【正文】 自己的認(rèn)識(shí)與別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是不是一樣的?師用五個(gè)句子給出自我評(píng)價(jià)例：我是誰(shuí)?我是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。我是誰(shuí)?我是一個(gè)喜歡幫助別人的人。我是誰(shuí)?我是一個(gè)善良的人。我是誰(shuí)?我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。我是誰(shuí)？我是一個(gè)有點(diǎn)不善表達(dá)的人。發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。教師：請(qǐng)同學(xué)們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語(yǔ)，模仿例句格式，分別寫出5句話。(強(qiáng)調(diào)一定要根據(jù)自己的真實(shí)情況，不能相互交流)游戲：①將紙收齊后放放一小紙箱中，師抽取一張紙，并念出紙中句子。問(wèn)：請(qǐng)你猜猜這張紙描寫的是誰(shuí)?為什么?(35人回答)討論：討論：①某某同學(xué)對(duì)自己的了解與大家對(duì)他的了解是一致的，這說(shuō)明了什么?(學(xué)生自由發(fā)言35分)師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)你的看法與你對(duì)自己的看法一致，說(shuō)明了你了解了“我是誰(shuí)”以及你的外在行為表現(xiàn)出了真正的你，因此，大家都能夠猜出來(lái)是你。討論：②某某同學(xué)對(duì)自己的了解與大家對(duì)他的了解不一致，這又說(shuō)明了什么?(學(xué)生自由發(fā)言35人)師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)你的看法與你對(duì)自己的看法不一致，說(shuō)明了你還沒(méi)有真正了解自己，或者是，你的行為沒(méi)有表現(xiàn)出真正的你，以致大家都沒(méi)有猜出來(lái)。（三）別人眼中的我“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、了解總有不全面的地方。聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，你對(duì)自己會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。心理游戲“戴高帽”方法：請(qǐng)一位成員坐在團(tuán)體中央，向大家介紹自己的姓名、愛(ài)好和特長(zhǎng)，然后其他人輪流根據(jù)自己對(duì)他的了解及觀察說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、處世．．．．），然后被欣賞的成員說(shuō)出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前所觀察到的，哪些是不覺(jué)察的。每個(gè)成員到中央戴一次高帽。（實(shí)事求是評(píng)價(jià)）規(guī)則：1）必須說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。2）夸別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，不能毫無(wú)根據(jù)地吹捧，這樣反而會(huì)傷害別人。3）參加者要體驗(yàn)被別人稱贊時(shí)的感受如何；怎樣用心去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處；怎樣做一個(gè)樂(lè)于欣賞別人的人。從游戲中聆聽(tīng)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)比自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，然后完成10個(gè)“我是誰(shuí)”句子。（四）總結(jié)升華今天和大家一起探討了如何認(rèn)識(shí)自我和完善自我的問(wèn)題，非常高興與大家度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多用我們今天學(xué)到的方法，正確認(rèn)識(shí)自我和不斷完善自我。最后，我把下面這首詩(shī)送給大家，愿同學(xué)們做一個(gè)自信又快樂(lè)的初中生，充滿活力的度過(guò)初中生活！如果你認(rèn)為你將失敗，你就確實(shí)失敗了。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，在世界上成功開(kāi)始于一個(gè)人的美好愿望，取決于一個(gè)人的心理狀態(tài)。如果你認(rèn)為你是出色的，那么你就是出色的。你要相信自己能飛得很高；你要相信自己能做得最好。在生活的戰(zhàn)場(chǎng)上，并不總是強(qiáng)壯或聰明的人取勝。但是最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人。六、教學(xué)反思我是誰(shuí)——自我認(rèn)識(shí)團(tuán)體輔導(dǎo)本課教學(xué)主題為我是誰(shuí)——自我認(rèn)識(shí)團(tuán)體輔導(dǎo)。人們總會(huì)對(duì)自我有著無(wú)限的探索欲望，尤其是處在初中生階段的學(xué)生更希望了解自我，他們對(duì)于各種事物的感受能力日益增強(qiáng)，但同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很多的困惑，如何利用課堂教學(xué)幫助學(xué)生去了解自己，剖析自己成為一個(gè)很重要的主題。因此我設(shè)計(jì)了本堂課，通過(guò)上課培養(yǎng)學(xué)生自己能客觀地評(píng)價(jià)自己，正確地對(duì)待別人的評(píng)價(jià)，使學(xué)生正確全面的認(rèn)識(shí)自己，充分開(kāi)發(fā)潛能，爭(zhēng)取成才。