【正文】 群，獨(dú)處人跡罕至的蘆葦塘，是多么無(wú)助哇。他的精神經(jīng)受著空前的折磨，仿佛走到了生活的盡頭。這段環(huán)境描寫(xiě)，生動(dòng)地描繪了人物的處境。美國(guó)小說(shuō)家杰克倫敦在《熱愛(ài)生命》中有這樣的描寫(xiě)：“這地方狼很多。狼嚎的聲音在荒野上飄來(lái)飄去，在空中孩子成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好想伸手就可摸到，嚇得他不由得舉起雙手，把它向后推去，仿佛它是給風(fēng)刮緊了的帳篷?！边@是一處=出“殘酷的求生悲劇”中的一段，寫(xiě)了淘金人置身于渺無(wú)人煙的蒼?；囊爸?，面臨死的危險(xiǎn)。在狼常出沒(méi)的地段，危機(jī)四伏，隨時(shí)都可以丟掉性命?？伤庾R(shí)又饑又渴，又累又乏，且身處險(xiǎn)境，但為了生存，他苦苦支撐，在這惡劣的環(huán)境里掙扎。正是因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境里，依舊為生存而不懈努力，讓我們深切體會(huì)到了“人”的偉大，讓我們看到了“人性”的光輝。再說(shuō)魯迅先生的得意之作《孔乙己》中，有這樣的描寫(xiě)：“中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天靠著火，也須穿上棉襖了?！薄扒镲L(fēng)一天涼比一天”，“將近初冬”說(shuō)明天氣已很冷，而緊接著出場(chǎng)的孔乙己則還穿著破夾襖。這個(gè)特定的環(huán)境描寫(xiě)，可以凸顯人物經(jīng)濟(jì)狀況的不佳?？滓壹菏莻€(gè)讀書(shū)人，在科舉這條路上奮斗了大半生，已是風(fēng)燭殘年，連半個(gè)秀才也沒(méi)撈到。養(yǎng)成了好喝懶做的性格，讓人瞧不起。有偷東西，讓人打折了腿，精神更加頹唐，肉體備受摧殘，經(jīng)濟(jì)每況愈下，才導(dǎo)致天冷也穿不上棉衣。由此可見(jiàn)，孔以及生活之艱難，他肯定活不下去了，意識(shí)窮途末路。從景物描寫(xiě)，我們可以看到任務(wù)的處境，了解人物的命運(yùn)，感受人物的內(nèi)心世界。四、景物描寫(xiě)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 施耐庵在《智取生辰綱》中寫(xiě)道：“正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)有半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱?！边@段景物描寫(xiě)，寫(xiě)楊志帶領(lǐng)十一個(gè)廂軍走了四五日，又趕上這樣的熱天，還怕出事，只能是夜寢晝行，卻苦了士兵。楊志與士兵在休息與不休問(wèn)題上發(fā)生沖突，積下怨恨，為下文丟失生辰綱設(shè)下機(jī)關(guān)。這短短的環(huán)境描寫(xiě)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?？此屏攘葞坠P，卻有極大的用處妙處。黃蓓佳在《心聲》中有這樣四處景物描寫(xiě)，一處是：“回家的路上，路過(guò)一片小樹(shù)林子。樹(shù)林子里靜悄悄的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都不見(jiàn)行人?！边@段景物描寫(xiě)，是寫(xiě)小學(xué)生李京京要在公開(kāi)客商發(fā)言，遭到老師斷然拒絕，他多么希望老師能讓他念上一段，哪怕是幾行字的一小段，可這些是不可能的。當(dāng)他路過(guò)這個(gè)小樹(shù)林時(shí)，他在這里回憶，練讀，還穿插了他的成長(zhǎng)歷程，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，豐富了課文的內(nèi)容。二處是：“他抬起頭，往四周望了望。林子里靜悄悄的，兩只小蜜蜂在嗡嗡地飛。”協(xié)力靜靜回憶完畢，開(kāi)始念課文，這幽靜的環(huán)境，成了他念課文的好地方。正是有了這樣的準(zhǔn)備工作，才為他后來(lái)念好課文打下基礎(chǔ)。三處是：“可是，過(guò)了好幾秒鐘也沒(méi)有動(dòng)靜?！睂?xiě)眾目睽睽的課堂上，出現(xiàn)了冷場(chǎng)，沒(méi)有人舉手讀課文。這可是公開(kāi)課，涉及到學(xué)校的榮譽(yù)，這給李京京帶來(lái)了機(jī)會(huì)，他聲情并茂地讀課文，讀得好極了。四處是：“教室里一片寂靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)趙小楨輕輕抽泣的聲音?！崩罹┚┻M(jìn)入角色，讀得成功，感動(dòng)了程老師，程老師讓他把課文讀完。這四處環(huán)境描寫(xiě)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，鮮明地刻畫(huà)了人物。五、環(huán)境描寫(xiě)為人物活動(dòng)設(shè)置舞臺(tái)著名女作家丁玲在《太陽(yáng)照在桑干河上》寫(xiě)道：“當(dāng)大地剛從薄明的晨曦中蘇醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,在肅穆的清涼的果樹(shù)園子里,便飄蕩著清朗的笑聲。