20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊51一元一次方程-資料下載頁
2024-12-09 02:37本頁面
【導(dǎo)讀】⒈通過對多種實(shí)際問題的分析,感受方程作為刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效模型的意義.⒊體會解決問題的一種重要的思想方法----嘗試檢驗(yàn)法.⒋理解等式的兩個(gè)性質(zhì)，并初步學(xué)會利用等式的兩個(gè)性質(zhì)解一元一次方程.【當(dāng)學(xué)生看到自己所學(xué)的知識與“現(xiàn)實(shí)世界”息息相關(guān)時(shí)，學(xué)生通常會更主動。2021年夏季奧運(yùn)會上，我國獲得32枚金牌。其中跳水隊(duì)獲得6枚金牌，比射擊隊(duì)獲得金。牌數(shù)的2倍少2枚。在小學(xué)里我們已經(jīng)知道，像這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程。⑴5x＝0；⑵42÷6＝7；⑶y2＝4＋y；⑷3m＋2＝1－m；設(shè)第9槍的成績?yōu)閤環(huán)，可列出方程。為72元，問這件衣服的原價(jià)是多少元？設(shè)x年后樹高為5m，可列出方程。設(shè)這個(gè)足球場的寬為x米，則長為米，可列出方程。發(fā)言的基礎(chǔ)上，給出一元一次方程的概念，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。
【正文】 性質(zhì)進(jìn)行求解 ,教師再加以引導(dǎo)。 ) 例⒉解下列方程： 理解概念 方程解得概念 加強(qiáng)鞏固解 得概念 ⑴ 5x=50+4x； ⑵ 82x=94x. (教學(xué)時(shí) ,首先應(yīng)鼓勵學(xué)生自己嘗試求解 這兩個(gè)方程 ,并從中體會運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程的方法 ,然后提問學(xué)生 :你是怎樣解方程的 ?每一步的根據(jù)是什么 ?還有其他解法嗎 ?從中讓學(xué)生體會解一元一次方程就是根據(jù)是等式的性質(zhì)把方程變形成“ x=a(a為已知數(shù) )” 的形式。并引導(dǎo)學(xué)生回顧檢驗(yàn)的方法 ,鼓 勵他們養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣 ) [做一做 ]： 課本 P116課內(nèi)練習(xí) 盡可能地求解 [練一練 ]中的方程。 四、小結(jié)回顧 [說一說 ]： 通過上面的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？另外你有什么感觸？ 板書設(shè)計(jì) ： 一元一次方程的概念： 列 解得概念： 列 1: 作業(yè)安排： 練習(xí)冊 教學(xué) 反思：
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