20xx人教版高中生物選修一23分解纖維素的微生物的分離-資料下載頁(yè)
2024-12-09 03:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】分離與純化為例，鞏固加深對(duì)這方面技術(shù)的理解和掌握。1．1纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物，是含量最豐富的多糖類(lèi)物質(zhì)。纖維素能被土壤中某些微生物分解利用，這是因?yàn)樗鼈兡軌虍a(chǎn)生纖維素酶。腸胃中的共生物生物。1．2棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物。1．3篩選纖維素分解菌的方法是剛果紅染色法?！妓伎?〗實(shí)驗(yàn)流程中“選擇培養(yǎng)”的培養(yǎng)基類(lèi)型是什么？其目的是使纖維素分解菌增殖，含量增多。過(guò)選擇培養(yǎng)使細(xì)菌增殖后，再涂布在鑒別培養(yǎng)基上。其它操作基本基本共同。2．1纖維素分解菌大多分布在富含纖維素的環(huán)境中。分解菌的含量才會(huì)高于其它普通環(huán)境，從而提高獲得目的微生物的幾率。2．4纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基，原因是沒(méi)有添加瓊脂成分。2．5培養(yǎng)基選擇作用機(jī)制是以纖維素粉為唯一碳源，只有纖維素分解菌才能生存。②根據(jù)誘發(fā)突變率低和。誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
【正文】 菌 B．培養(yǎng)基是含有五種營(yíng)養(yǎng)成分的合成培養(yǎng)基 C．在發(fā)酵中要控制的只是溫度、 pH、通氣量 D．味精是谷氨酸經(jīng) Na2CO3中和后，再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、濃縮、離心分離而成 7．菌落形成的根本原因是 A．細(xì)菌有鞭毛 B．細(xì)菌能運(yùn)動(dòng) C．培養(yǎng)基有瓊脂 D．子細(xì)胞成為群體 8．在接種操作的過(guò)程中，不正確的是 A．要將接種環(huán)灼燒滅菌 B．取下棉塞后要將試管口灼燒滅菌 C．將接種環(huán)伸入試管內(nèi)，先接觸長(zhǎng)菌多的部位 D．接種后還要將管口滅菌加塞 9．高壓蒸氣滅菌的原理是 A．高壓使細(xì)菌 DNA變性 B．高壓使細(xì)菌蛋白質(zhì)凝固變性 C．高溫燙死細(xì)菌 D．高溫使細(xì)菌 DNA變性 10．某種細(xì)菌每 30 分鐘分裂一次，開(kāi)始接種時(shí)為 3 個(gè)細(xì)胞，在對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期培養(yǎng) 5個(gè)小時(shí)后，問(wèn)此時(shí)有多少細(xì)胞？ A． 15 B． 48 C． 1024 D． 3072 答案： 1— 5 DCCAD 6— 10 DDCBD 七、【 課余作業(yè)】 為什么要在富含纖維素的環(huán)境中尋找纖維素分解菌？ 將濾紙埋在土壤中有什么作用？你認(rèn)為濾紙應(yīng)該埋進(jìn)土壤多深 八、【教學(xué)體會(huì)】 教材在介紹剛果紅染色法之前，首先用“篩子篩沙”這一形象的比喻來(lái)說(shuō)明篩選微生物的基本思想方法。在教學(xué)過(guò)程中可以結(jié)合 專(zhuān)題 2介紹的選擇培養(yǎng)基的內(nèi)容，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)分離微生物的基本思想。剛果紅染色法的知識(shí)難度并不大，學(xué)生通過(guò)自學(xué)就能夠理解。 九、【 資料袋】 兩種剛果紅染色法的比較 剛果紅在篩選纖維素分解菌上的應(yīng)用已經(jīng)有超過(guò) 20年的歷史，在本課題中我們給出了兩種方法。方法一是傳統(tǒng)的方法，缺點(diǎn)是操作繁瑣，加入剛果紅溶液會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜；其優(yōu)點(diǎn)是這樣顯示出的顏色反應(yīng)基本上纖維素分解菌的作用。方法二的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便，不存在菌落混雜的問(wèn)題，缺點(diǎn)是由于纖維素和瓊脂、土豆汁中都含有淀粉類(lèi)物質(zhì)，可以使能夠產(chǎn)生淀粉酶的微生物出現(xiàn)假 陽(yáng)性反應(yīng)。但這種只產(chǎn)生淀粉酶的微生物產(chǎn)生的透明圈較為模糊，因?yàn)榕囵B(yǎng)基中纖維素占主要地位，因此可以與纖維素酶產(chǎn)生的透明圈相區(qū)分。方法二的另一缺點(diǎn)是：有些微生物具有降解色素的能力，它們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)過(guò)程中會(huì)降解剛果紅形成明顯的透明圈，與纖維素分解菌不易區(qū)分。
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