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20xx浙教版數(shù)學七年級上冊53一元一次方程的解法-資料下載頁

2024-12-08 12:17本頁面

【導讀】利用等式性質解下列方程。若學生思考一陣后,還不會作答,可作如下提示:從原方程3X=2X+7演變?yōu)?X-2X=7,等號兩邊的項有否發(fā)生變化?請將你發(fā)現(xiàn)的結論說出來與大家交。下面的移項對不對?如果不對,應如何改正?學生口述,老師板書完成再由學生口算檢驗。化;,把常數(shù)項移到右邊??蛇m時復習一下去括號法則;先去小括。號,再去中括號,最后去大括號;方程出現(xiàn)了無理數(shù),先去括號,再移項,合并同類項,最后會根據預定精確度取近似值。課內練習2,每組派1位同學上臺板演,教師巡視指導。從剛才的例題和練習中,請學生討論解一元一次方程有哪些基本程序呢?兩邊同除以未知數(shù)的系數(shù)。比比看,誰的解法更簡捷,更有創(chuàng)意?分析,問題歸納問題,靈活解決問題的能力,優(yōu)化學生的思維結構。+x的解,求關于x的方程,m+2x=2m-3x的解。

  

【正文】 問題歸納問題,靈活解 決問題的能力,優(yōu)化學生的思維結構。 五、知識縱橫(供選做) 已知 x=12是關于 x的方程 3m+8x=12+x的解,求關于 x的方程, m+2x=2m- 3x的解。 合作題:循環(huán)小數(shù) 0..3 ,可化為分數(shù),設 x=0..3 ,則 10x=3+0..3 ,10x=3+x,9x=3,?x=13,即 0..3 =13,請你的同伴隨意寫一個循環(huán)小數(shù),你把它化為分數(shù)。 六、教學小結 解一元一次方程移項 的理論依據是什么?應注意哪些問題? 能根據題目特征,優(yōu)化解題過程。 七、作業(yè)布置 作業(yè)本 選做題 板書設計 : 一元一次方程的解法( 1) 移項 例 1; 例 2; 作業(yè)安排: 作業(yè)本; 方 法指導叢書 教學 反思:
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