第八屆說(shuō)課大賽通知1-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:04本頁(yè)面
【正文】 的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，步子應(yīng)該邁實(shí)，對(duì)所講的內(nèi)容應(yīng)能基本落住。實(shí)際上，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，不可能“速成”。教師的素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)課堂教學(xué)中程度、分量的“度”的準(zhǔn)確把握上。立足于“課”，寓技于“課”：“說(shuō)課”的側(cè)重點(diǎn)主要是在對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析上?！罢f(shuō)課”不同于教學(xué)基本功比賽，不同于教學(xué)技能表演，它必須立足于“課”本身。掌握詳略，突出重點(diǎn)：“說(shuō)課”時(shí)，應(yīng)在全面介紹情況的基礎(chǔ) 上，緊緊抓住那些教師較為關(guān)心、渴望了解的重點(diǎn)問(wèn)題，展示出解決和處理問(wèn)題的辦法，以充分發(fā)揮“說(shuō)課”的交流作用。避免空乏，力求實(shí)在：既要有明確的教學(xué)要求，又要有落實(shí)的措施，使人看得清，抓得住，發(fā)揮好“說(shuō)課”的交流作用。說(shuō)課更需要激情，有聲有色，連貫緊湊，過(guò)渡流暢自然，激情飛揚(yáng)。無(wú)論你面對(duì)的是學(xué)生還是老師，沒(méi)有激情，就不能收獲勝利！我知道我自身還存在著一些不足的地方，以后我還要多多參加這樣的活動(dòng)，督促自己在未來(lái)能成為一名受學(xué)生歡迎的老師。并且要不斷提高自己的教學(xué)水平跟設(shè)計(jì)思路，讓自己在實(shí)踐中不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。第五篇：說(shuō)課大賽感想青年教師說(shuō)課大賽感想我校青年教師說(shuō)課大賽已圓滿結(jié)束，大多數(shù)評(píng)委在點(diǎn)評(píng)課時(shí)，對(duì)在這次大賽中青年教師的突出表現(xiàn)感受頗深。經(jīng)歸納總結(jié)，談幾點(diǎn)感想與建議：一、感想1．全體評(píng)委一致認(rèn)為：這次說(shuō)課大賽，舉辦得很成功，收到了良好的效果。全體參賽教師語(yǔ)言流暢，普通話規(guī)范，教態(tài)自然，方法靈活，令所有評(píng)委折服。無(wú)論從說(shuō)課程目標(biāo)、方法和過(guò)程、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)，完全符合新課程下的教育教學(xué)理念要求。有的青年教師參加工作時(shí)間很短，但說(shuō)課水平使人敬佩。我們可以這樣自豪地說(shuō)，教研工作如能這樣堅(jiān)持下去，一中的明天將會(huì)更加燦爛。2．說(shuō)方法過(guò)程，是這次說(shuō)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，大多數(shù)青年教師能擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，從培養(yǎng)學(xué)生的能力著手，重視教學(xué)過(guò)程的重難點(diǎn)突破。在方法上，重視教法和技巧的結(jié)合，對(duì)有的重難點(diǎn)知識(shí)，敢大膽地啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，結(jié)合新教材特點(diǎn)，精講個(gè)案，總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生掌握方法后，提出問(wèn)題，合作探究，鍛煉了學(xué)生遷移、應(yīng)用知識(shí)的能力。通過(guò)探究分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用，提升了思維，培養(yǎng)了能力，總結(jié)了規(guī)律，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的讓過(guò)程變得精彩、讓結(jié)果來(lái)得自然。3．在說(shuō)課過(guò)程中，多數(shù)青年教師在平行班任教，他們能面對(duì)不同對(duì)象的學(xué)生，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法，對(duì)課本上的重難點(diǎn)大膽采用分散難點(diǎn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，使基礎(chǔ)差的學(xué)生逐步掌握，效果理想。對(duì)一些凌亂而必須記憶的內(nèi)容，則總結(jié)了很好的速記方法，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能牢固地掌握。同時(shí)，又大膽地使用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，收到滿意效果。二、建議與希望1．關(guān)注青年教師的培養(yǎng)。青年教師知識(shí)新，接受新事物快，但在實(shí)際說(shuō)課過(guò)程中，面對(duì)新課程下的新教材，知識(shí)的系統(tǒng)性和規(guī)律性的總結(jié)，個(gè)別教師存在明顯不足。對(duì)于中老年教師來(lái)講，他們教過(guò)老教材，知識(shí)系統(tǒng)性強(qiáng)，在講授新教材時(shí)，通過(guò)新老教材比較，能找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這樣，就很好地實(shí)現(xiàn)了新老教材的過(guò)渡與統(tǒng)一。而青年教師大多沒(méi)有接觸過(guò)老教材，直接講授新教材，缺乏知識(shí)的系統(tǒng)性把握，在說(shuō)課過(guò)程中知識(shí)的銜接顯得不自然。因此，我們希望中老年教師，應(yīng)發(fā)揮其長(zhǎng)處，多給青年教師以教法指導(dǎo)，特別是重難點(diǎn)的突破，一定要重視方法和步驟，這樣會(huì)更好。青年教師要主動(dòng)與中老年教師溝通、交流、討論、研究，盡快提升業(yè)務(wù)技能。2．個(gè)別教師教材生疏。這次說(shuō)課活動(dòng)，內(nèi)容是早已選定的，有的教師說(shuō)課基本不脫稿子，離開(kāi)稿子，說(shuō)課顯得很慌亂。特別是在說(shuō)方法過(guò)程的重難點(diǎn)時(shí)，也是照著稿子讀，這充分說(shuō)明備課的不認(rèn)真和教材的生疏；有的說(shuō)探究?jī)?nèi)容，卻出現(xiàn)了探究?jī)?nèi)容與課標(biāo)重難點(diǎn)不符，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)課堂前后知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一，效果也自然不好，學(xué)生完成作業(yè)也一定很困難。因此，教師講什么，學(xué)生學(xué)什么，應(yīng)該心中有數(shù)。3．有的教師基本功還有待提高。例如板書(shū)、做圖等。一個(gè)好的教師，語(yǔ)言和板書(shū)能給人留下難忘的印象；還有個(gè)別教師，對(duì)時(shí)間把握不準(zhǔn)，有的時(shí)間未到內(nèi)容已結(jié)束，有的時(shí)間到了所說(shuō)內(nèi)容還較多，希望能在今后的說(shuō)課活動(dòng)中引起注意。總而言之，有幸參加這次活動(dòng)，也是每一個(gè)評(píng)委學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我們?cè)概c青年教師一道，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為提高教育教學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1