鳥(niǎo)雀的歡噪已經(jīng)退讓到另外一些角落去。一些愛(ài)在晨風(fēng)中飛來(lái)飛去的小甲蟲(chóng),便更不安地四方亂闖。濃密的樹(shù)葉在伸展開(kāi)去的枝條上微微蠕動(dòng),卻隱藏不住那累累碩果?？吹靡?jiàn)在那樹(shù)叢里還有偶爾閃光的露珠,就像在霧夜中耀眼的星星一樣。而那些紅色果皮上的一層茸毛,或者是一層薄霜,便更顯得柔軟而潤(rùn)濕。云霞升起來(lái)了,從那重重的綠葉的罅隙中透過(guò)點(diǎn)點(diǎn)的金色的彩霞,林子中回映出一縷一縷的透明的淡紫色的、淺黃色的薄光。梯子架在樹(shù)旁了。人們爬上了梯子,果子落在粗大的手掌中,落在籃子里,一種新鮮的香味便在那些透明的光中流蕩。”這段景物描寫(xiě)十分細(xì)膩，描繪了翻身農(nóng)民喜獲豐收、采摘果子的情景。這也是環(huán)境描寫(xiě)，為人物的活動(dòng)設(shè)置了舞臺(tái)。本本來(lái)沒(méi)有田地，沒(méi)有果樹(shù)，現(xiàn)在進(jìn)行土地改革了，人沒(méi)在這樣的環(huán)境中出場(chǎng)了，活動(dòng)了，表現(xiàn)了翻身農(nóng)民嶄新的精神風(fēng)貌。同時(shí)，李子俊的女人也在這樣的環(huán)境中出場(chǎng)了，然而這個(gè)人物看到這樣的環(huán)境，卻懷恨在心，表現(xiàn)了她陰暗的心理，妄圖“變天”的想法。同樣的景物，不同的人物，不同的心理，感受就不一樣。這些景物，為展示人物的性格，設(shè)立了舞臺(tái)，讓正反面的人物登場(chǎng)亮相。魯迅先生在《孔乙己》一文中寫(xiě)道：“鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢(qián)，買(mǎi)一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買(mǎi)一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝?！?這段景物描寫(xiě)，反映了孔乙己活動(dòng)的環(huán)境——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店。這個(gè)環(huán)境，實(shí)際上是封建社會(huì)的一個(gè)縮影。這里聚集了社會(huì)上的三教九流的各色人物，這些人貧富懸殊，.這里等級(jí)森嚴(yán)，階級(jí)對(duì)立，段一幫站著在柜外喝酒，因?yàn)榧葲](méi)有錢(qián)，有沒(méi)有閑，說(shuō)明這些人經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，地位低下；長(zhǎng)衫客，要酒要菜，在房子里慢慢坐喝，說(shuō)明這些人既有錢(qián)又有閑，有地位。這一站一坐，一長(zhǎng)一短，一外一內(nèi)，說(shuō)明酒客是有三六九等的。這些景物描寫(xiě)，實(shí)際上就是胃口以及描寫(xiě)了一個(gè)典型環(huán)境，恰能表現(xiàn)孔乙己好喝懶做的性格。這個(gè)環(huán)境，是為孔乙己在這里上演一出出的悲劇設(shè)立舞臺(tái)。我們不難發(fā)現(xiàn)，孔乙己在這個(gè)環(huán)境中，在人們的笑聲中出場(chǎng)，他穿的是“又臟又破”的長(zhǎng)衫，說(shuō)明她經(jīng)濟(jì)地位低下，思想意識(shí)又向往有錢(qián)有勢(shì)的階層；“站著喝酒”，說(shuō)明他社會(huì)地位低下，經(jīng)濟(jì)狀況不佳。這樣的環(huán)境，把一個(gè)不倫不類(lèi)、可笑多余的人淘汰出局，讓他在這里出場(chǎng)，在這里表演，最后有永遠(yuǎn)離開(kāi)。環(huán)境描寫(xiě)，為人物設(shè)置活動(dòng)的舞臺(tái)，讓人物在這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)行淋漓盡致的表演，展示他們的性格，解釋他們的身份，解釋他們不同的命運(yùn)。六、景物描寫(xiě)寄托作者的理想魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中寫(xiě)道：“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！边@段景物描寫(xiě)，是作者所向往的美好境界，寄托著作者的理想——全新的為我們所未經(jīng)生活過(guò)的生活。作者當(dāng)時(shí)還沒(méi)有找到到一條創(chuàng)造新生活的道路。，他把希望寄托在下一代人身上。他堅(jiān)信下一代人經(jīng)過(guò)不懈努力，一定會(huì)找到一條通往新生活的道路。作者所描繪的景物，是作者所追求的理想境界?？傊?，小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)于刻畫(huà)人物形象，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，交代故事背景，等很多方面，騎著舉足輕重的作用。研究小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，大有文章可做。我們要潛心研究，揭開(kāi)環(huán)境描寫(xiě)的神秘面紗，為更好地理解作品，把握人物形象，了解社會(huì)生活而不懈努力。