20xx浙教版數(shù)學七年級上冊53一元一次方程的解法-資料下載頁
2024-12-08 12:17本頁面
【導讀】利用等式性質解下列方程。若學生思考一陣后，還不會作答，可作如下提示：從原方程3X＝2X＋7演變?yōu)?X－2X＝7，等號兩邊的項有否發(fā)生變化？請將你發(fā)現(xiàn)的結論說出來與大家交。下面的移項對不對？如果不對，應如何改正？學生口述，老師板書完成再由學生口算檢驗。化；，把常數(shù)項移到右邊?？蛇m時復習一下去括號法則；先去小括。號，再去中括號，最后去大括號；方程出現(xiàn)了無理數(shù)，先去括號，再移項，合并同類項，最后會根據預定精確度取近似值。課內練習2，每組派1位同學上臺板演，教師巡視指導。從剛才的例題和練習中，請學生討論解一元一次方程有哪些基本程序呢？兩邊同除以未知數(shù)的系數(shù)。比比看，誰的解法更簡捷，更有創(chuàng)意？分析，問題歸納問題，靈活解決問題的能力，優(yōu)化學生的思維結構。+x的解，求關于x的方程，m+2x=2m－3x的解。
【正文】 問題歸納問題，靈活解 決問題的能力，優(yōu)化學生的思維結構。 五、知識縱橫（供選做） 已知 x=12是關于 x的方程 3m+8x=12+x的解，求關于 x的方程， m+2x=2m－ 3x的解。 合作題：循環(huán)小數(shù) 0..3 ,可化為分數(shù)，設 x=0..3 ，則 10x=3+0..3 ,10x=3+x,9x=3,?x=13,即 0..3 =13,請你的同伴隨意寫一個循環(huán)小數(shù)，你把它化為分數(shù)。 六、教學小結 解一元一次方程移項 的理論依據是什么？應注意哪些問題？ 能根據題目特征，優(yōu)化解題過程。 七、作業(yè)布置 作業(yè)本 選做題 板書設計 ： 一元一次方程的解法（ 1） 移項 例 1； 例 2； 作業(yè)安排： 作業(yè)本； 方 法指導叢書 教學 反思：
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