【正文】 二、教育調查格式及要求、前言（引言）、正文、參考文獻等內容，篇幅要求一般應在2000字左右。：（1）封面（按照教務處統(tǒng)一格式打?。?）正文（3）封底三、成績評定教育實習調查報告是教育實習的重要材料，學生在完成實習工作后應及時提交四、資料存檔和其他事宜，應將實習作業(yè)、調查報告和教育實習鑒定表裝入專用檔案袋按照專業(yè)、學號分別整理、編號、歸檔保存。實習成績及時錄入教務管理系統(tǒng)。、造假、未按時完成等情況，指導教師應及時指導學生補做，合格后方可獲得學分。關于“中學生上網情況”調查報告在現(xiàn)代資訊發(fā)達的時代，網絡在人們的生活扮演著越來越重要的角色。網絡有如此大的吸引力。中學生肯在網上學習是一件好事,因為網上的確有許多許多有用的知識等待我們去學習,查資料，聽音樂，看電影，這是善用網絡的一個方面,我們應該對此鼓勵和支持。一、調查目的通過對中學生上網情況的調查，探究中學生的上網情況，分析網絡的利與弊，告訴青少年應如何對待網絡，讓網絡這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。二、調查對象、方式、內容（一）調查對象：中學生(二)調查方式：、雜志（三）調查內容：中學生上網情況及其利弊三、調查步驟一、確定研究目的：提出問題，通過網絡查找來了解有關青少年的一些信息。二、整理數(shù)據(jù)：把調查的數(shù)據(jù)分析并整理，然后一一刪減。三、具體分析：整合數(shù)據(jù)，寫成論文四、調查內容及問題分析互聯(lián)網已經成為當代青少年學生獲取各種知識和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯(lián)網這把“雙刃劍”所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網絡犯罪在21世紀的案例中占了重大比例，可見，網絡不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。根據(jù)網絡調查，我們了解到中學生是電腦網民中占比例最多的一大部分。而且,中學生犯罪的比例也隨之增多,所產生的問題也越來越多。在所產生的問題中，大多是由網絡引起的。在近幾年中，網絡所引起的犯罪的速度也是變的比以前快?？梢?，網絡所帶來的社會問題，并不是駭人聽聞。這應該引起大家對網絡問題的關注。因為網絡早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。一、青少年的上網地點：%的青少年在家上網。%的青少年在朋友家或親戚家上網。%在網吧或電子游戲廳上網。在學校 %二、青少年的上網目的：玩游戲占48%。聊天的占24%。查資料占16%。其他占12%三、青少年上網時間和對上網時間的滿意度：青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。%的用戶認為自己上網時間“正好”，認為“比較多還能滿足”%，認為“太多了”%。%的用戶認為“比較少”，%的青少年用戶認為“太少了”。以上數(shù)據(jù)由互聯(lián)網提供五、調查啟示改革的春風催人欲醉，時代在進步，經濟在發(fā)展。隨著21世紀的到來，互聯(lián)網已走進了千家萬戶。網絡已經成為包括中學生在內的民眾獲取相關信息，進行信息溝通的必然選擇。互聯(lián)網，好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數(shù)字互聯(lián)網的正面影響：網絡開闊了中學生的視野，而且網上的東西豐富多彩，對我們中學生的學習有一定的幫助。而且所查的內容很廣泛，讓我們有“足不出戶，始于足下”的感覺，能讓我們了解更多我們在日常生活中了解不到的東西，讓我們的知識更加豐富?；ヂ?lián)網為我們學生提供了學習和求知的平臺?；ヂ?lián)網為我們青少年獲得各種信息提供了新渠道，滿足了我們的需求。通過上網，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力。通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。互聯(lián)網有助于青少年不斷提高自身能力。因為在當今社會中，計算機技術是現(xiàn)代人必須掌握的五項技能之一。互聯(lián)網的負面影響：信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發(fā)布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。六、調查體會網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯(lián)網的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。“網絡成癮”又稱LAD(internet addiction disorder)。照世界衛(wèi)生組織定義，所謂網絡成癮綜合征(IAD)，是指由于過度地使用網絡而導致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產生難以抗拒的再度使用的欲望。同時會出現(xiàn)增加使用時間、耐受性提高和戒斷反應等現(xiàn)象[1]。我們要引導和規(guī)范相結合，使中學生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續(xù)指導和適當規(guī)范，使其有防范意識，學會區(qū)分現(xiàn)實生活和網絡世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當?shù)年P心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護”，在目前網絡法規(guī)和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。參考文獻：[1] 歐居湖，青少年學生網絡成癮問題研究，西南師范大學，碩士學位論文，指導教師簽名：年 月成績評定：分院：（簽章）年 月日日