【正文】 ，孩子們的飲用水得到了最完備的保障。我校引進了北京天天一泉國際企業(yè)集團的飲用水設備(展示取水設備)，從此孩子們將飲用經(jīng)過嚴格過濾的純凈水。水質有了保障，健康體質也就不會再遙遠。我們所做的這一切都是緊緊圍繞著提升辦學質量這一主題展開的，即使剛才所講的德、才、勤、愛，最終也會體現(xiàn)在教育質量這個根本上。我們堅信，有上級領導的關懷，有滕中人的務實求真精神，武城滕莊中學的教育質量一定會向全市一流學?？繑n!一定會樹起務實、高效、優(yōu)質的武城滕莊中學教育品牌。以上跟各位領導、同仁匯報了五個方面的內容：一是以德立身，實施品德教育。二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。三是以勤安命，實施陽光體育活動。四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。五是以質為本，創(chuàng)建品牌學校。開學第一天，我就把這五句話作為校長寄語寫在了畢業(yè)年級辦公室室的墻報上了(展示墻報)，今天把這五句話概括成了“務實求真，獨樹一幟”這個題目。假如下一屆論壇，我還能在這里跟大家匯報的話，我也想好了題目：“特色創(chuàng)新，百舸爭競”。如果把這兩句看成對聯(lián)的話，那么橫批就是“攜手奮進”，借此機會用這副對聯(lián)表達我的心境，盼望著德州市的教育事業(yè)蒸蒸日上，并預祝大會圓滿成功。謝謝大家!第二篇：校長論壇發(fā)言稿校長論壇發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位同仁：大家好！今天我發(fā)言的題目是《堅守我們的辦學理念，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展》。先進的辦學思想是治校之本。一所學校的掘起，首先得益于校長先進的辦學思想和教學理念。因此，校長應確立科學的學校教育觀、管理觀、教師觀、學生觀和質量觀。作為一名校長，應該是現(xiàn)代教育理念的倡導者；是促使教師轉變教育觀念的引路人；是學校教育教學改革的組織者、實施者、催生者；是帶領學校改革發(fā)展的首席專家。為此，校長的辦學思想和理念決定著學校的辦學方向和水平。“怎樣使我們學?？沙掷m(xù)發(fā)展？”帶著這個問題，我和領導班子成員一道，一如既往地重視領導班子自身建設，組織學校管理人員認真學習《山東省教育廳關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》和《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》等文件精神，轉變管理者的教育觀念。學校進一步完善各項管理制度，讓管理科學化、規(guī)范化、制度化，認真學習，深入研究，理思路、找出路，與廣大教職工形成共識，提出了“為學生的一生發(fā)展奠基”的辦學理念。下面我就從以下五個方面談一談我校如何堅守我們的辦學理念，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的。一、養(yǎng)成好習慣，奠基好人生愛因斯坦曾風趣地說：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學校里所學的一切，那么剩下的就是教育。”那么剩下的是什么呢？我們認為主要是在學校養(yǎng)成的習慣。正如葉圣陶先生所說：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養(yǎng)習慣?！边@就充分說明習慣的重要性，可以說是一個人一生成功的法寶。我校深入學習科學發(fā)展觀，深入思考，廣納民意，不斷深化“為學生一生發(fā)展奠基”的辦學理念。孩子未來靠什么？就是靠一生擁用的好習慣。因此，學校把培養(yǎng)孩子良好的習慣作為教育目標，并伴隨始終，持之以恒，常抓不懈。通過好習慣的培養(yǎng)，促進知、情、意、行的和諧統(tǒng)一，為未來的事業(yè)奠基。具體做法為:規(guī)范教師言行，讓孩子從教師的品行中構建其品德，從教師的威望中完善其人格。因此，學校在抓學生行為習慣養(yǎng)成的同時，首先強調了教師的為人師表。