【正文】 第幾代第幾代一一交代明白，所以讓人覺(jué)得煩而不亂。（三）從課文中可以獲得哪些啟示？“旅鼠之謎”，“人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘”。由此聯(lián)想開去，大自然還有許多奧秘人類無(wú)法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。篇末寫丹尼斯說(shuō)的話：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！比丝趩?wèn)題，是全球第一號(hào)問(wèn)題，值得我們認(rèn)真思考。我們還可以從課文中得到這樣一些啟示。第一，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是自然科學(xué)研究的對(duì)象?？茖W(xué)研究當(dāng)然不能沒(méi)有功利目的，但是功利目的不能太狹隘。對(duì)于旅鼠，自有一批動(dòng)物學(xué)家和動(dòng)物行為專家懷著極大的興趣孜孜不倦地研究，他們離開繁華的城市和溫馨的家庭，來(lái)到邊遠(yuǎn)極地，醉心于觀察和研究。第二，科學(xué)研究過(guò)程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式。研究的失敗，說(shuō)明研究方法和思維方式需要調(diào)整，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。第三，自然界本身具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢(shì)。第四，從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)該覺(jué)悟，人類也要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。六、課堂小結(jié)用記敘的框架、對(duì)話的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長(zhǎng)。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們，教育我們。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^人類自身，能悟到許多……請(qǐng)同學(xué)們課后寫一篇文章，把自己的心得體會(huì)記下來(lái)。學(xué)生自由討論。這個(gè)問(wèn)題是開放性的。學(xué)生分組討論、交流，然后各組選取代表發(fā)言，共同交流。教師小結(jié)，進(jìn)行思想教育。布置作業(yè)相應(yīng)的資料練習(xí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記《旅鼠之謎》教案12一、教學(xué)目標(biāo)：。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：。，解答旅鼠之謎。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：教師展示媒體資源中的圖片，一邊導(dǎo)入：這種生活在北極草原上的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)，幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家絞盡腦汁卻始終解不開他們的奧秘。今天學(xué)習(xí)這篇文章，相信同學(xué)們也會(huì)產(chǎn)生探索旅鼠之謎的興趣。二、閱讀課文，整體感知：學(xué)生讀課文并思考：歸納北極旅鼠的幾大奧秘。學(xué)生討論交流。明確：歸納旅鼠的幾大奧秘：1．哺乳動(dòng)物卻有和細(xì)菌相似的繁殖能力。2．能夠根據(jù)條件控制繁殖。3．達(dá)到一定密度就自然吸引敵人來(lái)消滅自己。4．周期性的進(jìn)行“死亡大變遷”。5．只往西、往北，往海里死亡。三、探究活動(dòng)：1．討論旅鼠的幾大奧秘的原因。(提示：旅鼠是集體觀念很強(qiáng)的動(dòng)物。旅鼠有這種本能。)2．課文說(shuō)：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么，例如，如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”討論一下，這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)?為什么?(學(xué)生發(fā)表自己的見解，不求統(tǒng)一答案。)3．除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解，寫一段文字，說(shuō)明某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及其原因，在班上交流。(學(xué)生說(shuō)自己所見的奇聞，課后寫成書面文字。)四、小結(jié)：本文是一篇“運(yùn)用記敘的框架，借助對(duì)話來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的科學(xué)小品，課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒(méi)有多大差別，“但人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘”。