我是這樣做班長的范文-資料下載頁
2024-11-09 05:16本頁面
【正文】 做起。我曾教過這樣的學(xué)生:平時學(xué)習(xí)成績一般,但他很調(diào)皮,又貪玩,經(jīng)常在班里鬧事,還經(jīng)常不完成作業(yè)。而在家里,據(jù)家長的反映,雖然今年已經(jīng)讀上三年級了,但成績還很差,每天晚上放學(xué)回家后都貪玩,做作業(yè)也很馬虎，經(jīng)常沒有完成作業(yè)。當(dāng)了解后，我就經(jīng)常找他談心，給他一些小小的意見。而他都沒有一點改進。但是，就在今年十一月份學(xué)校舉行校運會期間，他積極參與。他所參與的三項運動項目全部拿了第一，為自己贏得榮譽，為班集體爭了光。就是這件事，做班主任的我也覺得很開心，在班會上我立即表揚了這孩子，同時也號召全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。還鼓勵和要求他用這種頑強、拼博的精神放在學(xué)習(xí)上。直到現(xiàn)在，這孩子在思想、行動等各方面都有了很大的進步。抓住他的閃光點，告訴他：“老師很欣賞你，上課思維活躍，如果你能努力改掉那些小缺點，老師會更欣賞你?！痹诳吹剿魏吸c滴的進步時，都給予鼓勵。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時間的努力，他的轉(zhuǎn)變確實很大，下課時還經(jīng)常主動與我談?wù)勛约旱南敕?。從這些都可以看出，做教師的千萬不能用一成不變的目光看待學(xué)生，每個學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，教師對他們情深似海，加溫到一定程度，他們會開竅，會飛快進步，茁壯成長。每個學(xué)生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵。讓我們明確愛是一種責(zé)任，一種奉獻，更懂得愛是一種理解，一種尊重，一種信任。讓我們處處為學(xué)生著想，用愛心，用不懈的努力共同培育明天的幼苗茁壯成長。第五篇：我做培訓(xùn),是這樣個性化的我做培訓(xùn)，是這樣個性化的做培訓(xùn)，是這樣個性化的 ——根據(jù)企業(yè)所處的不同發(fā)展階段，給學(xué)員不同的指導(dǎo)今年的第二天，我就去東莞一家大型的手機電池生產(chǎn)廠家進行一場企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，參加的學(xué)員，從企業(yè)的老總到生產(chǎn)線上的拉長。這個企業(yè)在行業(yè)中是有一定實力的，發(fā)展勢頭也很好，只是員工的流失率比較高，尤其是在去年從深圳遷至東莞的時候，更是流失一些人才，所以，管理層的穩(wěn)定和素質(zhì)的提升成了瓶頸問題。針對這樣的企業(yè)，我把第一天課程的重點放在了“凝聚”這個話題。因為，按照企業(yè)的發(fā)展規(guī)律來看，這個企業(yè)經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)階段和生存階段，已進入第三階段—發(fā)展階段，而第三階段是否能順利度過，關(guān)鍵是人力資源工作和人才梯隊的打造，而穩(wěn)定是這個階段最重要的基礎(chǔ)。而團隊的穩(wěn)定和凝聚，關(guān)鍵在于高中基層管理人員的心是否凝聚在一起，當(dāng)然，通過心態(tài)訓(xùn)練可以一定程度解決感恩、忠誠和凝聚的問題，但從我們課前的調(diào)研情況來看，很多管理人員抱怨公司的崗位職責(zé)不清晰，部門間的流程接口不嚴(yán)密，薪酬和績效不夠公平等，針對這個情況，我覺得，很重要的一點，要讓參訓(xùn)人員明白，這是企業(yè)發(fā)展到一定階段必須經(jīng)歷的過程，必然存在的問題，任何大企業(yè)都經(jīng)歷過這個“較亂”的過程，而這個階段，管理層除了積極配合公司把雇傭軍變成正規(guī)軍，作坊式管理轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)化管理之外，還需對企業(yè)存有的寬容。所以，我覺得，在培訓(xùn)中，除了要在心態(tài)上做調(diào)整外，要特別強調(diào)“包容”，也就是說，讓管理者從縱觀的角度，看待企業(yè)所處的階段，對企業(yè)在發(fā)展過程中暫時存在的問題，給以理解、接納和包容，只有這樣，才能成為企業(yè)的核心團隊成員，才能與企業(yè)同命運共發(fā)展，只有管理團隊凝聚了，忠誠了，基層員工就穩(wěn)定了。
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