【導讀】利用等式性質解下列方程。若學生思考一陣后,還不會作答,可作如下提示:從原方程3X=2X+7演變?yōu)?X-2X=7,等號兩邊的項有否發(fā)生變化?請將你發(fā)現(xiàn)的結論說出來與大家交。下面的移項對不對?如果不對,應如何改正?學生口述,老師板書完成再由學生口算檢驗。化;,把常數(shù)項移到右邊??蛇m時復習一下去括號法則;先去小括。號,再去中括號,最后去大括號;方程出現(xiàn)了無理數(shù),先去括號,再移項,合并同類項,最后會根據預定精確度取近似值。課內練習2,每組派1位同學上臺板演,教師巡視指導。從剛才的例題和練習中,請學生討論解一元一次方程有哪些基本程序呢?兩邊同除以未知數(shù)的系數(shù)。比比看,誰的解法更簡捷,更有創(chuàng)意?分析,問題歸納問題,靈活解決問題的能力,優(yōu)化學生的思維結構。+x的解,求關于x的方程,m+2x=2m-3x的解。