它的第一大奧秘是繁殖能力強(qiáng)：第二大奧秘是一旦繁殖過(guò)多。就會(huì)千方百計(jì)吸引天敵的注意，主動(dòng)通過(guò)天敵控制種群數(shù)量；第三大奧秘是死亡大遷移，浩浩蕩蕩，無(wú)所畏懼。到底為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，我們無(wú)從知道，或許是自然正用一只無(wú)形的手控制著這一切，這就揭示出自然的奧妙無(wú)窮。由此我們也真正體會(huì)到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無(wú)與倫比的”一句的深意。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。五、布置作業(yè)：《旅鼠之謎》教案13教學(xué)目的1．培養(yǎng)學(xué)生研究能力。2．學(xué)習(xí)作者娓娓動(dòng)聽的對(duì)話中講述故事的寫作手法。3．理解說(shuō)明文知識(shí)性很強(qiáng)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．旅鼠的特點(diǎn)。2．培養(yǎng)學(xué)生研究能力。3．由學(xué)生自己講述課文內(nèi)容，解答旅鼠之謎。教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音。媲(pi4)美挑釁(xin4)迷惘(wang3)篤(du3)信嚙(nie4)齒滑稽(ji1)徘徊(huai2)逃竄(cuan4)2．解釋下列詞語(yǔ)。前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。媲美：比美；美好的程度差不多。逃釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。道聽途說(shuō)：從道路上聽到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀劦?，沒(méi)有根據(jù)的話。 ’篤信：忠實(shí)地信仰。鼠目寸光：比喻眼光短，見識(shí)淺。相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。二、導(dǎo)人你聽說(shuō)過(guò)北極旅鼠嗎?這種生活在北極草原的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。閱讀這篇課文，相信你也會(huì)產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。三、閱讀課文，整體感知提問(wèn)：歸納北極旅鼠的幾大奧秘。學(xué)生討論交流。明確：歸納旅鼠的幾大奧秘：1．哺乳動(dòng)物卻有和細(xì)菌相似的繁殖能力。2．能夠根據(jù)條件控制繁殖。3．達(dá)到一定密度就自然吸引敵人來(lái)消滅自己。4．周期性的進(jìn)行“死亡大變遷”。5．只往西、往北，往海里死亡。四、探究活動(dòng)1．討論旅鼠的幾大奧秘的原因。(提示：旅鼠是集體觀念很強(qiáng)的動(dòng)物。旅鼠有這種本能。)2．課文說(shuō)：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么，例如，如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！庇懻撘幌拢@樣說(shuō)對(duì)不對(duì)?為什么?(學(xué)生發(fā)表自己的見解，不求統(tǒng)一答案。)3．除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解，寫一段文字，說(shuō)明某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及其原因，在班上交流。(學(xué)生說(shuō)自己所見的奇聞，課后寫成書面文字。)五、小結(jié)本文是一篇“運(yùn)用記敘的框架，借助對(duì)話來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的科學(xué)小品，課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒(méi)有多大差別，“但人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘”。它的第一大奧秘是繁殖能力強(qiáng)：第二大奧秘是一旦繁殖過(guò)多。就會(huì)千方百計(jì)吸引天敵的注意，主動(dòng)通過(guò)天敵控制種群數(shù)量；第三大奧秘是死亡大遷移，浩浩蕩蕩，無(wú)所畏懼。到底為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，我們無(wú)從知道，或許是自然正用一只無(wú)形的手控制著這一切，這就揭示出自然的奧妙無(wú)窮。由此我們也真正體會(huì)到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無(wú)與倫比的”一句的深意。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。學(xué)習(xí)這篇文章，一要引導(dǎo)學(xué)生比較本文與一般說(shuō)明文在寫法上的不同，二要激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)求知欲和探究學(xué)習(xí)的欲望。