留守兒童工作領導組-資料下載頁
2024-11-09 07:40本頁面
【正文】 在第一時間和家長聯(lián)系，并讓留守兒童定期和其家長進行通信和通電話，增進他們的親情聯(lián)系，進一步強化教育效果（留守兒童登記冊）。3．建立留守兒童結對幫扶機制。學校通過師生之間、學生之間結對幫扶等形式，與留守兒童結成學習、生活、情感幫扶對子，使留守兒童在學習、生活、心理健康、情感交流上得到更多的關懷和幫助（留守兒童幫扶記錄表）。4．建立留守兒童寄宿管理機制。有寄宿條件的學校要優(yōu)先為要求住校的留守兒童提供寄宿條件。對住校的留守兒童，學校要安排專職人員負責管理他們的生活起居，輔導學習，使他們在集體生活中感受到溫暖，學會與人相處，關心照顧他人；學會自強自立，促進健康成長（宿舍管理員要特別關照留守兒童）。5．建立安全教育和監(jiān)管機制。要加強農(nóng)村留守兒童的安全教育，在用電安全、交通安全、預防意外傷害等方面加強指導，強化安全意識，提高他們防范風險、識別風險、自我救險的能力。要建立突發(fā)事件的應急機制。留守兒童在校期間如遇突發(fā)事件，要依法迅速采取適當?shù)木戎幚泶胧?，并立即告知留守兒童的監(jiān)護人和在外務工的家長，同時按規(guī)定及時報告上級有關部門（班主任）。學校五項措施每月1次留守兒童親情溝通電話（班主任）。每月1次留守兒童心理輔導報告會（心語老師）。每月1次留守兒童結對幫教活動（團支部、少隊部、政教處）。每月1次留守兒童文體活動（體音美組）。每學期1至2次留守兒童家長會（學校）。
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