【正文】 年齡在35周歲以下。（三）紹興縣十佳模范班主任、優(yōu)秀班主任，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)政治理論，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)。，遵循教育規(guī)律，按教育方針的要求教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。，努力探索德育教育的方法和途徑，扎實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。所帶班級(jí)工作突出，為群眾所公認(rèn)，家長(zhǎng)滿意度高。、組織能力，積極支持協(xié)調(diào)、配合學(xué)生會(huì)、團(tuán)委組織開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育成效顯著。有一篇以上班主任工作論文在縣級(jí)及以上論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表。，廉潔從教，以身作則，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，工作盡心盡職。教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)規(guī)范，教育質(zhì)量高。擔(dān)任班主任工作五年以上。三、評(píng)選方法 評(píng)選應(yīng)堅(jiān)持逐級(jí)申報(bào)、嚴(yán)格考評(píng)、擇優(yōu)推薦、確保質(zhì)量的原則，嚴(yán)格按照評(píng)選條件做好評(píng)選和推薦工作。各校要廣泛宣傳，設(shè)置規(guī)范評(píng)選程序，擇優(yōu)排序上報(bào)，上報(bào)前應(yīng)在本校公示?？h教育局在審核確定縣級(jí)“三十佳”和優(yōu)秀班主任人員，特別優(yōu)秀者推薦參評(píng)市級(jí)“三十佳”。申報(bào)推薦人員須填寫相應(yīng)的《推薦表》一式三份，先進(jìn)事跡材料一式三份。事跡材料必須由學(xué)校組織撰寫打印，其中主要事跡摘要填入《推薦表》內(nèi)。上述材料連同各校評(píng)選工作總結(jié)，請(qǐng)于7月3日前報(bào)縣教育局人事科。四、獎(jiǎng)勵(lì)形式獎(jiǎng)勵(lì)工作堅(jiān)持精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則，縣教育局將于今年教師節(jié)前夕向獲得縣 三“十佳”榮譽(yù)稱號(hào)的教師頒發(fā)證書，并發(fā)給獎(jiǎng)金，有關(guān)材料存入個(gè)人檔案，作為考核晉級(jí)、職務(wù)晉升的依據(jù)之一。五、評(píng)選工作要求評(píng)選三“十佳”教師是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，對(duì)于進(jìn)一步深化師德教育活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書育人的光榮感和責(zé)任感，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力，在社會(huì)上進(jìn)一步形成尊師重教的良好風(fēng)尚，都具有積極意義。各校一定要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，精心組織，周密安排。要堅(jiān)持走群眾路線，充分發(fā)動(dòng)和依靠廣大教職工，自下而上地開展評(píng)選工作。推薦對(duì)象都必須先在校內(nèi)公示，真正把最優(yōu)秀的教師評(píng)選出來(lái)，確保質(zhì)量，杜絕評(píng)選隨意性和不正之風(fēng)的產(chǎn)生。附件：二○○九年六月二十九日主題詞：三十佳 評(píng)選 通知報(bào)：市教育局，縣委辦、縣人大辦、縣府辦、縣政協(xié)辦、縣紀(jì)委（監(jiān)察局）、縣委組織部、縣委宣傳部，孫云耀、孫 君、李海洋同志附件一：“三十佳”推薦名額分配表佳模范班主任”10名、“優(yōu)秀班主任”50名。擇優(yōu)推薦為市師德標(biāo)兵4名、青年教師標(biāo)兵3名、模范班主任3名。第三篇：“十佳師德標(biāo)兵優(yōu)秀班主任教學(xué)能手”教師節(jié)頒獎(jiǎng)詞“十佳師德標(biāo)兵優(yōu)秀班主任教學(xué)能手”教師節(jié)頒獎(jiǎng)詞“十佳師德標(biāo)兵優(yōu)秀班主任教學(xué)能手”教師節(jié)頒獎(jiǎng)詞“十佳師德標(biāo)兵”頒獎(jiǎng)詞這絕不是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)：師德。師德是教師對(duì)職業(yè)的終生守望，是對(duì)教學(xué)技能、教育智慧的不斷積累；師德是教師面對(duì)學(xué)生成功時(shí)露出的欣慰的笑容，是學(xué)生困難時(shí)鼓勵(lì)的眼神和贊許的目光，是學(xué)生夢(mèng)想失落時(shí)發(fā)出的鼓舞和召喚；師德是學(xué)生離開老師后，能夠在成長(zhǎng)的歲月里不斷回憶起的一份美好和眷戀，是融入學(xué)生血脈和骨髓的氣質(zhì)與人格。讓我們走近這些老師吧，他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的宣言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著。“十佳師德標(biāo)兵”獲得者，他們是：…………“十佳優(yōu)秀班主任”頒獎(jiǎng)詞都說(shuō)你是世界上最小的官，管著長(zhǎng)不大的一群；都說(shuō)你是最棒的園丁，畫出了孩子成長(zhǎng)的年輪……這是一首寫給班主任老師的贊歌。