【導(dǎo)讀】②理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。1、自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容,對(duì)教材提供的資料進(jìn)行分析。它們的生活環(huán)境的關(guān)系。3、學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備說(shuō)出生物與環(huán)境相適應(yīng)的典型實(shí)例。5、播放相關(guān)的生物影片。感知生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是具有普遍性的,適應(yīng)的形成是自然選擇。分析北極狐與溫帶狐貍耳朵長(zhǎng)短不同的原因。③旗形樹(shù)的樹(shù)冠的形狀是對(duì)的適應(yīng)。貓狗春季換毛,這是對(duì)的適應(yīng);冬季鳥(niǎo)類南飛,是對(duì)的適應(yīng)。能說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度的影響?