【正文】 溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，象織不完的織錦那么綿延，象天邊的彩霞那么耀眼，象 高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽八寸的瑪瑙盤，瓣兒賽 巴掌大。馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬 上你用不著離鞍，只要稍微伸手就可以滿懷捧到你最心愛的大鮮花。野馬蘑菇圈旱獺雪蓮夜牧中，草原在繁星的閃爍下或者在月光的披照中，該發(fā)生多少動人的情景，但 人們卻在安靜的睡眠中疏忽過去了；只有當黎明來到這草原上，人們才會發(fā)現(xiàn)自 己的馬群里的馬匹在一夜間忽然變多了，而當人們懷著驚喜的心情走攏去，馬匹 立刻就分為兩群，其中一群會奔騰離你遠去那長長的鬣鬃在黎明淡青的天光下，就象許多飄曳的緞幅。這個時候，你才知道那是一群野馬。夜間，它們混入牧群，跟牧馬領(lǐng)群，它們對許多牧馬都熟悉，相見彼此用鼻子對聞，彼此用頭親熱地磨 擦，然后就合群地在一起吃草、嬉逐。黎明，當牧民們走出蒙古包，就是它們分 群的一刻。公野馬總是掩護著母野馬和野馬駒遠離人們。當野馬群遠離人們站定 的時候，在日出的草原上，還可以看見屹立護群的公野馬的長鬣鬃一直披垂到腠 下，閃著美麗的光澤。日出后的草原千進而通明，這時最便于去發(fā)現(xiàn)蘑菇。天山蘑菇又嫩又肥厚，又大 又鮮甜。這個時候你只要立馬草原上了望，便可以發(fā)現(xiàn)一些特別翠綠的圓點子，那就是蘑菇圈。你對著它朝直馳馬前去，就很容易在這直徑三四丈寬的一圈沁綠 的酥油草叢里，發(fā)現(xiàn)象夏天夜空里的繁星似的蘑菇。眼看著這許許多多雪白的蘑 菇隱藏在碧綠的草叢中，誰都會動心。一只手忙不過來，你自然會用雙手去采，身上的口袋裝不完，你自然會添上你的帽子、甚至馬靴去裝。第一次采到這么多 新鮮蘑菇，對一個遠來的客人是一樁最快樂的事。你把鮮蘑菇在溪水里洗凈，不 要油，不要鹽，光是白煮來吃就有一種特別鮮甜的滋味，如果你再加上一條野羊 腿，那就又鮮甜又濃香。天山上奇珍異品很多，我們知道水獺是生活在水濱和水里的，而天山上卻生長著 旱獺。在牧場邊緣的山腳下，你隨處都可以看見一個個洞穴，這就是旱獺居住的 地方。從九十朋大雪封山，到第二年四五月冰消雪化，旱獺要整整在它們的洞穴 里冬眠半年。只有到了夏至后，發(fā)青的酥油草才把它們養(yǎng)得胖墩墩，圓滾滾。這 時它們的毛色麻黃發(fā)亮，肚子拖著地面，短短的四條腿行走遲緩，正可以大量捕 捉。另一種奇珍異品是雪蓮。如果你從山腳往上爬，超越天山雪線以上，就可以看見 青凜凜的雪的寒光挺立著一朵朵還玉琢似的雪蓮，這習慣于生長在奇寒環(huán)境中的 雪蓮，根部扎入巖隙間，汲取著雪水，承受著雪光，柔靜多姿，潔白晶瑩。這生 長在人跡罕到的拔海幾千米雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶——一種很難 求得的婦女良藥。[解說]這里描寫了“雪峰、溪流、森林、野花”與“野馬、蘑菇圈、旱獺、雪蓮”等天山景物。前半部分按照作者行蹤，移步換景，前后勾連，形成一幅廣闊迷人 的天山景物畫卷。而后半部分，是按“黎明”和“日出”的時間組合，按山腳之 下和雪線之上空間的組合，四景時空交錯，動物、植物相間，靜景、動景結(jié)合，構(gòu)成了一幅立體多維、充滿生機的天山珍奇景觀。景物描寫的作用在敘事性記敘文中，同樣是景物描寫段落，其作用是不同的，分析寫景段的作用，要結(jié)合其所在的語言環(huán)境。具體判斷一篇文章中，某段景物描寫的作用，常常從以下一個方面來分析：？雪下了一天一夜。眼睛能看到的地方，到處都壓著厚厚的白雪，整個大地再也看不到另外一種雜色。尖利的風掠過僵硬的枝頭，劃出刺耳的風哨。父親捆扎好自己的打獵行頭，向大山深處奔去。顯然，第一段的景物描寫是為了交代事件——父親打獵，發(fā)生的環(huán)境。、地點、以及事件的起因？夕陽掠過深黛色的山崗，將最后一抹余暉，平鋪在和平廣場上。