【正文】 在今后要注意。擴(kuò)展資料：《彩色的非洲》教學(xué)反思《彩色的非洲》教學(xué)反思江英學(xué)校 林中爽《彩色的非洲》是語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版五年級(jí)下冊(cè)第八單元的“異域風(fēng)情”最后一篇文章。本單元的單元主題為“感受多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷”本文是一篇描寫(xiě)非洲色彩斑斕的自然景觀和多姿多彩人文景觀的略讀課文。本篇課文向?qū)W生展示了非洲這片神奇大陸多姿多彩的異域風(fēng)光和文化，鮮明地表達(dá)了作者的真切感受──“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”“非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”，讀后讓人大開(kāi)眼界。這篇課文有兩個(gè)非常明顯的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)明晰。本文在篇章布局上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開(kāi)頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”，既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲的贊美和向往之情。課文不僅條理清楚，層次分明，過(guò)渡也十分自然，如過(guò)渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”、“ 非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的?！钡?，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。二是語(yǔ)言優(yōu)美。課文的語(yǔ)言十分生動(dòng)形象：描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)比比皆是，比喻、排比、擬人等修辭手法隨處可見(jiàn)；豐富的聯(lián)想使課文更具有層次感與畫(huà)面感。如，“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處 是花海”，“走近一看，卻是滿樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭”，“置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻”??無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫(huà)卷，讓人回味無(wú)窮。這堂課是我在縣里參加略讀課教學(xué)比武時(shí)執(zhí)教的一堂課。作為一篇略讀課文的教學(xué)，老師要敢于放手，要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨?dòng)中將自己的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)收獲盡情地進(jìn)行交流。在生生對(duì)話、師生對(duì)話中感受到非洲的獨(dú)特風(fēng)情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法和寫(xiě)作特色。我想：在略讀課文的教學(xué)中，老師尤其要管住自己的嘴，要該出聲時(shí)就出聲，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)更廣闊的時(shí)間和空間。作為略讀課文的教學(xué)，我們既不能蜻蜓點(diǎn)水、也不能面面俱到，而是要圍繞略讀課文的自讀提示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去讀書(shū)，在自讀的過(guò)程中自覺(jué)運(yùn)用講讀課學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的自學(xué)情況。作為一篇略讀課文，一堂課也要突出一定的重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，并把訓(xùn)練落到實(shí)處。讓學(xué)生在扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練中提高語(yǔ)言感悟能力和表達(dá)能力。那么本文語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在對(duì)描寫(xiě)顏色詞語(yǔ)的體會(huì)與對(duì)修辭句子的感悟。課前，我做了充分的準(zhǔn)備：在網(wǎng)上搜索了大量的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行閱讀，觀看了許多的PPT、下載了關(guān)于非洲的視頻和圖片，請(qǐng)教曾教學(xué)本篇課文的老師?？紤]到略讀課文的教學(xué)要求、學(xué)生的實(shí)際情況以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，我是這樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的：聯(lián)系時(shí)事，課前預(yù)熱。出示三月份習(xí)主席訪問(wèn)非洲的圖片，由時(shí)事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。播放精心剪輯的非洲視頻，讓學(xué)生在精美的畫(huà)面中，粗獷的音樂(lè)中感受非洲的美麗與熱情。初讀課文，整體感知。根據(jù)自讀提示，我利用多媒體出示了對(duì)學(xué)生的自讀要求：（１）、快速瀏覽課文，注意生字的讀音。（２）、思考：彩色的非洲表現(xiàn)在哪些方面？并強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，在閱讀的過(guò)程中，要求學(xué)生養(yǎng)成圈劃、批注的習(xí)慣，讓學(xué)生與文本進(jìn)行密切的接觸。合作學(xué)習(xí)，展示交流小組合作學(xué)習(xí)中，為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下展示形式（1）、讀美文（讀讀最喜歡的句子并說(shuō)說(shuō)理由）（2）、繪美圖（合作畫(huà)出你心中彩色的非洲，并配以簡(jiǎn)短的解說(shuō)）（3）、說(shuō)發(fā)現(xiàn)（可以從修辭手法、好詞好句、文章結(jié)構(gòu)等多方面思考）小提示：小組商議，結(jié)合本組優(yōu)勢(shì)，選擇最喜歡的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行交流合作。