童話城堡拓展版教案-資料下載頁
2025-10-31 12:03本頁面
【正文】 行聯(lián)想創(chuàng)作的方法畫城堡。四、展評作品：說說，你是怎樣想的？五、課堂小結(jié)： 說說你這節(jié)課的感受？ 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用基本形組合的方法和結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作的方法，畫出了很多形態(tài)各異的漂亮城堡，希望同學(xué)能創(chuàng)作出更多更好的作品來，六、作業(yè)：回家把你畫的童話故事講給爸爸媽媽聽。第五篇：參考資料童話城堡教案第十講 童話城堡【設(shè)計(jì)理念】注重創(chuàng)設(shè)情境，師生共同漫游于故事王國，學(xué)生在情境中看故事，明白童話特點(diǎn)；編故事，練習(xí)口頭表達(dá)能力；演故事，培養(yǎng)合作精神；寫故事，訓(xùn)練學(xué)生掌握寫作技巧。學(xué)生從說到演，從讀到寫，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，成為課堂的主人。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出了趣味性、綜合性、創(chuàng)造性、自主性等特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性，學(xué)生“快樂著有所收獲”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)通過擬人手法創(chuàng)作童話；能展開豐富的想象，合理編寫童話故事，做到主題突出，內(nèi)容具體，語句通順。明白動(dòng)物們的尾巴都很重要的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)通過擬人手法創(chuàng)作童話，能展開豐富的想象，寫一個(gè)童話。【教學(xué)難點(diǎn)】能合理編寫童話故事，做到主題突出，內(nèi)容具體，語句通順。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，頭飾 【教學(xué)過程】：一、猜謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，今天老師把最喜歡的小伙伴帶來了，你們想見見他們嗎？（課件出示一組童話人物）我們來聽聽他們都是誰。（引入猜一猜環(huán)節(jié)）師：喜歡他們嗎？說說你最喜歡誰？為什么喜歡他？師：這一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的小伙伴可都是故事王國中的人物，看到他們你想到了什么？生：我好象走進(jìn)了童話王國。師：想不想到童話王國去？好，今天讓我們一同走進(jìn)那神奇無比的故事王國吧！（出示課題：走進(jìn)故事王國）想象一下故事王國會(huì)是什么樣的呢？ 師：大家把眼睛閉上，神奇快車會(huì)把我們帶到故事王國（此環(huán)節(jié)通過生動(dòng)有趣的謎語調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生即興表達(dá)的能力。）二、走進(jìn)故事王國，感受童話故事的魅力。（一）情境創(chuàng)設(shè)一：師：（課件出示童話王國）?。⊥捦鯂懒?！瞧，我成了一只可愛的大熊貓，你們呢？（小朋友戴上頭飾）從現(xiàn)在開始我們就成為童話王國的一員了。請?jiān)试S我（扮成熊貓老師）作個(gè)自我介紹吧：我是一只可愛的大熊貓，我憨厚老實(shí)，又有學(xué)問，童話王國有名的熊貓老師，你們喜歡我嗎？ 師：可我還不認(rèn)識你們呢？愿意不愿意把自己介紹給大家，讓大家認(rèn)識你？ 生：介紹自己（引導(dǎo)學(xué)生來介紹自己，并把自己的特點(diǎn)介紹出來。）師：聽了大家的自我介紹，真是非常喜歡你們。我是熊貓老師，我十分善良，又有學(xué)問，在學(xué)習(xí)上有困難來找我，我會(huì)幫助你的?，F(xiàn)在老師要來給你們提問題了，請你們用“角”說一句話。（此環(huán)節(jié)訓(xùn)練高效速讀訓(xùn)練。）