【正文】 獻(xiàn)越重要。中小企業(yè)最大的貢獻(xiàn)就是能夠大量吸納就業(yè)。這也是世界各國(guó)重視支持中小企業(yè)的主要原因。政府扶持中小企業(yè)，既可拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，又可有效擴(kuò)大內(nèi)需，既可解決就業(yè)，又能增加人民收入，既是經(jīng)濟(jì)工作，又是民生工程，中小企業(yè)發(fā)展起來(lái)了，可以有效破解改革開(kāi)放三十年來(lái)“錢(qián)從哪里來(lái)，人到哪里去”的難題，可以解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的許多深層次問(wèn)題，可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展，應(yīng)該說(shuō)，政府扶持中小企業(yè)發(fā)展，是一舉而多得的一項(xiàng)好政策。各級(jí)黨委、政府要樹(shù)立抓中小企業(yè)就是抓就業(yè)、抓民生，就是保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需，從戰(zhàn)略和全局的高度，重視支持中小企業(yè)發(fā)展，從而形成既有頂天立地的大企業(yè)，又有鋪天蓋地的小企業(yè)，大中小企業(yè)并舉的經(jīng)濟(jì)新格局。其次，要在政府行政管理中加強(qiáng)中小企業(yè)。中小企業(yè)是按規(guī)模劃分的企業(yè)類(lèi)型。它包括一、二、三產(chǎn)業(yè)，包涵各個(gè)行業(yè)，不是哪一個(gè)行業(yè)管理部門(mén)能夠管理服務(wù)的，也不是一個(gè)微觀意義上的企業(yè)形態(tài)，而是一個(gè)綜合性的概念和行業(yè)。但從目前國(guó)家對(duì)中小企業(yè)的管理來(lái)看，卻涉及多個(gè)部門(mén)，包括工信部的中小企業(yè)司、農(nóng)業(yè)部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局、工商總局、科技部、商務(wù)部都涉及到中小企業(yè)的管理，管理比較分散，也造成了行政資源的很大浪費(fèi)。從工信部中小企業(yè)司的職能來(lái)看，除中小企業(yè)外，還包括非國(guó)有經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)管理，這對(duì)工信部這個(gè)行業(yè)管理部門(mén)來(lái)講，難度很大，很難協(xié)調(diào)其他部門(mén)。因此，這次國(guó)家機(jī)構(gòu)改革把中小企業(yè)司從發(fā)改委劃到工信部，實(shí)質(zhì)上是削弱了對(duì)中小企業(yè)的管理，丟掉了在中小企業(yè)占很大比重的第三產(chǎn)業(yè)和第一產(chǎn)業(yè)中的農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)。因此，國(guó)家應(yīng)整合各部委中涉及中小企業(yè)的職能，單獨(dú)設(shè)立或在國(guó)家發(fā)改委成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的、高層次的中小企業(yè)管理協(xié)調(diào)部門(mén)，從而加強(qiáng)和統(tǒng)一對(duì)中小企業(yè)的管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)，以有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)和今后的發(fā)展任務(wù)。第三，要從財(cái)政資金上加大支持中小企業(yè)力度。一是增加對(duì)中小企業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)的支持，擴(kuò)大資本金注入，建立風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金，以吸引了銀行的信貸支持。二是建立擴(kuò)大中小企業(yè)發(fā)燕尾服專(zhuān)項(xiàng)資金，重點(diǎn)用于支持企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)集群等工作。特別是當(dāng)前面對(duì)危機(jī)，政府應(yīng)加快建立救援應(yīng)急資金，對(duì)產(chǎn)品好、市場(chǎng)好、成長(zhǎng)性好的中小企業(yè)給予資金緊急援助，并拿出部分資金獎(jiǎng)勵(lì)金融部門(mén)擴(kuò)大對(duì)中小企業(yè)的信貸支持。三是加大對(duì)中小企業(yè)服務(wù)體系建設(shè)資金的支持。支持各級(jí)中小企業(yè)管理部門(mén)為中小企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、信息咨詢、人才培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、管理咨詢等多方面的服務(wù)，幫助企業(yè)降低成本，尋找機(jī)會(huì)，度過(guò)難關(guān)。七是市場(chǎng)調(diào)節(jié)與政府干預(yù)的關(guān)系。國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史證明，純粹的國(guó)家干預(yù)主義和純粹的經(jīng)濟(jì)自由主義都無(wú)助于國(guó)家財(cái)富的增長(zhǎng)。美國(guó)是自由市場(chǎng)的信奉者，相信市場(chǎng)可以解決一切問(wèn)題，反對(duì)政府干預(yù)，而且以這種理念對(duì)全球的經(jīng)濟(jì)體指手畫(huà)腳。在上世紀(jì)９０年代亞洲金融危機(jī)時(shí)期，香港特區(qū)政府在中央政府的支持下全力救市，遭到美國(guó)的強(qiáng)力批評(píng)，指其違背自由市場(chǎng)原則，長(zhǎng)遠(yuǎn)必將損害香港經(jīng)濟(jì)和其自由度。然而，當(dāng)金融危機(jī)襲擊美國(guó)的時(shí)候，呈現(xiàn)在世人面前的是另一個(gè)美國(guó)。美國(guó)那些經(jīng)常批評(píng)政府抑制金融業(yè)賺取更多錢(qián)的銀行家們，紛紛要求政府救市。實(shí)際上，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)調(diào)節(jié)和政府干預(yù)兩者是緊密聯(lián)系、相輔相成、缺一不可的。在市場(chǎng)這艘航船上，政府由“劃槳者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢贫嬲摺?