在學(xué)生合作交流后，我在班級(jí)進(jìn)行了“最美播音員”“天才小畫(huà)家”“發(fā)現(xiàn)小能手”的評(píng)選，從而培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀、再創(chuàng)造與理解分析能力。小結(jié)全文，創(chuàng)意廣告結(jié)合習(xí)主席訪問(wèn)非洲的時(shí)事，我從2010年上海世博會(huì)中國(guó)政府免費(fèi)為非洲建立了非洲聯(lián)合館引入創(chuàng)意廣告的寫(xiě)作，伴隨著輕柔的音樂(lè)，我為學(xué)生播放了非洲聯(lián)合館的圖片。極大的激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。拓展延伸，感受美麗由非洲的美聯(lián)系到我們身邊的美，呼吁同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)身邊無(wú)處不在的美，感受身邊的美。我精心收集了家鄉(xiāng)安化地圖片，并做成視頻，播放出來(lái)。學(xué)生們看到贊嘆著“想不到我們的家鄉(xiāng)這么美！”作業(yè)布置，資料收集作業(yè)的內(nèi)容注重學(xué)生資料收集與整理能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生課后閱讀《非洲地理雜志》《非洲之旅》等雜志，收集有關(guān)非洲的資料。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到：學(xué)生因?yàn)闀r(shí)事的聯(lián)系、視頻的導(dǎo)入而興趣盎然。初讀課文時(shí)，學(xué)生因?yàn)橛忻鞔_而且集中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而有了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確的學(xué)習(xí)方向。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，展開(kāi)了自主嘗試，邊默讀課文，邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，邊進(jìn)行批注，邊旁批心得體會(huì)。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)。學(xué)生們勾出了描寫(xiě)非洲“色彩”的詞語(yǔ)：（湛藍(lán)、碧綠、黑白相間、藍(lán)底 白花、紅綠相間、赤橙黃綠青藍(lán)紫??）學(xué)生們劃出了描寫(xiě)非洲色彩斑斕的主要句子：（非洲的自然景觀是彩色的，動(dòng)物是彩色的，植物是彩色的，人們的衣食住行也是彩色的，藝術(shù)更是彩色的），劃出了概括中心的中心句，承上啟下的過(guò)渡句，總結(jié)全文的總結(jié)句，還有一些修辭手法的句子。學(xué)生們?cè)诰渥佣温渑赃吪隽俗约旱母形蝮w會(huì)，（如：非洲的景色 與眾不同，別具一格，迷人的世界，令人神往，藝術(shù)的天堂，美的境界，我想長(zhǎng)上翅膀飛到非洲看看??描寫(xiě)的淋漓盡致，描寫(xiě)的讓人如臨其境??）真是自主學(xué)習(xí)，是實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，也為學(xué)生的自我發(fā)展奠定了基礎(chǔ)課堂因有討論而生動(dòng)活潑，因有合作交流而豐富多彩。自主學(xué)習(xí)完畢后，我讓學(xué)生小組交流，并投影了具體的內(nèi)容與指導(dǎo)。于是整個(gè)鴉雀無(wú)聲的教室立即沸騰起來(lái)了，四人小組圍坐在一起，商討各組的展示方案。組員們七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后，人人都有說(shuō)的份，個(gè)個(gè)都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。小組交流后，小組開(kāi)始進(jìn)行匯報(bào)，整個(gè)教室仍是情緒高昂，一個(gè)小組匯報(bào)剛完，馬上就有學(xué)生站起來(lái)補(bǔ)充。最為精彩的是一個(gè)小組選擇了“繪美圖”。他們的展示圖文并茂，展示的過(guò)程充滿了激情。信任學(xué)生，你會(huì)收獲更多。學(xué)生的小組展示讓聽(tīng)課的老師眼睛一亮，學(xué)生的創(chuàng)意廣告更讓老師驚喜。短短40分鐘的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生善于從課文中發(fā)現(xiàn)美語(yǔ)美句巧妙地運(yùn)用到廣告中，如“歡迎你來(lái)到美麗的非洲，這里‘繁花似錦’‘綠海蕩波’”；有的善于從生活、從電視中發(fā)現(xiàn)靈感，如“你知道彩 虹的故鄉(xiāng)在哪嗎？在非洲”等。教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，遺憾總是伴隨著課堂：板書(shū)的設(shè)計(jì)可以更大氣。在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，我根據(jù)“彩色非洲”表現(xiàn)的幾個(gè)方面設(shè)計(jì)成了蝴蝶形狀，若成設(shè)計(jì)成非洲的版圖則更顯大氣磅礴。教學(xué)細(xì)節(jié)有點(diǎn)處理不當(dāng)，如：理文脈時(shí)花費(fèi)了大量的時(shí)間，尤其是學(xué)生在概括“日常生活”這個(gè)方面時(shí)，致使后面的部分有些趕。因此在學(xué)生進(jìn)行合作交流時(shí)，時(shí)間較短，有點(diǎn)匆匆走過(guò)場(chǎng)的感覺(jué)。而這正是對(duì)于學(xué)生的預(yù)設(shè)不到位，沒(méi)及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)，為了完整呈現(xiàn)教學(xué)流程而導(dǎo)致的。學(xué)生的評(píng)價(jià)可以更靈動(dòng)。以便通過(guò)一次次精妙的評(píng)價(jià)更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課件的制作還可以更精美，課件的操作互動(dòng)性可更強(qiáng)。尤其是在學(xué)生交流展示環(huán)節(jié)時(shí)。