從教師的自身修養(yǎng)入手，在教師的儀表、言談舉止、遵紀守法、關愛學生等方面，明確提出《教師忌事忌語“十不準”》，不僅要求語言文明、舉止文雅，更要放下師長尊嚴，蹲下來和孩子談話，營造民主、平等的交流氛圍。另外，每天的課間，每層樓都有值班老師的身影，目的是隨時指導學生的課間活動，與學生共同活動。通過值班教師的指導，學生課間有益活動的習慣得到培養(yǎng)，身心得到發(fā)展。學校還規(guī)定，凡是學生集會期間，全體教師必須參加，由值班領導負責檢查。教師集會做操更要整齊劃一，動作到位。如今學校的大課間活動成為一道獨特的校園風景：操場上師生廣播操整齊劃一，從列隊走步到隊形變換，猶如訓練有素的士兵。因此，教師的模范行為是推進學生進行道德實踐和行為仿效的人格力量，對學生起到了潛移默化的導行作用。以活動為載體，將習慣教育生活化。我們針對學生實際，開展“每月一事”習慣養(yǎng)成教育，具體做到“六個一”：背誦一句名言、辦好一期墻報、開好一次班會、做好一件事情、組織一次展示、進行一次評選。我們先后以“律、禮、智、和、信、孝、仁、儉”為主題，開展了系列活動，以活動為載體，將習慣教育滲透到學習、生活的每個細節(jié)，營造“真情實景中的習慣養(yǎng)成教育”。以評價為導向，將習慣教育長效化。在過程性評價中，我校開展“形象班級評選活動”，鼓勵班主任創(chuàng)新班級管理方法，提高管理實效；在家校聯(lián)系中，通過月初“致家長一封信”，月末發(fā)放“家庭反饋評價表”，確保習慣養(yǎng)成教育的無空隙對接。最后，綜合各項成績，評選“星級少年”。抓實評價，鞏固了習慣教育成果，讓其形成了一種長效機制。是與日常教學工作相結合，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在實踐過程中，我們注重學生良好行為習慣與學習習慣的雙線發(fā)展，以對學生進行學會傾聽、善于思考、敢于提問、與人合作、自主讀書、認真寫字、動手實踐、完成作業(yè)8項良好學習習慣的培養(yǎng)，來推動習慣教育向縱深發(fā)展。課題研究，促進養(yǎng)成。今年6月份，我校剛剛申報了市級教研課題《農村小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育研究》。在這個課題中，我們將主要就有關小學生在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的研究與實踐以及不良行為習慣的矯治。探索小學生良好行為習慣養(yǎng)成的原理、方法和途徑，探索行為習慣的培養(yǎng)內容如何拓寬，探索如何形成科學系統(tǒng)的培養(yǎng)策略與方法。探索怎樣對文明行為習慣的養(yǎng)成狀態(tài)進行評價。二、校園文化滲透辦學理念學生良好行為習慣的養(yǎng)成，離不開校園文化的熏陶，特別是校園環(huán)境對學生的感染尤為重要，可以說具有一種隱性的育人功能。為此，在校園文化建設方面，我們力爭實現(xiàn)讓每堵墻壁、每個空間都能充分體現(xiàn)我們的辦學理念。學校教學樓南面的大型版面“習慣決定性格，性格決定命運”，“ 千里始于足下，高山起于微塵，”時刻提醒學生良好行為習慣的養(yǎng)成；教學樓前面東西兩面墻壁上“愛國篇”“勵志篇”大型噴繪，時刻提示我們的孩子做人要做個愛國的人，要做個有大志有夢想的人。學校兩條道路，分別命名為“勵志路”“健康路”，兩個小花園分別命名為“莘園”“美德園”，它們布局合理，教學樓與花園錯落有致，紅花綠草，干凈整潔，讓校園的每個角落都成為影響學生行為習慣養(yǎng)成的支點；再如，我校的校歌《盛世起航，放飛夢想》，期中兩句歌詞是這樣的“我們讓素養(yǎng)得到培養(yǎng)，我們讓個性得到張揚”。這樣的校園文化使“好習慣伴我成長”教育活動得到了無形的滲透。三、讓課堂成為落實辦學理念的主陣地課堂是習慣養(yǎng)成的主要陣地。為此，學校把平時的習慣教育滲透到課堂學習中，具體從二方面展開工作：一是充分利用晨會班會、課間操進行“三個一”的習慣教育，即每天一首歌振奮學習精神；每天一格言，提升學習目標；每天一反思，提高習慣養(yǎng)成效率。