，其職?zé)之一就是要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)控。在實(shí)際的經(jīng)濟(jì)生活中，不存在完全的市場(chǎng)或完全的政府，市場(chǎng)調(diào)節(jié)和政府干預(yù)都是手段，“看不見(jiàn)的手”和“看得見(jiàn)的手”這兩手都要“硬”，而絕不能一手“硬”一手“軟”。八是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系。此次美國(guó)金融危機(jī)有可能引起全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩或蕭條，這就引發(fā)一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是人類(lèi)唯一的追求嗎？１９７２年，羅馬俱樂(lè)部發(fā)表的《增長(zhǎng)的極限》報(bào)告，對(duì)西方的“增長(zhǎng)癖”進(jìn)行了批判，尖銳地指出，由于地球的能源、資源和容積有限，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和增長(zhǎng)必然有一定限度。用倍增的速度去求得經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，注定會(huì)使社會(huì)在物質(zhì)和能源方面達(dá)到極限，給人類(lèi)帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難。怎樣解決經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中帶來(lái)的其他社會(huì)問(wèn)題？科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)運(yùn)而生。科學(xué)發(fā)展當(dāng)然包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不是科學(xué)發(fā)展的唯一目標(biāo)?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵豐富，其核心價(jià)值就是通過(guò)統(tǒng)籌兼顧的辦法，處理好各種關(guān)系，從而更好地解決發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)。第五篇：《由活動(dòng)引發(fā)的思考》教師教學(xué)反思月初的時(shí)候，我們進(jìn)行了一個(gè)故事比賽，主題是我愛(ài)科學(xué)，這次活動(dòng)的氛圍很是強(qiáng)烈，家長(zhǎng)們都很支持。因?yàn)楸敬伪荣愇覀兠嫦虻氖侨珗@幼兒，所以我們將活動(dòng)分為小、中、大，三個(gè)年齡段來(lái)進(jìn)行。在活動(dòng)中，我們得到了廣大家長(zhǎng)的支持與配合，家長(zhǎng)們積極踴躍的為孩子報(bào)名，并為孩子們選擇符合主題的故事內(nèi)容，帶孩子積極地練習(xí)講故事?？梢哉f(shuō)我們的故事比賽在大家的支持與配合下舉行得很成功，但是在活動(dòng)中也顯現(xiàn)出了一些值得我們關(guān)注的小問(wèn)題。比如有的孩子在講故事時(shí)好像在念稿子一樣，沒(méi)有語(yǔ)氣的變化，將生動(dòng)的故事內(nèi)容表現(xiàn)的很平淡；有的孩子在講故事時(shí)表現(xiàn)得很緊張，不斷地抓衣角，故事講得不連貫；還有的孩子在本班老師面前講得很好，表情生動(dòng)，還帶有動(dòng)作，但是在比賽當(dāng)中這些優(yōu)點(diǎn)卻沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)合以上這些在講故事的過(guò)程中孩子們所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，我們也對(duì)我們的教育教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)和反思。首先，孩子在講故事時(shí)沒(méi)有語(yǔ)氣的生動(dòng)變化，可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中很少給孩子們?nèi)橥度氲闹v故事，即便是講也只是在睡前，為了不讓孩子們?cè)谒氨憩F(xiàn)得太興奮，我們的語(yǔ)氣和聲音就沒(méi)有足夠的變化，所以孩子們就會(huì)覺(jué)得講故事就像念書(shū)一樣。因此，我們應(yīng)當(dāng)在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中為孩子們做好的榜樣，只要是遇到講故事的內(nèi)容就一定要全情投入，動(dòng)用我們的各種感官為孩子們呈現(xiàn)出最生動(dòng)有趣的故事，讓孩子們感受到講故事不同于念故事，不同的故事要用不同的語(yǔ)氣形態(tài)來(lái)表現(xiàn)，這樣不斷的豐富孩子們的感受，孩子們才能學(xué)會(huì)有感情的，生動(dòng)的講故事。其次，孩子們?cè)谥v故事時(shí)的緊張表現(xiàn)與孩子們?cè)谌粘Ｉ钪械玫藉憻挼臋C(jī)會(huì)較少有很大的關(guān)系，因?yàn)樗麄兒苌儆袡C(jī)會(huì)參加這樣的大型的活動(dòng)，所以會(huì)在人多時(shí)表現(xiàn)得很緊張。孩子們只在熟悉的老師和小朋友面前才表現(xiàn)的很棒，在人多的環(huán)境中卻不能很好的表現(xiàn)自己。我們應(yīng)當(dāng)為孩子們提供更多的表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)能在很多人面前表現(xiàn)自己。膽量只有在不斷的鍛煉中才會(huì)越來(lái)越大，也只有多多的鍛煉，孩子們的勇氣才會(huì)越來(lái)越足。此外我們還應(yīng)當(dāng)通過(guò)為孩子們講述和鼓勵(lì)孩子們閱讀各種不同題材的文學(xué)作品來(lái)豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，為孩子們創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。這樣孩子們才不會(huì)在遇到好的故事題材時(shí)不知道如何來(lái)表現(xiàn)，更不會(huì)在想表達(dá)自己的想法時(shí)不知道怎樣來(lái)敘述。正如我們的《綱要》中提到的，語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，只有讓孩子們多說(shuō)，孩子們才會(huì)越來(lái)越敢說(shuō)、越來(lái)越想說(shuō)、越來(lái)越會(huì)說(shuō)。