漸漸進(jìn)步成長(zhǎng)。三、結(jié)語(yǔ)這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!第四篇：英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告外國(guó)語(yǔ)學(xué)院業(yè)務(wù)實(shí)踐報(bào)告隨著考試的結(jié)束，我們迎來的大學(xué)以來的第三次實(shí)習(xí)，即教育實(shí)習(xí)。對(duì)于這次實(shí)習(xí)，我們都已期待了好久。因?yàn)樽詮纳洗髮W(xué)以來，我們都做過家教。又因?yàn)槲覀儗W(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)，所以，我們對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐都有一些經(jīng)驗(yàn)和看法。我們也都想在這次實(shí)踐中查缺補(bǔ)漏，看看自己在英語(yǔ)教育方面還有哪些地方做的不夠好，同時(shí)，我們也想在這次實(shí)習(xí)中積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們這次英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)主要是分為兩部分。校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)踐。校內(nèi)實(shí)習(xí)主要是在實(shí)踐之前對(duì)我們進(jìn)行一些教學(xué)方面的指導(dǎo)。以及在校外實(shí)踐之后對(duì)我們的一些收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯總。校外實(shí)踐部分就是我們自己到自己的實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。在實(shí)習(xí)正式開始之前，我們就進(jìn)行了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，我們到圖書館搜集了一些有外語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的材料，了解了一些與外語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的理論。大家的積極性都很高，連課余的時(shí)間都在討論自己在做家教時(shí)候積累的一些經(jīng)驗(yàn)。在2012年6月25日，我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的第一天，我們還是老規(guī)矩，進(jìn)行分組，今年還是和往年一樣，還是我們幾個(gè)一組。只不過我們換了一個(gè)新的指導(dǎo)教師，宋老師，也就是我們的輔導(dǎo)員老師。因?yàn)槠綍r(shí)我們與他的接觸很多，和他比較熟，所以有他來指導(dǎo)我們實(shí)習(xí)，我們都感到很高興。我們組委任xxx為我們組的小組長(zhǎng)，來負(fù)責(zé)我們較好地完成實(shí)習(xí)日記和報(bào)告的內(nèi)容。26日，我們召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)：學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)實(shí)踐的性質(zhì)、目的和意義，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)安排，實(shí)習(xí)期間紀(jì)律要求，實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日志的撰寫方法和具體要求，實(shí)習(xí)安全問題等。雖然我們已經(jīng)是要上大四的大學(xué)生了，可老師好像還是把我們當(dāng)成小孩子，一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全問題。27日，xxx院長(zhǎng)作了業(yè)務(wù)實(shí)踐培訓(xùn)系列講座：“明確實(shí)習(xí)意義和任務(wù)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)踐、創(chuàng)新能力”，以充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參加業(yè)務(wù)實(shí)踐的積極性，使學(xué)生業(yè)務(wù)實(shí)踐更有針對(duì)性、實(shí)效性。這使我們獲益匪淺。28日，來自祥閣學(xué)校的一名優(yōu)秀教師為我們作了關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法方面的講座。她為我們介紹了許多好的教學(xué)方法，以及作為一名好老師所應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過她的講座我發(fā)現(xiàn)，即便是從書本上學(xué)到的教學(xué)方法再多，如果不親生實(shí)踐也是沒有用的。我相信她給我們介紹的那些方法也一定是她這么多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。同時(shí)，她還向我們介紹了一些中小學(xué)的教育教學(xué)工作和各種規(guī)章制度，雖然，我也是從小學(xué)和中學(xué)走過來的，但是現(xiàn)在我忽然間對(duì)中小學(xué)的規(guī)章制度感到有些陌生，看來這一次我真的要用心才行啊。29日，是校內(nèi)實(shí)習(xí)的最后一天，我們互相交流自己的心得體會(huì)以及準(zhǔn)備試講內(nèi)容。校外實(shí)習(xí)就要開始了，我們大家也都比較興奮。校外實(shí)習(xí)，我選擇來到大興鎮(zhèn)中學(xué)。因?yàn)檫@所學(xué)校離我家很近，每天上下班比較方便。而且，我選擇小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是因?yàn)樾W(xué)課堂比較活躍，更有助于提高自己的教學(xué)能力。