魯科版生物八年級下冊813鳥的生殖和發(fā)育1-資料下載頁
2024-12-09 03:15本頁面
【導讀】“動物的生殖和發(fā)育”是生物課程標準中十大主題的一個二級主題。通過本節(jié)課的學習，系，懂得關愛鳥類、保護自然的重要意義。所以本節(jié)課的教學內(nèi)容在整個教材中占有重要地。我確定本節(jié)課的三維目標如下：。、分析、合作討論，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高探究水平；，增強競爭意識，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力和語言表達能力。物科學知識、掌握先進科學技術的重要性，從而培養(yǎng)愛科學、學科學的態(tài)度。展示與鳥類生殖和發(fā)育有關的圖片，形象、逼真，增加感性認識，激發(fā)興趣，驗科學探究的方法，明確鳥卵的結(jié)構特點，并討論推測各結(jié)構的功能。教師適時給予相應的評價，鼓勵學生。生2：丹頂鶴跳舞。年配偶的鳥類，第三它們巢窩的材料必須是經(jīng)久耐用的。生命，請同學們自己動手、動腦來揭開這個謎。
【正文】 的刁鉆不仁集于一身，讓鶯、畫眉、山雀等鳥類忍氣吞聲、飽受其害。當其它鳥類正以愛心呵護、養(yǎng)育自己的幼雛時，它們卻在預謀實施陰險惡毒的計劃。杜鵑不會筑巢、更不會孵卵和育雛，而是用“托養(yǎng)”的辦法傳種接代。 它將自己的卵產(chǎn)在其它鳥的巢穴中，或是趁巢主出去覓食的間隙，將已產(chǎn)好的卵銜進來，為了迷惑巢主，它還會將人家正在孕育的一枚卵取走，餓了就吃掉，不餓便搗毀。因卵的顏色形狀十分接近，巢主根本不會察覺，陰狠的毒計 總是環(huán)環(huán)相扣，步步依連。杜鵑的幼雛總是比巢主的提早破殼，這些剛能呼吸的小東西就秉承自己母親的兇殘，為了避免其它的幼雛出世后與自己爭奪食物，趁著“養(yǎng)父母”不在時，使出全身僅有的一點力氣，顫巍巍地將其它的卵擠出巢外，摔個粉碎。僥幸的幸存者也無法與杜鵑的幼鳥競爭，因為它們個頭大，生長速度快，長出絨毛后它們的個頭就已經(jīng)超過了“養(yǎng)父母”了，可憐的“養(yǎng)父母”還不辭辛苦地去尋找食物，喂養(yǎng)這個與自己沒有任何血緣關系的“寄生蟲”，幾乎耗盡了體能。在寄養(yǎng)期間，幼小的杜鵑的母親還會不時前去探望，當然不是專程表示感謝，相反，它們只 要發(fā)現(xiàn)自己的卵沒有孵化或是不見蹤影，它們立刻勃然大怒，不僅破壞寄養(yǎng)巢穴，連巢主周圍的同類的身家也一同遭殃?） [來源 拓展作業(yè)：閱讀“科學技術社會”內(nèi)容，體會學習生物學知識和掌握現(xiàn)代科學技術的重要性，從而培養(yǎng)愛科學、學科學的態(tài)度。 [ 【板書設計】 來 ]鳥的生殖和發(fā)育 一、 鳥的生殖與發(fā)育 過程：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛 鳥的發(fā)育：受精卵→雛鳥→成鳥 二、 鳥卵的結(jié)構 【教學反思】 依據(jù)課前的教學設想，成功地完成了本節(jié)課的教學任務，達到了預期的教學效果，主要體現(xiàn)如下： ，激發(fā)了學生的興趣，使注意力高度集中；同時利用這段錄卵 卵殼、卵黃膜、殼膜 卵白、卵黃 胚盤 系帶 氣室 提供營養(yǎng) 發(fā)育成雛鳥 保護作用 象對學生進行情感教育，非常自然，而且效果很好。 ，能做到認真預習教材，收集到的資料也很有價值，象斑鳩繁殖過程的一組圖片資料，用在課堂上，不僅增加了趣味性，而且拓展了的思維。 ，能采用多種手段調(diào)動學生的積極性，學生的思維活躍，動手能力很強，提出的問題有深度，能積極地進行自主學習、合作學習，大膽創(chuàng)新，歸納總結(jié)能力和語言表達能力都有所提高。 ，每一個結(jié)論的得出，都不是老師直接傳授給學生的，而是給學生提供充足的時間和空間，讓他們?nèi)ビ^察、分析、思索，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并通過合作探究解決問題，不僅獲得了問題的結(jié)論。 本節(jié)課我感觸最深的是：要想上好一節(jié)課，必須花費一定的功夫去準備，包括準備探究的材料、查閱資料、收集資料、研究教材，并能預見課上可能出現(xiàn)的問題等，做到心中有數(shù)，課堂上才會游刃有余。 本節(jié)課存在的不足： ，前松后緊，所以在探究鳥卵的結(jié)構時，時間不夠充分。 ，課前的搜集任務沒有很好地完成，應付了事，在今后的教學中應加強培養(yǎng)。 7C 學科網(wǎng)，最大最全的中小學教育資源網(wǎng)站，教學 資料詳細分類下載！
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