【導(dǎo)讀】它經(jīng)過(guò)怎樣的變化成為多個(gè)細(xì)胞?由消化器官引入消化系統(tǒng)。有連結(jié)、保護(hù)、支持、成,并且以為主。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與心臟具有的功能相適應(yīng)的。
【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次?一個(gè)魚(yú)的受精卵細(xì)胞,經(jīng)過(guò)一系列變化就能發(fā)育成游來(lái)游去的小魚(yú),這是多么的神奇!在魚(yú)的發(fā)育過(guò)程中,除了細(xì)胞的數(shù)量增加以外,還發(fā)生了什么變化?魚(yú)爸爸口中孵化魚(yú)卵細(xì)胞分化形成不同的組織1組織進(jìn)一步形成器官2learningcontent學(xué)習(xí)內(nèi)容器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體3分化:
2025-06-13 12:17
【總結(jié)】第二單元整合專(zhuān)題 臨時(shí)裝片的制作制作臨時(shí)裝片時(shí)一定要注意正確的順序和操作方法。正確地選取材料、蓋蓋玻片、染色是制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵。制作臨時(shí)裝片的注意事項(xiàng)如下。(1)基本步驟:擦片→滴液→取材→蓋片→染色→觀察。(2)觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)應(yīng)滴生理鹽水,目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài);為
2025-06-17 12:38
【總結(jié)】[范圍:第2章第3節(jié)等3課時(shí)器官和系統(tǒng)]基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.下列結(jié)構(gòu)中屬于植物器官的是()A.番茄果肉B.花瓣C.一片葉D.樹(shù)皮基礎(chǔ)鞏固一、選擇題C2.圖15-K-1所示各結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是()圖15-K-1C3.下列結(jié)構(gòu)都是你在生活中可以經(jīng)常見(jiàn)到
2025-06-14 03:59
2025-06-14 03:56
【總結(jié)】[范圍:第2章第3節(jié)第2課時(shí)組織]基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.圖14-K-1是植物的四種組織結(jié)構(gòu)模式圖,其中表示輸導(dǎo)組織的是()圖14-K-1基礎(chǔ)鞏固一、選擇題B[解析]植物的組織是按功能來(lái)劃分的。保護(hù)組織有保護(hù)作用;輸導(dǎo)組織具有輸送物質(zhì)的功能,主要由導(dǎo)管和篩管組成,導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管
2025-06-12 13:36
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)出組織的定義,概述人體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。2.識(shí)別人體的四種基本組織。3.描述人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。4.使用顯微鏡觀察人體四種基本組織的切片。5.初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。下圖展示了
2025-06-13 08:32
【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次一、細(xì)胞分化形成不同的組織,這個(gè)細(xì)胞就是。產(chǎn)生新細(xì)胞。,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在、和上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化。相似,、相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形
2025-06-16 12:18
【總結(jié)】第3節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次第2章觀察生物第2課時(shí) 組織新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第2章觀察生物課堂小結(jié)第2課時(shí) 組織考綱要求:知道組織是如何形成的,說(shuō)出動(dòng)植物的主要組織。重要提示:動(dòng)物的組織與植物的組織兩者不要混淆,特別是保護(hù)組織與上皮組織。新知學(xué)習(xí)第2課時(shí) 組織新知一 組織含義:許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能
2025-06-18 06:38
2025-06-13 17:59
【總結(jié)】[范圍:第2章第3節(jié)第1課時(shí)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化]基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞生物,當(dāng)它到了繁殖階段就進(jìn)行細(xì)胞分裂繁殖后代。草履蟲(chóng)進(jìn)行細(xì)胞分裂的意義是()A.草履蟲(chóng)長(zhǎng)得更大B.草履蟲(chóng)的細(xì)胞數(shù)目增加C.草履蟲(chóng)的種類(lèi)增加D.草履蟲(chóng)的個(gè)體數(shù)目增加基礎(chǔ)鞏固一、選擇題D[解析]因
【總結(jié)】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次動(dòng)物?植物細(xì)胞人體生物體由小長(zhǎng)大細(xì)胞的生長(zhǎng)細(xì)胞的分裂細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)體積逐漸增大細(xì)胞長(zhǎng)到一定大小就會(huì)分裂細(xì)胞數(shù)目逐漸增多多個(gè)細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞即受精卵動(dòng)物和人體細(xì)
2025-06-12 07:38
【總結(jié)】細(xì)胞分化形成不同的組織第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在、結(jié)構(gòu)和上發(fā)生差異性的變化。細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生了。:由形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。形態(tài)生理功能組織相似相同名稱(chēng)組成功能
2025-06-20 18:50
【總結(jié)】課題:2-2-2動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想本節(jié)是在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的分裂的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解組織類(lèi)型及細(xì)胞分化過(guò)程,為后面學(xué)習(xí)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次打好基礎(chǔ),本節(jié)的內(nèi)容大多微觀結(jié)構(gòu),很抽象,涉及到動(dòng)、植物的很多知識(shí),教師不好上,學(xué)生不好理解,需要教師多想辦法化難為易,變抽象為形象,如借助顯微鏡、課件、圖片,多聯(lián)系生活實(shí)際、學(xué)生
2024-12-09 14:12
2025-06-12 07:37