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和主動(dòng)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程思路如下：（一）熱身活動(dòng)對(duì)于一堂心理輔導(dǎo)課來(lái)說(shuō)，熱身活動(dòng)很重要，它既能活躍氛圍，又能使學(xué)生放松身心。在有趣的“大風(fēng)吹”活動(dòng)中，讓學(xué)生們觀察自我特征，思考“我是誰(shuí)”這個(gè)有趣話題，激發(fā)大家的參與樂(lè)趣，從而拉近學(xué)生和老師之間的距離，讓學(xué)生卸下心理戒備，達(dá)到師生心理互融。這一環(huán)節(jié)為提高教學(xué)效果做了很好的鋪墊。(二)授課過(guò)程本節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)是立足學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，并充分考慮初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入—自己眼中的我—?jiǎng)e人眼中的我—認(rèn)識(shí)強(qiáng)化，在動(dòng)植物中找自己—總結(jié)升華，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，易于接受。授課中主要通過(guò)講故事、心理活動(dòng)、小組討論分享等方法，同時(shí)，運(yùn)用多媒體輔助手段創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造良好的心理氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在聽(tīng)中激情，看中感悟，做中求真，從而全面認(rèn)識(shí)自我。二、活動(dòng)與訓(xùn)練（每組四人進(jìn)行活動(dòng)）剛才沒(méi)一位同學(xué)都講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒(méi)有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面等等。接著就請(qǐng)你們的同伴來(lái)幫你們找一找。讓我們來(lái)做個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸“的游戲。⒈分組游戲、：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”。⑴介紹游戲規(guī)則：①小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言；②在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，只要聽(tīng)，不必表示感謝，也不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的行為。③數(shù)一數(shù)同伴位你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。⑵學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。⒉全班交流：⑴你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？（學(xué)生反饋情況）3大風(fēng)吹 方法：，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒(méi)有位置，立于中央。：「大風(fēng)吹！」大家問(wèn)：「吹什么？」主持人說(shuō)：「?！箘t凡是穿鞋子者，均要移動(dòng)，另?yè)Q位置，主持人搶到一位置，使得一人沒(méi)有位置成為新主持人，再吹。備注：可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒(méi)有指甲的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、打領(lǐng)帶、擦口紅的人、有太太的人....。PS : 小風(fēng)吹則吹相反的“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)”游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)手牽手圍成一個(gè)大圈，主持人站在圈內(nèi)開(kāi)始喊口令：“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)，吹穿白色衣服的??”，其他同學(xué)圍著主持人轉(zhuǎn)動(dòng)，一旦聽(tīng)到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后進(jìn)行位置互換。（重復(fù)或者站錯(cuò)的都將受到懲罰，要當(dāng)場(chǎng)表演節(jié)目）。，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。，他可以隨意說(shuō)大小風(fēng)吹。如果他說(shuō)大風(fēng)吹，他說(shuō)有X的人必須起來(lái)?yè)Q位置。如果說(shuō)小風(fēng)吹，則是相反，沒(méi)有X的人起來(lái)?yè)Q位置。換位置時(shí)不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒(méi)搶到位置的人則是新鬼。，需接受處罰。題目例子：鬼：大（?。╋L(fēng)吹其余的人：吹什么？鬼：吹有戴眼鏡的人（如是大風(fēng)吹，則是有載眼鏡的人起來(lái)?yè)Q，如果小風(fēng)吹，則是沒(méi)戴眼鏡的人起來(lái)?yè)Q?。?br />