【正文】 提高復(fù)習(xí)的效率，我們先認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照 ，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。今年的《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》還沒(méi)有下來(lái)，大家可以把昨年的找出來(lái)先看一下，因?yàn)檫B續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。 二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃落實(shí)。我認(rèn)為復(fù)習(xí)可以分四個(gè)階段： 第一階段：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①字詞過(guò)關(guān)：讓學(xué)生動(dòng)手整理每?jī)?cè)書(shū)中的重點(diǎn)字詞，主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，同桌互改，然后進(jìn)行二次整理。小組長(zhǎng)匯總本組內(nèi)錯(cuò)的較多的 字詞，交課代表匯總，然后印發(fā)成測(cè)試卷，課堂檢測(cè)，若還有錯(cuò)的較多的學(xué)生就個(gè)別輔導(dǎo)，做到逐人過(guò)關(guān)。 ②課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解→背誦→默寫(xiě)。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)（當(dāng)然，對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要?dú)w納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)掌握）。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字該格即不得分），要求學(xué)生時(shí)刻牢記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。 ③名著閱讀過(guò)關(guān)：這一塊是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，但是我們 這里的學(xué)生大多數(shù)是沒(méi)有讀過(guò)多少名著的。怎么辦？我們就利用手中的一本語(yǔ)文書(shū)，可以要求學(xué)生去讀每?jī)?cè)課本后面的名著導(dǎo)讀，這里面的內(nèi)容有名著簡(jiǎn)介、閱讀建議、精彩片段、點(diǎn)評(píng)、探究思考。通過(guò)閱讀這些內(nèi)容，學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評(píng)價(jià)等寫(xiě)出自己的閱讀感受。要求學(xué)生從這幾個(gè)方面進(jìn)行整理筆記，同時(shí)強(qiáng)化記憶。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。 第二階段：專題分講、精講精練、提升能力。復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①積累與運(yùn)用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與 連貫、信息的提取與概括、仿寫(xiě)與修辭、語(yǔ)言運(yùn)用（廣告、標(biāo)語(yǔ)、短信、對(duì)聯(lián)、漫畫(huà)、圖表、口語(yǔ)交際、開(kāi)場(chǎng)白、推薦語(yǔ)、贊美詞、建議）、綜合性學(xué)習(xí)、詩(shī)詞鑒賞。對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)，主要通過(guò)專題訓(xùn)練來(lái)落實(shí)。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡(jiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點(diǎn)。比如：看到“是否”“通過(guò)??使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點(diǎn)就要想到相應(yīng)的錯(cuò)誤。 其他專題的復(fù)習(xí)，我們盡可能地廣泛收集材料，尤其收集 1112年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個(gè)專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一 些做題的規(guī)律和方法。 ②文言文閱讀。文言文的考查有課內(nèi)閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內(nèi)文言文考試的范圍以教讀篇目為主。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)，虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學(xué)語(yǔ)文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二要選好篇目。 選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它們往往是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做答完整準(zhǔn)確。比如翻譯類。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得 分點(diǎn)。再比如談啟示類。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警 句的積累。 課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。即使沒(méi)有讀的那么透徹，只要以課內(nèi)知識(shí)舉一反三，觸類旁通，用課內(nèi)答課外，就不會(huì)感覺(jué)那么難，也能夠得分。 ③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說(shuō)明文或議論文。教師在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)要注意三點(diǎn)：一要分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識(shí)，答題時(shí)什么樣的文體用什 么樣的語(yǔ)言，訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類文體的知識(shí)和常見(jiàn)考點(diǎn)。二是教給學(xué)生回答各類問(wèn)題的基本思路和方法，有些問(wèn)題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識(shí)，以保證得分率。具體的方法，我不細(xì)說(shuō)，這是我平時(shí)搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧，供大家參考。 第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。 ②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。 第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期） 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。 ②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。 最后談?wù)勛魑膹?fù)習(xí)。作文，被稱為中考語(yǔ)文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力提升，需要講究策略。近年來(lái)，我們廣元市中考作文命題形式是二選一，以命題作文、話題為主，也有半命題作文和材料作文。 但無(wú)論怎樣的形式，都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、認(rèn)識(shí)生活中的現(xiàn)象、抒寫(xiě)生活的感悟?yàn)閷?dǎo)向。作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，我以前是這樣做的： ，一方面，梳理和積累素材，每天利用 15 分鐘時(shí)間讓學(xué)生背誦讀書(shū)筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語(yǔ)言材料。另一方面，結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語(yǔ)言上的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文，每周一次單項(xiàng)訓(xùn)練，一個(gè)片斷訓(xùn)練，每?jī)芍芤?篇模仿作文。 ，從審題、立意、選材、布局、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、字?jǐn)?shù)等幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個(gè)精彩的開(kāi)頭，一個(gè)疏密有致的段落布局，一個(gè)優(yōu)美的片段描寫(xiě)，一個(gè)完美的結(jié)尾，一個(gè)清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。 。 以上是我對(duì)中考復(fù)習(xí)的一點(diǎn)粗淺的看法，在各位同行面前班門弄斧了，有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！