班主任——作為學(xué)校的一個(gè)最基層的管理者，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國(guó)的未來(lái)。有人說(shuō)：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作?？梢f(shuō)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統(tǒng)，一共有著近百位班主任。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級(jí)管理上。我們說(shuō)，一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級(jí)管理 的好壞。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就會(huì)有一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)；一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)，就會(huì)有幾十名好學(xué)生，就能讓幾十個(gè)家庭放心。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！“十佳優(yōu)秀班主任”獲得者，他們是：…………“十佳教學(xué)能手”頒獎(jiǎng)詞同樣是教師，無(wú)論教學(xué)質(zhì)量、競(jìng)賽輔導(dǎo)，還是課堂教學(xué)、論文評(píng)比，他們都取得了驕人的成績(jī)。雖然沒有家喻戶曉的名氣，但是，他們是學(xué)生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。課堂上，他們是一縷縷清新的風(fēng)，常常把學(xué)生突然停滯的思維激活，讓一個(gè)個(gè)生命靈動(dòng)飛揚(yáng)。在教科研的征途上，他們孜孜以求，潛心探索。失敗不氣餒，成功了不昂首……正是有了他們，HTTP:///教師范文吧整理學(xué)校的講臺(tái)才顯得如此熠熠生輝，課堂才顯得彌足珍貴。在過(guò)去的一年中，他們從我們教育系統(tǒng)脫穎而出。讓我們記住他們的名字。“十佳教學(xué)能手”獲得者，他們是：…………“十佳青年教師標(biāo)兵”頒獎(jiǎng)詞因?yàn)槟贻p，他們敢拼，不怕失敗；因?yàn)槟贻p，他們敢闖，何懼風(fēng)雨？！年輕真好，年輕無(wú)極限！在我們教育系統(tǒng)，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧?，揮灑激情，施展抱負(fù)，放飛夢(mèng)想。他們維護(hù)并詮釋著這個(gè)時(shí)代的主流價(jià)值：責(zé)任、愛心、奉獻(xiàn)；他們樂(lè)于當(dāng)孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當(dāng)中，一批業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！“十佳青年教師標(biāo)兵”獲得者，他們是：…………第四篇：教師節(jié)“十佳師德標(biāo)兵 優(yōu)秀班主任 教學(xué)能手”頒獎(jiǎng)詞教師節(jié)“十佳師德標(biāo)兵 優(yōu)秀班主任 教學(xué)能手”頒獎(jiǎng)詞“十佳師德標(biāo)兵”頒獎(jiǎng)詞這絕不是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)：師德。師德是教師對(duì)職業(yè)的終生守望，是對(duì)教學(xué)技能、教育智慧的不斷積累；師德是教師面對(duì)學(xué)生成功時(shí)露出的欣慰的笑容，是學(xué)生困難時(shí)鼓勵(lì)的眼神和贊許的目光，是學(xué)生夢(mèng)想失落時(shí)發(fā)出的鼓舞和召喚；師德是學(xué)生離開老師后，能夠在成長(zhǎng)的歲月里不斷回憶起的一份美好和眷戀，是融入學(xué)生血脈和骨髓的氣質(zhì)與人格。讓我們走近這些老師吧，他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的宣言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著?！笆褞煹聵?biāo)兵”獲得者，他們是：…………“十佳優(yōu)秀班主任”頒獎(jiǎng)詞都說(shuō)你是世界上最小的官，管著長(zhǎng)不大的一群；都說(shuō)你是最棒的園丁，畫出了孩子成長(zhǎng)的年輪……這是一首寫給班主任老師的贊歌。班主任——作為學(xué)校的一個(gè)最基層的管理者，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國(guó)的未來(lái)。有人說(shuō)：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作?？梢f(shuō)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統(tǒng)，一共有著近百位班主任。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級(jí)管理上。我們說(shuō)，一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級(jí)管理的好壞。