二是課堂有效滲透，學校每位教師不僅擔負著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還時刻承擔著習慣教育的重任。試想，一個坐不端正的孩子或經(jīng)常做小動作的孩子，哪怕老師講得再精彩，學習效率還是低下的，所以學校規(guī)定了課堂習慣六條：“一是課前做準備，書、筆等學習用品擺放整齊；二是保證正確的聽講和書寫姿勢；三是認真聽講，積極思維；四是發(fā)言大膽，聲音響亮；五是敢于提問、質疑，發(fā)表自己的觀點；六是善于傾聽，善于合作，善于交流”。全體教師為了保護孩子自尊心，每節(jié)課都從不同層面教育好學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有的教師用暗示提醒法，提醒習慣的養(yǎng)成；有的教師用幽默疏導法，活躍課堂氣氛；遇到違紀嚴重的學生就用反思說明法，請同學們寫“說明書”，自己做得怎么樣，應該怎樣做？讓孩子在反思中逐步成長。四、讓孩子自主活動，實踐辦學理念。首先要培養(yǎng)方法?！敖淌菫榱瞬唤獭?，只有學生掌握了自主活動的方法，才能達到的“不教”的目的。為此學校努力從平時做起，滲透活動方法，逐步教孩子進行自主創(chuàng)新。如學校強調學習習慣時，就要求做到三個“一定”，課前一定要預習（做到心中有數(shù)）、課堂一定要思維（積極開動腦筋）、課后一定要復習（做到溫故而知新）。特別是預習對于學生的自主學習非常重要，通過摘抄、查閱資料、質疑等環(huán)節(jié)來教會學生預習，達到事倍功半的效果。其次是養(yǎng)成慎獨習慣。慎獨習慣最能考驗一個人的道德品質和行為習慣，學校倡導不管有沒有人監(jiān)督，都要有良好的行為習慣，即放開道德的“高帽”，放低姿態(tài)，把“大題小做”，從身邊小事做起，從自身的行為做起。如開展“彎彎腰、撿一撿”活動，在學?？吹桨嗉?、走廊或是操場上有垃圾主動撿起來扔進垃圾箱，在家里自覺把自己制造的垃圾扔進垃圾箱；在戶外做到不隨手扔垃圾，不隨地吐痰并監(jiān)督身邊的人也這樣做；看到同學有困難要主動幫忙?；丶液笞鲎鳂I(yè)要主動養(yǎng)成“一尺一拳身坐正”的寫字習慣，這樣的慎獨習慣如能長期堅持，好習慣定能伴隨終身。五、堅守辦學理念，帶來一路花香。一個好習慣，就如針尖上的一滴水，滴下無聲卻能積少成多，匯集成海。我校正是因為習慣教育持之以恒，從而促進了學生學習能力等素質的提高。良好行為習慣的形成是減負增效的催化劑，有力推動了整個學校面貌的改變。學生和諧相處，學校和諧發(fā)展，教師敬業(yè)奉獻精神日益劇增。學校辦學檔次得到提升的同時，教師專業(yè)素養(yǎng)得到大幅提升。近幾年來，我校有20多人次教師參加了市區(qū)的公開課教學活動，12人參加了省市級課題研究，涌現(xiàn)出區(qū)級教學能手16人，占我校教師總數(shù)的80％。毛小華老師榮幸的成為于永正老師的弟子。“少年若天性，習慣成自然”，由“習慣”成“自然”，是一個漫長的過程。激情讓我們起步，習慣讓我們繼續(xù)前行。我校將繼續(xù)扎扎實實做好教育工作中的每一件小事，努力培養(yǎng)出有發(fā)展后勁的、高素質的現(xiàn)代化人才。我們深信：偉大見于平凡中，平凡在于偉大中。第三篇：校長論壇發(fā)言稿校長論壇發(fā)言稿各位領導，我發(fā)言的題目是“打造嚴謹治學名片，不斷優(yōu)化常規(guī)管理”有不足之處請各位指正。一、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。學期開始根據(jù)上級規(guī)范辦學行為課程開設要求，嚴把課程關、課時關，科學規(guī)劃，編排課程總表，并將“三表”上墻（課程表、作息時間表、值日生表、），教師要嚴格按照課程表上課，不挪用擠占其它課程。校領導認真做好記錄，隨時抽檢課程執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保課程落實到位。二、狠抓教學常規(guī)，實施精細化過程管理。小學教學常規(guī)管理制度，教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才，實施發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養(yǎng)人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證?！