除了我之外，這所學(xué)校還有幾名實(shí)習(xí)教師。因?yàn)樾W(xué)期末考試即將臨近，各科的主要教學(xué)任務(wù)都是復(fù)習(xí)。在我去報(bào)到完過后，教研組長(zhǎng)給我分配了一些教學(xué)任務(wù)，我的任務(wù)主要是協(xié)助各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教師，做好英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作，尤其是五年級(jí)的英語(yǔ)。以及擔(dān)任五年級(jí)一個(gè)班級(jí)的副班主任。然而，我的實(shí)習(xí)卻并不像我想象的那樣忙碌，充實(shí)。因?yàn)閬磉@所學(xué)校實(shí)習(xí)的老師比較多，再加上現(xiàn)在正是學(xué)生們期末復(fù)習(xí)時(shí)期，所以，一連好幾天，我的實(shí)習(xí)任務(wù)除了是去聽課還是去聽課。其她的實(shí)習(xí)老師也是一樣。但我想也許是萬(wàn)事開頭難吧。現(xiàn)在老師和同學(xué)們都忙著進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，怎么可能讓我們這些實(shí)習(xí)教師來講課呢。還不如我自己適應(yīng)一下，聽聽這些老師是怎樣講課的，我也好積累一些經(jīng)驗(yàn)。于是，我每天都拿著聽課筆記去聽課，對(duì)于老師的授課方法以及學(xué)生們的表現(xiàn)，我都一一作了記錄。而且，我也把自己在聽課過程中想到的問題記錄下來，在課后與老師交流。后來，我也開始與學(xué)生們交流。在與他們交流過程中我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)英語(yǔ)都有很大興趣。而他們的興趣主要是來源于豐富的英語(yǔ)課件，動(dòng)態(tài)的畫面，優(yōu)美的聲音。以及他們能說出另一門語(yǔ)言的自豪感。但英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是時(shí)時(shí)刻刻都有英語(yǔ)課件陪伴的。到了高年級(jí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加注重知識(shí)，語(yǔ)法，變得有些枯燥起來。有一部分學(xué)生就對(duì)英語(yǔ)漸漸地喪失了興趣。還有一部分同學(xué)并沒有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)喪失興趣，而他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣就來源于自己所取得的進(jìn)步以及老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。幾天之后，我終于得到了一次講課的機(jī)會(huì)。面對(duì)講臺(tái)下五十多名學(xué)生，我不免有些激動(dòng)。但同學(xué)們好像很配合我，我提的每個(gè)問題，他們都積極地做出回答，讓我激動(dòng)的情緒緩解了一些。經(jīng)過我親身實(shí)踐講過一節(jié)課之后，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。要像課上的好，首先要備好課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。另外，教師必須鉆研教材，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師必須具有表情達(dá)意的才能，教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教師幽默活潑的話語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的共鳴；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì)將學(xué)生帶入自覺忘我的學(xué)習(xí)境地。下面，我對(duì)實(shí)習(xí)工作感悟做以下總結(jié)：一、自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。尤其是英語(yǔ)這門學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時(shí)只靠語(yǔ)感，對(duì)一些語(yǔ)言現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是模棱兩可的，因此實(shí)習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時(shí)，便暴露出不少問題。當(dāng)然，語(yǔ)感是重要的，但光有語(yǔ)感是不夠的，作為一名傳授語(yǔ)言的教師，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的同時(shí)，還要能解釋各種常見的語(yǔ)言現(xiàn)象。二、要真正做到“學(xué)以致用”?！皩W(xué)以致用”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。1． 教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活選用教學(xué)方法。針對(duì)有些班級(jí)學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對(duì)話，到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到鍛煉，最終達(dá)到教學(xué)目的。3． 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問題。小學(xué)生正處于啟蒙階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。三、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：，服從學(xué)校安排，及時(shí)完成任務(wù)，認(rèn)真記錄、備課、說課任務(wù)，同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng)，使我收獲不少。