（二）情境創(chuàng)設(shè)二：來到童話城堡，打開城門，看到可愛的小白兔師：伙伴們，告訴大家一個(gè)好消息，今天小白兔邀請我們到童話城堡呢!你們愿意去嗎？生：愿意師：那就讓我們到童話城堡去和小白兔一起玩吧！生：（放音樂，隨音樂與小伙伴們跳著唱著到童話城堡）師：我們要去童話城堡了，你覺得那里的天氣怎么樣？環(huán)境如何？生：天氣晴朗，綠樹成蔭，小溪環(huán)繞~~~~（設(shè)計(jì)意圖：交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)~~~~）師：可是今天小白兔很不開心，他摸到了自己的尾巴，覺得短短的，他想跟別 的動(dòng)物換一條尾巴。我們一起跟他去看看，他都找了誰換尾巴？小兔子為什么想要借尾巴啊？它都想誰借尾巴了?。克麄冇袥]有把尾巴借給它？為什么？后來小兔子在回家的路上遇上了誰，發(fā)生了什么事？小朋友想想：如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會(huì)怎么樣呢？最后回到家，媽媽是怎么對小兔子說的？（設(shè)計(jì)意圖：以疑問的口氣引出故事內(nèi)容，激發(fā)小朋友的編故事興趣。幫助小朋友了解動(dòng)物尾巴的作用。）（三）情境創(chuàng)設(shè)三：師：帶上動(dòng)物頭飾演一演。（設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)小動(dòng)物的心情，說說自己的感受）三、總結(jié)全文，延伸感觸。師：今天，我們在童話城堡度過了一段美好時(shí)光，遇到了小白兔換尾巴的事情?，F(xiàn)在，我們要告別童話城堡了，你們想說點(diǎn)兒什么嗎？生：自由發(fā)言例文今天，獅王命令大臣在森林里貼出一道告示。告示上說：“明天森林里要舉行比尾巴大賽，希望大家積極參加！”狐貍看了，得意洋洋地說：“我尾巴上的毛色這么美麗，我肯定得第一！”小動(dòng)物們聽了狐貍的大話，誰也沒理睬它，都走了。小兔子也看見了獅王的告示，可著急了，心里想：“我的尾巴這么短，一點(diǎn)也不漂亮，一定會(huì)是最后一名。”可是，小兔子又很想比過狐貍得到第一名，有什么辦法呢？他想了又想，決定出去借尾巴。小兔子來到了田野，看見了老牛大姐正帶著她的一群孩子在悠閑地吃著草，大尾巴一甩一甩的，可好看了。她就上前問：“牛大姐，請您把尾巴借給我好嗎？”牛大姐笑了笑說：“不行啊，我要用它帶孩子趕蚊子呢?！毙⊥米勇犃耍缓脨瀽灢粯返刈吡?。小兔子又來到了松樹林，看見小松鼠們在高高的松樹上追打嬉戲，玩得不亦樂乎。她走上前去說：“小松鼠、小松鼠，能把你的尾巴借我用一下嗎？”小松鼠說：“不行啊，它不但是我的降落傘還是我的被子呢！我不能借給你，很抱歉！”“哦！這樣??！”小兔子只好垂頭喪氣地走了。怎么辦呢？小兔子很懊惱。借不到尾巴，明天的比賽一定會(huì)輸?shù)?。小兔子想來想去，想到大灰狼也有一條粗大的尾巴，于是，它決定去向大灰狼借尾巴?？苫仡^一想：“不行不行，也許大灰狼正餓得慌呢，我這時(shí)候去借尾巴，豈不是白白送上我一條命嗎？不能去！”小兔子極其郁悶。但她又不甘心，為了借到尾巴，豁出去了！小兔子壯著膽子來到大灰狼的家，敲著門說：“親愛的大灰狼，您能把您美麗的尾巴借我用一下嗎？”大灰狼一聽，高興地說：“哈哈哈哈，美餐上門啦，我正餓著呢！”它一心急，忘記了開門就直撲過去。砰！只見高興過度的大灰狼撞到門上，哎喲哎喲地直叫。小兔子一看，連忙飛也似的逃走了。摸著嘭彭直跳的心，小兔子驚出了一身冷汗，說：“還好跑得快，有驚無險(xiǎn)?！毙⊥米踊氐郊遥瑐牡貙寢屨f：“媽媽，沒人肯借我尾巴。”媽媽一聽，哈哈大笑說：“我知道，傻孩子，你以為自己的尾巴沒用，所以借尾巴去了是嗎？”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又說：“每個(gè)人的尾巴都有他自身的用處和優(yōu)點(diǎn)，我們兔子的尾巴天生就是這樣的，我們的尾巴越短，那么我們就跑得越快，而且，萬一碰到危險(xiǎn)，你可以舍棄這‘小絨球’，過幾天它還會(huì)長出來呢！”“是嗎？”小兔子一聽，高興極了，對明天的比賽充滿了信心，心里暗暗地說：“明天比賽我準(zhǔn)得第一！”
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