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美術(shù)教案---現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)欣賞-資料下載頁

2024-11-09 12:09本頁面
  

【正文】 是太難找。找具體的小學(xué)美術(shù)論文,我推薦你到這里看看小學(xué)美術(shù)論文,之所以這里的小學(xué)美術(shù)論文比較全,其他地方的小學(xué)美術(shù)論文網(wǎng),還是不如這里的小學(xué)美術(shù)論文全,我推薦你到這里看看小學(xué)美術(shù)論文,之所以這里的小學(xué)美術(shù)論文比較全,其他地方的小學(xué)美術(shù)論文網(wǎng),應(yīng)該不如這里的小學(xué)美術(shù)論文全面的。第五篇:美術(shù)欣賞 向日葵 教案美術(shù)欣賞向日葵(一)活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞與評價(jià),發(fā)展幼兒對藝術(shù)作品的解釋和評判能力。增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。(二)活動準(zhǔn)備實(shí)地參觀:向日葵園地。多幅凡高的畫。收集來的向日葵的照片或者圖片。(三)活動過程教師引導(dǎo)幼兒欣賞、討論和比較。教師:今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜歡那一幅?為什么?放映幻燈“十四朵向日葵”,完整欣賞“十四朵向日葵”。1)色彩感受。教師:畫面中什么顏色最多?你最喜歡畫面中的那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔,同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。)2)線條的感受。教師:為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺到了什么?……(引導(dǎo)幼兒感覺和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲,感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。)3)構(gòu)圖的感受。教師:數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)為什么有的低下了頭?(教師引導(dǎo)幼兒從畫面的背景,花瓶,花朵的整體來分析作品的構(gòu)圖。通過對話幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會漂亮。)進(jìn)行二次對比欣賞。在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等),幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。教師小結(jié),自由結(jié)束活動。(四)活動提示凡高簡介:文森特amp。8226。凡高,1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動的一位畫家,不只是他的悲劇性的生涯,更因?yàn)樗兇舛嬲\的藝術(shù)態(tài)度,無時(shí)無刻不在感染著世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多,卻留下了大約850件油畫作品和數(shù)目更多的素描。創(chuàng)作《我的向日葵》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。有關(guān)向日葵的照片、圖片,《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅,“十四朵向日葵”作品幻燈一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。秋游活動目標(biāo):啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力?;顒訙?zhǔn)備:錄音機(jī)和《秋游》的磁帶?!肚镉巍返囊欢武浵?。幼兒繪畫工具:紙、記號筆、蠟筆等?;顒舆^程:一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室,激發(fā)幼兒興趣。師:讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室)師:大家開心嗎?唱著這首歌,你們會想到什么?師:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方?二、看秋游的一段錄象,回憶秋游最開心的事。師:你們真了不起,還記得秋游的事情,可是我有點(diǎn)忘了,我們一起來看一段錄像吧??纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘?看完錄象后提問:誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢?(多請幾位幼兒回答)教師小結(jié):小朋友說得都很棒,怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說:“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑,看著外面的風(fēng)景真開心,你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心,你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘,你就畫下來。三、提出作畫要。秋游時(shí)讓我開心的事情很多,今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?該畫在紙的哪里,想好了再畫。比一比誰畫得和別人不一樣?四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想像,合理布局。幫助能力差的幼兒組織畫面。引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品,或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫,鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。五、作品欣賞與講評。
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