語(yǔ)文版八上最苦與最樂(lè)及練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-12-09 04:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】契qì：用刀子刻；證明買(mǎi)賣(mài)、租賃、抵押等關(guān)系的憑據(jù)；符合。本文取第二種意思。悲天憫mǐn人：對(duì)社會(huì)和人類(lèi)的災(zāi)禍苦難等表示憂(yōu)慮和同情。子、中國(guó)之新民、自由齋主人、曼殊室主人、少年中國(guó)之少年等。學(xué)習(xí)四年，受康有為的影響，開(kāi)始探索挽救祖國(guó)危亡的變法維新之術(shù)。7月，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，次年中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的馬關(guān)條。康有為、梁?jiǎn)⒊?lián)合在京參加會(huì)試的1300多名舉人，上書(shū)皇帝，要求拒簽和約、遷都。在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。學(xué)會(huì)”成立，梁任書(shū)記，成為康有為進(jìn)行維新活動(dòng)的得力助手。戊戌變法失敗后，梁?jiǎn)⒊魍鋈毡荆涂涤袨榻M織?；蕰?huì)，在1898年至1903年五年之間，梁?jiǎn)⒊凇ＹY產(chǎn)階級(jí)改良主義思想的傳播，作出了巨大的貢獻(xiàn)。這一時(shí)期，是梁?jiǎn)⒊枷氚l(fā)展最閃光的。1903年后，梁?jiǎn)⒊谡紊献呱狭朔磳?duì)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的反動(dòng)道路。不搞“計(jì)時(shí)制”。
【正文】 ①志得意滿(mǎn)： ②按勞付酬： 2．依次填人文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) A、不過(guò) 何況 雖然 B．不過(guò) 如果 雖然 C．但是 如果 即使 D．但是 何況 即使 3．葉鵬先生所說(shuō)的“游手好閑的讀書(shū)”，具體指什么樣的讀書(shū)狀態(tài) ?根據(jù)文章推斷，下列說(shuō)法中不符合文意的兩項(xiàng)是 ( ) A、手不釋卷，無(wú)明確目的的讀書(shū)習(xí)慣。 B．念念有詞，卻逃避思考的巧妙辦法。 C、炫耀學(xué)識(shí)，又顯示修養(yǎng)的虛榮心理。 D．以書(shū)為伴，似自然而然的日常行為。 E．只爭(zhēng)朝夕，有如饑似渴的學(xué)習(xí)勁頭。 4．第 4 段的橫線(xiàn)上 ，如果要引用下列名言作為論據(jù)，符合文意的一項(xiàng)是 ( ) A、英國(guó)哲學(xué)家霍爾說(shuō)：“有時(shí)，讀書(shū)是逃避思考的一個(gè)巧妙的辦法?！? B．德國(guó)科學(xué)家高斯說(shuō)：“沒(méi)有大膽的猜測(cè)就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。” C．英國(guó)作家?jiàn)W斯本說(shuō)：“徹底消化幾本書(shū)，強(qiáng)似把幾百本書(shū)放在嘴里不咽下去?！? D．前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。” 5．從第 4 段看，作者認(rèn)為養(yǎng)成“動(dòng)手”的習(xí)慣，至少有兩方面的好處。 其一是： ；其二是： 。 (各不超過(guò) 10 個(gè)字 ) 6．用自己的話(huà)概括本文的寫(xiě)作意圖： 。 7．對(duì)文章寫(xiě)作思路的圖示，正 確的一項(xiàng)是 ( ) A、①→②③→④⑤→⑥ B．①②→③→④→⑤⑥ C、①②→③④⑤→⑥ D．①→②③→④→⑤⑥ （參考答案： 1．①志得意滿(mǎn)：以為在讀書(shū)而得到安慰和滿(mǎn)足。②按勞付酬：閱讀狀態(tài)決定了讀書(shū)效果。 2． C 3． CE 4． C(講析： A 項(xiàng)闡述的是把讀書(shū)看成逃避思考即用來(lái)消遣的辦法，不符文意， B項(xiàng)闡述的是猜測(cè)與發(fā)現(xiàn)的關(guān)系也不合， D項(xiàng)指出的讀書(shū)如何如饑似渴不符文意，只有 C 項(xiàng)，指出“消化幾本書(shū)”與文中的動(dòng)手與思考有關(guān)，因此只有選 C項(xiàng) ) 5．其一：可以隨時(shí)調(diào)用讀書(shū)所得。其二：會(huì)生發(fā)出新的智慧火花。 6．提倡養(yǎng) 成讀書(shū)認(rèn)真思考和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。 7． A）
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