【正文】 自制力的，這類疾病不會發(fā)生在我們身上！反方三辯：上網(wǎng)使青少年犯罪率日益升高。不可否認，青少年犯罪的原因是多方面的。但因為網(wǎng)絡(luò)的犯罪事件竟占85%以上！一項調(diào)查顯示：從初一到初三的學(xué)生中游戲者由32%上升到71%。其中常游戲者由5%上升到12%，偶爾游戲者由13%上升到51%。按這個速度發(fā)展下后果不堪設(shè)想。正方三辯：魚是一種將美味、易消化以及高營養(yǎng)價值結(jié)合起來的食品。難道我們就僅僅因為魚刺有時會卡住喉嚨而不吃魚了嗎？小學(xué)生上網(wǎng)也一樣如此。況且，你們此時的資料來自于哪呢？反方二辯：我們是通過看電視、去圖書館查找書籍知道的。正方二辯：你們說，你們?nèi)D書館找書。你們不知道，這書是多么費時費力呀！在2009年春節(jié)晚會中的相聲《我有點暈》姜昆也說：如今百度一下就知道。網(wǎng)絡(luò)帶來的是省時、高效、快捷。再說了，你們借書是一本一本地借的，若是一本本地登記，那樣書極容易丟失。現(xiàn)在，人們都用電子管理了，誰借了書，誰沒有還，都能查得一清二楚。反方一辯：一個高三學(xué)生在網(wǎng)吧玩電腦游戲，最后因為興奮過度猝死。他的生命體征全無，屬于典型的因興奮過度而引發(fā)心臟病的死亡。這不是一個給我們一個很好的警示嗎？正方一辯：美國的12歲男孩桑恩在進入網(wǎng)絡(luò)聊天室時，發(fā)現(xiàn)了在芬蘭的一位女孩蘇姍發(fā)出的求救信號，通過網(wǎng)絡(luò)救出了遠在千里之外的蘇姍，挽回了一條性命。這不要歸功于網(wǎng)絡(luò)嗎？我們不能因為網(wǎng)絡(luò)的一些弊，就掀翻人們的成果，這相當(dāng)于因噎廢食。要知道，這是科學(xué)家們心血的結(jié)晶，是國家的財產(chǎn)。網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進步，科技發(fā)展的標志。人類已步入信息時代，網(wǎng)絡(luò)已進入我們的生活，越來越貼近我們小學(xué)生，鄧小平爺爺也說：計算機要從娃娃抓起。第三環(huán)節(jié)備用：正：我想請問對方同學(xué)，你們上過網(wǎng)嗎？反：當(dāng)然，正因為我們上過網(wǎng)，所以我們才切身體會到網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生造成多大的危害。正：那么我又請問，你們在網(wǎng)上做些什么？反：看來對方辯友又想用一個人來代替所有人了，如果我上網(wǎng)沒有玩游戲，對方是不是會說 所有上網(wǎng)的中學(xué)生都不會玩游戲呢？正：可這才是你的切身體會呀。反：那么我在網(wǎng)吧里看到的一切，對方又做何解釋呢？正：那我要用你的話來勸勸你自己了，你們不能以偏蓋全，你看到的也不是全部。反：看來對方辯友的確沒有做過實地調(diào)查。如果從網(wǎng)吧的角度來看，對方是完全沒有發(fā)言權(quán)了？正：不明白的是，對方辯友為什么一口咬定網(wǎng)吧就是網(wǎng)絡(luò)的全部？反：那是因為我方調(diào)查過，90%的中學(xué)生上網(wǎng)的地方就是網(wǎng)吧。正：看來對方一定是要死死咬住網(wǎng)吧不放了，你們一定沒有仔細想過上網(wǎng)已是一種國際趨勢了？反：我們眼中看到是中學(xué)生這個薄弱群體在這種國際趨勢前不堪一擊的事實。正：對方一定又想用網(wǎng)絡(luò)游戲來做擋箭排了，難道網(wǎng)絡(luò)上除了游戲就沒別的嗎？反：網(wǎng)絡(luò)上當(dāng)然有別的，網(wǎng)絡(luò)上還能找到當(dāng)紅歌星的海報，但這與中學(xué)生更扯不上關(guān)系。正：看來對方辯友一定是網(wǎng)絡(luò)娛樂版的愛好者，至少在各大官方網(wǎng)站上都有這樣一句話，你上網(wǎng)的時候一定看到過：未成年人上網(wǎng)，要有監(jiān)護人陪同。反：是呀，在每一個香煙的煙盒上都寫著：吸煙有害健康。但卻從未聽說過有人因為這句話而戒煙了。正：上網(wǎng)與吸煙是不能互相比較的。反：的確，對于中學(xué)生來說，吸煙的危害只是上網(wǎng)的十分之一都不到。正：那么對方辯友寧可選擇吸煙也不選上網(wǎng)了？反：我不選擇在中學(xué)階段上網(wǎng)，并且我想提醒對方一下，吸煙不是今天的辯論話題。正：那我們就接著來說上網(wǎng)。對方說不選擇中學(xué)階段上網(wǎng)，那什么時候上？等你步入社會以后嗎？你覺得在將來的社會里，一個不懂網(wǎng)絡(luò)的人會找到一份稱心如意的工作嗎？反：至少我們現(xiàn)在看了這樣一件事，只要一談網(wǎng)絡(luò)，對方辯友就把我們帶到3000年后，我們難道就不能正視一下發(fā)生在眼前的事？正：說未來，正是要告訴對方辯友，上網(wǎng)就應(yīng)該從今天做起，這是一個合二而一的事。如果無所謂未來，那么現(xiàn)在就失去意義了。反：如果現(xiàn)在就在網(wǎng)上流連忘返，荒廢學(xué)業(yè)，你就會有一個光明的未來嗎？正：難道對方辯友就看不到社會各界正在動用各種手段把中學(xué)生上網(wǎng)拉到正軌上來嗎？反：不知道“社會各界”是否也包括商業(yè)界的網(wǎng)吧呢？正：網(wǎng)吧也有法律來約束。