案咝дn堂”可以說是當前學校質量提高最實在、最有效的法寶。為此，我們要狠抓教學常規(guī)管理，努力提高教學質量，把教學管理工作落在實處。建立健全規(guī)章制度，狠抓落實。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，一個學校，沒有切實可行的規(guī)章制度，學校的工作如何抓，教學質量又如何能提高呢？因而我們重視管理制度的建設和創(chuàng)新，努力建設科學、高效、民主、規(guī)范的管理體系。我認為我們要建立《小學教學常規(guī)管理條例》，制定了《集體備課制度》，為規(guī)范教師上課行我們組織全體教師學習“永威課堂教學模式”進一步規(guī)范了教學過程，同時還制定了《教師聽課評課制度》、《教學質量分析制度》，為激勵教師的工作積極性，公評、公正、公開評價教師的教學效果制定了《教學工作績效考核細則》等一系列教學常規(guī)管理制度，隨著制度的不斷完善和創(chuàng)新，形成學校獨特的、全面的精細化管理。各項規(guī)章制度的建立，貴在堅持落實，并將各項規(guī)章制度匯編成冊，形成各項工作有據(jù)可查，有章可依，使學校各項管理進一步做到科學化、制度化、規(guī)范化、民主化。三、突出科研先導思想，提升教師專業(yè)素質。隨著課程改革的逐步推進，如何解決課堂中不斷出現(xiàn)的一系列問題，不斷提高教育質量是我們面臨的一個重要課題，教育科研是解決這些問題的關鍵，是推進學校發(fā)展的動力，把興校之策建立在教育科研上，引領教師正確認識教育科研，讓教師充分認識到教育科研在學校教育和發(fā)展中的重要作用，真正做到全員參與。為此我們把教師培訓作為重點工作，外出參加培訓的教師，回來后把學習到的知識通過演講、上示范課的形式傳遞到每一位教師，達到共同促進。四、規(guī)范學生學習常規(guī)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。明確學生良好的學習習慣的要求。常規(guī)要求，從學生的預習、課前準備、聽課、作業(yè)、復習、測試等習慣入手，并把常規(guī)要求張貼在教室中。班主任利用班會時間組織學生認真學習。讓學生牢記學習常規(guī)，規(guī)范自己的學習行為。開展各類活動、促進學生良好習慣的形成。注重有利于學生良好習慣形成的班級文化建設，讓學生在環(huán)境中得到熏陶。激勵學生積極上進，增強學習的信心和動力。在學生中“樹典型、學典型”，交流自己的學習經(jīng)驗，從而激發(fā)學生的上進心。我們在班級中建立了“漂流圖書角”讓學生把自己的圖書帶到學校進行交流閱讀，達到圖書資源共享。五、團隊協(xié)作 形成合力。領導意識強。為了提高學校的教學質量，把教學工作的管理和指導落到實處，學校逢會必講質量，必講教學。把教學質量落實到平時的工作中。有了領導的重視與支持，教師們信心倍增，質量意識更加增強。打造一張名片“嚴謹治學”，本學期我們把“嚴謹治學”作為重點，要求每一位教師把“嚴謹治學”作為自己的名片，努力打造，從而形成學?！皣乐斨螌W”的名片，以此提高學校的辦學聲譽。團隊力量強。經(jīng)常交流，互通信息，對相關內容進行梳理、歸類，探尋解決問題的種種方法，有爭論有統(tǒng)一，各盡其職，各顯其能，教學質量得到整體提高。關注學困生。我們特別關注這些學困生，給予更熱誠的幫助和輔導。建立了學困生檔案，隨時能與家長溝通，共同研究學生的學習方案。家校聯(lián)系工作。家長是孩子的第一任教師，在孩子的成長道路上，起著不可替代的作用。保證教師和家長聯(lián)系通道的暢通。通過家訪、家長會、電話聯(lián)系，盡可能地了解每一個學生的情況。走近家長，竭誠為學生服務。指導家長正確認識教育子女的方法，幫助家長樹立“不求成才，但求成人”的觀念。使家長進一步理解支持學校的各項工作。六、加強“和合”課堂的研究。自上學期開始我們向全體師生提出構建“和合”課堂的實施，“和”為和諧的課堂。和諧的師生關系，和諧的學習氛圍?！昂稀笔侵负侠淼慕虒W過程，合理的安排教學時間，合理的課堂互動教學