【導(dǎo)讀】強學會和主要刊物《萬國公報》等、理解“百日維新”的內(nèi)容及歷史意義。運用辯證唯物主義的基本觀點分析、評價歷史事件的能力。它符合當時中國歷史發(fā)展的趨勢,通過變法失敗認識資產(chǎn)階級改良道路,在半殖民地半封建社會是行不通的,其深刻教訓。又為資產(chǎn)階級革命派提供了有益的借鑒。參加考試的舉人,聯(lián)名上書光緒帝,發(fā)對同日本議和,請求變法。維新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏韧稣芜\動的標志,從而揭開了維新變法運動的序幕。宣傳維新變法,不久,他們在北京組織了強學會,維新派政治團體形成了。由于這一年是舊歷的戊戌年,所。以稱這次變法為戊戌變法,又由于變法歷時103天,因此歷史上又稱它為“百日維新”。并把有意義的疑惑呈現(xiàn)給所有同學。公車上書中康、梁等人的聯(lián)名上書并未送到光緒帝的手中,對清政府觸動不大。們采取創(chuàng)辦報刊、政治團體等方法進一步推動維新變法運動的發(fā)展。