反：對方突然談起法律，我不知對方辯友對青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪怎么看？正：那一樣要由法律來約束。反：可是我覺得不上網(wǎng)的話就永遠不會有網(wǎng)絡(luò)犯罪。正：是呀，如果沒有飛機，美國的大樓也一樣不會倒，美國的飛機都沒有停飛過。反：對方辯友的想象力真是豐富——(停)正：對方一再說我方只談未來不談現(xiàn)實，但對方辯友難道過了今天就沒有明天了嗎？ 正：對方辯友為什么非要一再的想用網(wǎng)吧，這個概念來代替全部網(wǎng)絡(luò)？這不是以偏概全嗎？(停)（說明：這個根據(jù)具體時間自由安排，加多少環(huán)節(jié)由選手和時間決定）第四環(huán)節(jié)主席：好了，時間到。真實驚心動魄的辯論啊，可以說每位辯手都才華橫溢，雙方真可謂打的不可開交，下面我們進入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)由雙方四辯參加，各一次發(fā)言機會，每方有3分鐘時間，只有一次時間終止提示。首先由反方四辯開始。反方四辯：謝謝主席！對方辯友、老師、同學(xué)大家好！再冠冕堂皇的說辭也無法掩蓋那世人詔知的真理，對方哥個個看似理由充分，實則漏洞百出，我見從以下幾方面向大家一一揭露。不僅在中國，即使在美國權(quán)威雜志《今日美國》的調(diào)查表明：86%被調(diào)查的老師、圖書管理員相信，孩子們使用網(wǎng)絡(luò)不會提高他們的課堂成績。剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向大家展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。但目前網(wǎng)絡(luò)有三個難以解決的問題：第一是網(wǎng)上安全問題，主要是指黑客、比病毒和網(wǎng)上欺詐；第二是傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三是形形色色的信息污染和垃圾。就在對方同學(xué)慷慨激昂的幾分鐘陳詞了，全球主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近200次，全球互聯(lián)網(wǎng)計算機可能已經(jīng)被最新病毒感染了170萬臺次?，F(xiàn)實上，小學(xué)生上網(wǎng)已帶來了許多危害：1．據(jù)一項調(diào)查顯示，不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉溺于網(wǎng)上，將90%的課余時間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，不僅耽誤了學(xué)習(xí)，有的甚至犯罪。2．小學(xué)生極易沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，一旦回到現(xiàn)實社會就產(chǎn)生一種孤獨感，同時在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時期，但他們一上網(wǎng)就使四、五個小時，不僅眼睛超負荷運轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形。所以網(wǎng)絡(luò)的這么多弊與網(wǎng)絡(luò)的在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，難道不是弊大于利嗎？正方四辯：謝謝主席！對方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說小學(xué)生上網(wǎng)如何壞，如何壞！可對小學(xué)生上網(wǎng)帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔(dān)負的是托起未來的重任。我們的任務(wù)是跟上時代的腳步。及時掌握科學(xué)技術(shù)。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時時處處受到來自社會、學(xué)校、家庭的保護。二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。這是一個科技高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。面對網(wǎng)絡(luò)這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。當(dāng)然，我方也不否認網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學(xué)生上網(wǎng)也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！主席：好了，我們的正式辯論環(huán)節(jié)就此結(jié)束，下面請評委進行匯總、審議，評出本場勝者，在此期間觀眾可發(fā)表自己的意見，同你支持的一方交流觀點，或者向你反對的一方發(fā)表自己的意見...調(diào)查結(jié)束，下面有請喬校長宣布比賽結(jié)果，并發(fā)言....再次感謝雙方辯手的精彩表現(xiàn)，也同時感謝各位嘉賓觀眾的到來，本次辯論到此結(jié)束，謝謝各位！