：我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多?？偟膩碚f：實(shí)習(xí)期間我的綜合能力有了很大的進(jìn)步，我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課對(duì)我們來說還是很難，這需要我下更大的功夫。教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！?無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來完成。近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，十幾天的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)課時(shí)，我很感動(dòng)，學(xué)生們親手制作了卡片贈(zèng)予我，卡片的字里行間流露著他們真誠(chéng)純凈的心，學(xué)生給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校Ｍ麄兛梢宰叩庙樌恍?。山東科技大學(xué)建校于1951年，在青島、泰安、濟(jì)南三地辦學(xué)，截至2014年3月，學(xué)?？傉嫉孛娣e243萬(wàn)平方米（3640余畝），建筑面積142萬(wàn)平方米，有19個(gè)學(xué)院，、。是山東省重點(diǎn)建設(shè)的5所應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校之一，是國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”和“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”實(shí)施高校。學(xué)校被山東省人民政府授予“全省教育工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲“全國(guó)工程碩士研究生教育創(chuàng)新院校”稱號(hào)，被評(píng)為全國(guó)高校節(jié)能工作先進(jìn)單位，工會(huì)被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)模范職工之家”稱號(hào)，科技園被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)園。經(jīng)過60余年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“惟真求新”的校訓(xùn)。“十二五”時(shí)期，學(xué)校將建成工科優(yōu)勢(shì)突出，行業(yè)特色鮮明，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，整體辦學(xué)水平在省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)外有較大影響的教學(xué)研究型大學(xué)。山東科技大學(xué)是一所工科優(yōu)勢(shì)突出，行業(yè)特色鮮明，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)大學(xué)，是山東省重點(diǎn)建設(shè)的應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校。學(xué)校始建于1951年，在青島、泰安、濟(jì)南三地辦學(xué)，總占地面積3640余畝，建筑面積142萬(wàn)平方米。設(shè)有19個(gè)學(xué)院、9個(gè)教學(xué)系（部）、4個(gè)科研機(jī)構(gòu)和1個(gè)獨(dú)立學(xué)院?，F(xiàn)有在校生39700余人，其中博士、碩士研究生6300余人。山東科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成立于2002年12月。其前身為1994年6月的山東礦業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系。學(xué)院1996年開始招收本科生，2004年開始招收碩士研究生。在近二十年的發(fā)展歷程中，學(xué)院堅(jiān)持改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平，為學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)和外語(yǔ)學(xué)科建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)院曾獲“全國(guó)煤炭工業(yè)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，2012年被評(píng)為“山東省巾幗文明崗”。學(xué)院下設(shè)有英語(yǔ)系、日語(yǔ)系、韓語(yǔ)系、大學(xué)英語(yǔ)一系、大學(xué)英語(yǔ)二系、研究生外語(yǔ)教學(xué)部、翻譯中心、語(yǔ)言研究所、外國(guó)文學(xué)研究所和外語(yǔ)培訓(xùn)部等教學(xué)、研究和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過多年的不懈努力，逐步形成了一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)科研能力的教師隊(duì)伍，除完成本學(xué)院的專業(yè)教學(xué)工作外，還承擔(dān)了全校各層次在校生的外語(yǔ)教學(xué)工作。學(xué)院現(xiàn)有教職工122人，專業(yè)教師118人，其中教授8人，副教授23人，獲博士學(xué)位者8人，博士后出站1人，年輕教師已全部實(shí)現(xiàn)碩士化。教師中1人被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”，1人獲山東省“富民興魯”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?人獲霍東英教育基金會(huì)青年教師獎(jiǎng)。前言：自從走進(jìn)了大學(xué)，