三要與其他課文相參照，把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)作全面深入的理解，達(dá)到融會(huì)貫通。六、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)一。2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)文《旅鼠之謎》教案14教學(xué)目標(biāo)：抓住文章標(biāo)題，激發(fā)閱讀興趣。通過(guò)概括旅鼠的三大奧秘，整體感知課文內(nèi)容。抓住文章主旨句(全文最后一句)把握文章主題。抓住文章敘事情節(jié)的波瀾，體會(huì)文章趣味性和知識(shí)性融為一體的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)：預(yù)習(xí)課文。整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：(一)、預(yù)習(xí)課文：注意下列詞語(yǔ)：徘徊幼崽龐大盛老鼠膨脹挑釁禿鷹迷惘收斂涉水覆沒(méi)眺望滑稽歧途嚙齒遷徙解釋下列詞語(yǔ)：一無(wú)所獲急中生智小心翼翼神秘莫測(cè)迷惘千方百計(jì)浩浩蕩蕩前赴后繼毫無(wú)懼色全軍覆沒(méi)不可思議另有他圖難以置信鼠目寸光急不可耐道聽途說(shuō)本文題目為“旅鼠之謎”，北極旅鼠有三大奧秘，請(qǐng)找出來(lái)：第一大奧秘：繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最，一對(duì)旅鼠一年就有幾百萬(wàn)后代。第二大奧秘：旅鼠的繁殖能力并非年年如此，一旦繁殖過(guò)多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵。第三大奧秘：死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。(二)、旅鼠奇怪的行為給我們一個(gè)啟示。人類也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制的繁衍下去。作者寫作本文的意圖是什么？?jī)H僅只是向人們介紹旅鼠嗎？從本文哪句話可以看出來(lái)？篇末寫丹尼斯說(shuō)的話：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么，例如：如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”引用資料“目前，世界人口正以每日20萬(wàn)，每年7000萬(wàn)的速度增長(zhǎng)著……完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每隔35年就增長(zhǎng)一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬(wàn)倍，到公元3550年人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量，到公元70，人類的質(zhì)量就會(huì)等于宇宙的質(zhì)量?！蔽恼逻€給我們哪些啟示？學(xué)生自由討論發(fā)言：A、自然界本身就有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦被破壞，就會(huì)向新的平衡轉(zhuǎn)化。B、從作者和丹尼斯身上我們可以看到為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。C、探索奧秘要吃苦，創(chuàng)新精神。D、自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是自然科學(xué)研究的對(duì)象。E、科學(xué)研究過(guò)程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式?！堵檬笾i》教案15【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)積累文中重要的詞語(yǔ)。知道作者生平，初步把握科學(xué)小品的文體特征。從文中找出北極旅鼠的三大奧秘。能力目標(biāo)整體把握課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，注重研究，了解自然的奧妙。理解本文獨(dú)特的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性，學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知識(shí)，清楚明了地說(shuō)明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，熱愛自然，探究自然無(wú)盡的奧秘，接受啟示。【教學(xué)重點(diǎn)】整體把握文意，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示。把握本文獨(dú)特的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解文章末句的含意?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】整體把握文意，根據(jù)歸納北極旅鼠的三大奧秘，深層探究，明確課文會(huì)給我們哪些啟示。品讀課文，體味課文獨(dú)特的寫法，感受其知識(shí)性、趣味性，延伸拓展，關(guān)注自然的奧秘?