期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)大全-資料下載頁
2024-11-09 06:25本頁面
【正文】 數(shù)量，但教學(xué)反思仍停留在形式上，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次教學(xué)更加完美。只有少部分老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地教案再設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。存在的問題：在本次教案檢查中，有個別老師備課次數(shù)不足。個別教師的備課過程過于簡單，字跡不夠工整。缺少教法和學(xué)生活動，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作，教案質(zhì)量不高。個別教案存在著新格式中裝傳統(tǒng)教案內(nèi)容的現(xiàn)象，無新意，學(xué)生活動寫得少，無三維目標(biāo)，教法單一，還有個別老師教案不能按學(xué)校規(guī)定去寫，教師活動與學(xué)生活動未分開備。有的老師板書設(shè)計(jì)不科學(xué)，只是為了應(yīng)付，不適用，無實(shí)際意義，個別學(xué)科的板書設(shè)計(jì)過于簡單，不能提煉重點(diǎn)詞語，還有的板書設(shè)計(jì)內(nèi)容是教學(xué)步驟，個別學(xué)科的板書設(shè)計(jì)不全，新授課無板書。大多數(shù)教師的教學(xué)反思數(shù)量不足、反思內(nèi)容過于簡單，寫得不全面，無總結(jié)性和經(jīng)驗(yàn)性。個別老師練習(xí)課教案體現(xiàn)的總是習(xí)題，無教法和板書等環(huán)節(jié)。改進(jìn)意見：教案書寫要按教學(xué)處要求的格式去寫，在各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容上下功夫，不能寫簡案，要有一定的教法和學(xué)生活動。板書設(shè)計(jì)要具有條理性和科學(xué)性。課堂教學(xué)反思不能應(yīng)付了事，所寫的內(nèi)容要能從教師、學(xué)生、教法、學(xué)法等幾個方面分別反思，思考今后教學(xué)時該如何改進(jìn)。二、作業(yè)及作文檢查：優(yōu)點(diǎn)：1)語文組教師都能做到一課一改，并能充分利用訂正欄及時讓學(xué)生們訂正、做好回批。2)大作文方面，張琢、李娜、王美等老師能做到精批細(xì)改，有評語，有等級，眉批和總批均有指導(dǎo)意義，語調(diào)親切。小作文也都能做到全批全改。為了提高學(xué)生的習(xí)作興趣和積極性，還能給予學(xué)生“好”、“你真棒”、“真精彩”??等鼓勵性評語3)三年級組的陳寶麗等老師在學(xué)生的作業(yè)本上用不同符號來表示贊美，很好。4)數(shù)學(xué)組大部分教師課堂作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時認(rèn)真地批改，多處用鼓勵性語言給學(xué)生指出訂正、學(xué)習(xí)的方法，打破了批改數(shù)學(xué)作業(yè)只打等次的常規(guī)，收到了較好的指導(dǎo)學(xué)生的效果。5)學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。6)數(shù)學(xué)組教師在補(bǔ)充習(xí)題中都能做到一頁一改，且批改認(rèn)真、及時，并給予學(xué)生以“優(yōu)秀”等第為主，大大鼓勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。存在的問題：1)學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。不少學(xué)生書寫不規(guī)范，字跡潦草，作業(yè)本上的格子對他沒有約束力。2)少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，缺少眉批，有個別教師批改符號使用不當(dāng)。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于加強(qiáng)。有的教師對學(xué)生錯誤的題目打叉太大了，整頁看上去只有幾個叉了，還有的教師打的日期的字跡也相當(dāng)?shù)拇螅旧虾偷燃壍摹皟?yōu)秀”或“良好”不分上下。建議1）要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的書寫指導(dǎo)，并統(tǒng)一要求學(xué)生用炭素筆書寫，力求作業(yè)規(guī)范、整潔。2)批改要及時地全批全改，對學(xué)困生更要認(rèn)真。3)批改要精細(xì)：“√”、“”要一題一畫，不能一個大題畫一個對錯號。4)作文批改要注重眉批，指出個性缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，總批要語言鮮明，親切。要認(rèn)真學(xué)習(xí)批改符號的使用。三、聽課及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：聽課筆記優(yōu)缺點(diǎn)：聽課筆記的優(yōu)點(diǎn)是多數(shù)教師聽課次數(shù)充足，完全符合學(xué)校要求。較好的有李清芝、高艷琴等老師。他們打破了只聽本學(xué)科課的界限，能多學(xué)科聽課，并且記錄詳實(shí)、全面、具體。存在問題是個別教師記錄過程混亂，記錄過于簡單，評價欄未填寫或填寫內(nèi)容簡單，表達(dá)意思不夠清楚。還有個別教師缺少過程性評價。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：大多數(shù)教師書寫工整、清楚，能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，并能服務(wù)于教學(xué)。缺點(diǎn)是：個別教師書寫潦草，不認(rèn)真；所學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)，不完整；改進(jìn)意見積極參與學(xué)校安排的聽課活動。對聽課記錄上的各欄目都要寫全。總體來看，本次教師業(yè)務(wù)檢查情況良好，但還需在各個方面彌補(bǔ)不足，教學(xué)處也將加大力度，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。梅隴鎮(zhèn)南山小學(xué)2012年12月
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