上好的天氣，誘人的景象，吸引著一群又一群吃過飯的人們，來到這里。一位年輕的母親，攙扶著自己得了小兒麻癖癥的女兒，沿著廣場邊上的林蔭路，一步，一步地向前走著......第一段的景物描寫，顯然交代了母女兩個攙扶著前行的時間、地點和原因。，表達人物的某種心理、情感或心緒？ 操場上，錦旗獵獵，看臺上，鼓聲隆隆，天空中，幾十個碩大彩氣球，牽扯著鮮紅的標語，迎風招展。大連第36中學24屆田徑運動大會開始了！第一段的環(huán)境描寫，就是為了渲染大會熱烈緊張的氣氛，表現(xiàn)人物、興奮的心情。，借物喻人，塑造人物形象，贊美人的某種心靈、精神或品質(zhì)？雪，潔白的雪，在空中無聲無息的飄落。王小慧，像平常一樣，提著水桶向孤寡老人王大媽的家中走去.......第一段的景物描寫，作者借助雪的潔白，以雪喻人，塑造了小姑娘王小慧的形象，贊美了她助人為樂的精神和純潔的心靈。，為下文某個故事情節(jié)的發(fā)生或發(fā)展做條件上的準備——做鋪墊？這是一個風和日麗的午后。海在遠處嫻靜得像個睡熟了的孩子。他抓起魚竿，是下文釣魚必備的條件，如果波濤洶涌，惡浪滔天，是不能釣魚的。所以前面的景物描寫就是在為下文釣魚做鋪墊。，正面烘托，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的美好？碧綠的草坪，畫出一條優(yōu)美的拋物線，起伏著向遠處延伸。一條白色大理石鋪成的甬路，蜿蜒著穿過一片片青翠欲滴的綠色，宛如江南的秀美的九曲橋。一個七八歲的孩子，蹲在地上，用一雙粉嫩的小手，捏住一把雪亮的鏟刀，慢慢的將凝固在大理石上的泡泡糖殘渣清理干凈。作者在前面將景物刻畫得如此之美，其中一個重要目的，就是以景物之美為正襯，突出小孩的靈魂之美。，突出環(huán)境的惡劣，以環(huán)境反襯人物，突出人物的某種品質(zhì)？一道閃電，劃過漆黑的天宇，接著便是一個巨大的響雷。大雨傾盆而下，只一瞬間，地上便泥濘得舉步維艱。雷鋒抱起孩子，用雨衣將孩子遮了個嚴嚴實實，毅然地踏上了風雨路。第一段作者著重表現(xiàn)雨大、路滑，突出環(huán)境的惡劣，運用反襯的手法，突出雷鋒的助人為樂精神。，推動情節(jié)發(fā)展？下雨了，豆大的雨點，像斷了線的珠子，噼噼啪啪的下起來。一個小時過去了，兩個小時過去了，仍沒有停歇的意思。李媽媽，望了望天，嘆息了一生，抓起一把傘，向兒子的學校急急地奔去......前面，作者描寫雨景，是為了推動情節(jié)發(fā)展，為下文母親給兒子送傘做鋪墊，不下雨，就不會出現(xiàn)母親送傘的情節(jié)。，暗示人物命運和故事情節(jié)發(fā)展方向？在電影里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭：烏云慢慢壓上來，一輪明月迅速被掩埋。這樣的景象我們一看到，就知道主人公的命運將向惡性發(fā)展，故事情節(jié)將產(chǎn)生巨大的轉(zhuǎn)折。這里的環(huán)境描寫，作用就是暗示人物命運和故事情節(jié)的發(fā)展方向。，映射社會？魯迅在寫《狂人日記》時，開篇是這樣寫的——“夜。”這就是一種特殊的環(huán)境描寫，作者表面寫自然之夜，實際借自然之夜的黑暗，表現(xiàn)當時社會的黑暗，把自然景觀當作社會的影子來寫，指桑罵槐，這種景物描寫的作用就是——影射社會，突出社會的黑暗?？偨Y(jié)強調(diào)：任何一段環(huán)境描寫，都不可能僅有以上十個方面中某一種作用，很多時候，一段景物描寫的作用是多個方面的，答題時要逐一考慮。例如，前面講的第四種類型時舉的例子，其突出了作用是：借助雪的潔白，以雪喻人，塑造了小姑娘王小慧的形象，贊美了她助人為樂的精神和純潔的心靈。但同時還有輔助作用：也交代了事件發(fā)生的環(huán)境，如果下文寫小姑娘幫助老大娘掃雪，則又多了一個作用——為下文“掃雪”最鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展?；卮疬@個問題，要結(jié)合作者的寫作意圖和具體內(nèi)容，逐條分析，切忌只答一條，拋開其他。