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法合作探究法延伸拓展法【教具準(zhǔn)備】多媒體、圖片、投影儀【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)步驟】一、激趣導(dǎo)入“鼠”字成語(yǔ)積累——感情色彩多貶義。今天，我們一起來(lái)了解一種生活在北極的鼠——旅鼠，來(lái)傾聽這一弱小生命所撞擊出來(lái)的生命最強(qiáng)音。(旅鼠的圖片4張)二、出示課題，介紹作者(幻燈片展示)三、整體感知學(xué)生繼續(xù)課文，初步了解文意，歸納出記敘的六要素。時(shí)間：有一天地點(diǎn)：巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址人物：“我”和丹尼斯事情的起因：“我”捉到一只旅鼠事情的經(jīng)過(guò)：丹尼斯向我講述旅鼠的三大奧秘事情的結(jié)果：丹尼斯就旅鼠的奇特行為發(fā)表感想。問(wèn)題研究：旅鼠的三大奧秘是什么?(圖片一一展示)(7—17節(jié))(停止進(jìn)食，在天敵面前主動(dòng)挑釁，改變毛色吸引天敵)(出示天敵的圖片)。四、難點(diǎn)探究旅鼠的三大奧秘能否調(diào)換順序介紹?(學(xué)生分小組討論)旅鼠的三大奧秘言之有序，超強(qiáng)的繁殖能力是前提，其他兩大奧秘雖然還是一團(tuán)謎，但總與繁殖有關(guān)。三大奧秘一個(gè)比一個(gè)神秘莫測(cè)，第二、第三大奧秘都是自殺行為，但是第三大奧秘比第二大奧秘更神秘。所以這樣總體結(jié)構(gòu)有一浪更比一浪高的效果。作者是怎樣說(shuō)清楚，一對(duì)旅鼠一年的繁殖數(shù)量的?(生讀11節(jié))第一代(一對(duì)旅鼠，一年有七代子孫)第二代(詳)第三代第一、二胎(詳)……第四代第一胎(詳)，第二至七月概說(shuō)總數(shù)第五、六、七、八代只說(shuō)總數(shù)最后是祖孫八代的總數(shù)五、文體介紹本文是一篇科學(xué)小品，寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣味性結(jié)合，讓人既長(zhǎng)知識(shí)又有興趣。寫作手法：用記敘的框架、對(duì)話的方式，生動(dòng)有趣地介紹科學(xué)知識(shí)?？梢哉f(shuō)是記敘文和說(shuō)明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。啟示：文無(wú)定法六、拓展延伸從課文中我們可以獲得哪些啟示?(圖片展示)對(duì)旅鼠之謎人們已經(jīng)研究了好幾個(gè)世紀(jì)，但始終解不開它們的奧秘，由此聯(lián)想開去，大自然還有許多奧秘人類無(wú)法解釋，有待繼續(xù)探究。篇末寫丹尼斯說(shuō)的話，從中我們可以了解到，人口問(wèn)題是全球第一號(hào)問(wèn)題，值得我們認(rèn)真思考?！?、課堂小結(jié)文章的意義不止于告訴讀者有關(guān)旅鼠的奧秘，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”八、布置作業(yè)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物?請(qǐng)以“在動(dòng)物面前，我們應(yīng)該——”為話題，寫一段話，提醒自己，也提醒他人。請(qǐng)寫一段文字，說(shuō)明某種動(dòng)物的奇異表現(xiàn)及原因。附：板書設(shè)計(jì)：旅鼠 奧秘?zé)o窮 知識(shí)性第四篇：旅鼠之謎教案旅鼠之謎教學(xué)目標(biāo)：１．學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的寫作手法。（重點(diǎn)）2．學(xué)生自己探究課文解答旅鼠之謎。（難點(diǎn)）3．理解并掌握本文運(yùn)用的幾種說(shuō)明方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：大千世界無(wú)奇不有。你聽說(shuō)過(guò)北極旅鼠嗎?這種生活在北極草原的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。閱讀這篇課文，相信你也會(huì)產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。二、作者簡(jiǎn)介：位夢(mèng)華：1940年生于山東平度,1982年10月去南極考查,1991年六月位夢(mèng)華獨(dú)闖北極成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人,主要著作有《奇異的大陸——南極州》、《北極的呼喚》等。三、整體感知課文，把握全文基本內(nèi)容：１．訂正字詞：2．快速默讀課文，歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪幾大奧秘？你怎么看的？明確：北極旅鼠有三大奧秘：①旅鼠繁殖能力驚人之謎；②旅鼠自我暴露之謎：③死亡大遷移之謎；歸納旅鼠的幾大奧秘： 1．哺乳動(dòng)物卻有和細(xì)菌相似的繁殖能力。2．能夠根據(jù)條件控制繁殖。3．達(dá)到一定密度就自然吸引敵人來(lái)消滅自己。4．周期性的進(jìn)行“死亡大變遷”。5．只往西、往北，往海里死亡。3．課文采用“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”，可以說(shuō)是記敘文與說(shuō)明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。試找出本文記敘的六要素；為了說(shuō)明旅