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就會(huì)有一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)；一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)，就會(huì)有幾十名好學(xué)生，就能讓幾十個(gè)家庭放心。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！“十佳優(yōu)秀班主任”獲得者，他們是：…………“十佳教學(xué)能手”頒獎(jiǎng)詞同樣是教師，無(wú)論教學(xué)質(zhì)量、競(jìng)賽輔導(dǎo)，還是課堂教學(xué)、論文評(píng)比，他們都取得了驕人的成績(jī)。雖然沒有家喻戶曉的名氣，但是，他們是學(xué)生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。課堂上，他們是一縷縷清新的風(fēng)，常常把學(xué)生突然停滯的思維激活，讓一個(gè)個(gè)生命靈動(dòng)飛揚(yáng)。在教科研的征途上，他們孜孜以求，潛心探索。失敗不氣餒，成功了不昂首……正是有了他們，學(xué)校的講臺(tái)才顯得如此熠熠生輝，課堂才顯得彌足珍貴。在過(guò)去的一年中，他們從我們教育系統(tǒng)脫穎而出。讓我們記住他們的名字?！笆呀虒W(xué)能手”獲得者，他們是：…………“十佳青年教師標(biāo)兵”頒獎(jiǎng)詞因?yàn)槟贻p，他們敢拼，不怕失?。灰?yàn)槟贻p，他們敢闖，何懼風(fēng)雨？！年輕真好，年輕無(wú)極限！在我們教育系統(tǒng)，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧?，揮灑激情，施展抱負(fù)，放飛夢(mèng)想。他們維護(hù)并詮釋著這個(gè)時(shí)代的主流價(jià)值：責(zé)任、愛心、奉獻(xiàn)；他們樂(lè)于當(dāng)孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當(dāng)中，一批業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！“十佳青年教師標(biāo)兵”獲得者，他們是：…………第五篇：十佳師德標(biāo)兵的頒獎(jiǎng)詞一個(gè)普通的名字，卻有著沉甸甸的分量。三十年如一日的教海揚(yáng)帆，讓無(wú)數(shù)尋夢(mèng)者，在漫漫人生路上，收獲生命的真諦。熱情爽朗的笑聲，細(xì)心縝密的思維，條清縷晰的板書，不斷演繹著數(shù)字王國(guó)里的人生幾何！十年數(shù)字寫春秋，萍水相逢也是緣。她直言快語(yǔ)，從不掩飾自己，謂之真我；她無(wú)私耕耘，從不高調(diào)自己，謂之真心。她無(wú)暇顧及住院的孩子，也許不是一位稱職的母親，她卻以偉大的母愛詮釋著為人師者的責(zé)任和意義。是誰(shuí)擦亮了理性的火花？是誰(shuí)挑起了整個(gè)地球？是誰(shuí)在教室里激情飛揚(yáng)？從牛頓到歐姆，從阿基米德到焦耳。無(wú)怪乎，學(xué)生會(huì)這么說(shuō)：您就像凸透鏡，將知識(shí)匯聚在焦點(diǎn)；您又像凹透鏡，發(fā)散了我們的思維，拓寬了我們的眼界。不是中考學(xué)科，卻在畢業(yè)班里叱咤風(fēng)云；沒有豪言壯語(yǔ)，卻在秋天里怒放生命。因?yàn)?，在她的人生字典里，?mèng)想總是最閃亮的詞匯。為花的盛開，果的成熟，默默地垂著綠蔭，即便人生只是剎那芳華！青果園里踏歌聲，道是無(wú)晴卻有晴。畢業(yè)班里，幾度春秋，寫不盡人間的佳話與傳奇；英子歌里，三尺講臺(tái)，講不完光陰的故事與激情。她似白蓮卻不標(biāo)榜自己的清高，她如牡丹卻不顯示自己的華貴，即便孱弱也要折射清風(fēng)傲骨。一介棟梁揚(yáng)鞭時(shí)，默默耕耘三十載。質(zhì)樸的微笑，如泛起的漣漪，蕩漾心田；厚實(shí)的話語(yǔ)，如汩汩清泉，怡人清心。面對(duì)孩子，無(wú)良莠之分，無(wú)先后之別，以眼神傳遞關(guān)愛，用真情點(diǎn)燃心燈，讓一個(gè)又一個(gè)生命放飛詩(shī)意的夢(mèng)想。二十三年投身教育，二十一年班主任。今年夏天，他不僅以歷史的擔(dān)當(dāng)，毫不猶豫的成為班級(jí)的舵手，而且再次擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，默默培育著新生班主任。他告訴人們：師德的含義在于以生命影響生命，以責(zé)任傳遞責(zé)任。她是學(xué)校青果藍(lán)鷹義工社里普通的一員，課前課后、節(jié)假雙休，只要有需求，她就有相應(yīng)；哪里需要她，她就在哪里。陽(yáng)光、奔放、熱情成了她人生畫冊(cè)上跳躍的音符，滿足孩子的需求、做最好的導(dǎo)師是她生命的本色！心底無(wú)私人自誠(chéng)，誠(chéng)心有意寫人生。面對(duì)煩躁雜事，如石上清泉，靜心怡性；面對(duì)紛繁咨詢，如春意融融，和風(fēng)拂面。以瘦弱的身軀支撐著教務(wù)的棟梁，默默無(wú)語(yǔ)，從不自詡，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子！他美術(shù)專業(yè)，自學(xué)書法，成為領(lǐng)跑時(shí)代的藝術(shù)先鋒；他以甘霖沐新苗，讓無(wú)數(shù)學(xué)子登上書畫藝術(shù)之巔，是學(xué)校走上書法特色快車道的設(shè)計(jì)師；他以一支普通的畫筆，詮釋著師德的最高境界：在藝術(shù)和生命的天平上永遠(yuǎn)都是等值的！是誰(shuí)擦亮了理性的火花？是誰(shuí)挑起了整個(gè)地球？是誰(shuí)在教室里激情飛揚(yáng)？從牛頓到歐姆，從阿基米德到焦耳。無(wú)怪乎，學(xué)生會(huì)這么說(shuō)：您就像凸透鏡，將知識(shí)匯聚在焦點(diǎn)；您又像凹透鏡，發(fā)散了我們的思維，拓寬了我們的眼界。