彝家娃娃真幸福教學設計1精選5篇-資料下載頁
2024-11-09 04:59本頁面
【正文】 入律動 激發(fā)熱情教師示范簡單的彝族舞蹈律動。學生練習掌握律動，聽著歌曲手拉手跳一跳。六、拓展師：同學們，“火把節(jié)”是彝族最重要的節(jié)日？今天，我們也和彝族的小朋友一起過一次“火把節(jié)”，好嗎？ 師生共同進行游戲表演。七、課堂延伸 結束總結教師引導學生總結這節(jié)課的收獲。教師：老師收獲到了你們一張張可愛的笑臉，你們的快樂就是老師最大的快樂，讓我們一起跳著歡快的彝族舞蹈結束這次快樂的音樂之旅吧。評課記錄匯總：多媒體課件設計合理并有引導學生學習的實效性。情景導入設計自然有效，能點明本節(jié)課主題。重難點提前滲透并層層解決，得到了很好的突破。課堂游戲設計能為本節(jié)課教學內容服務，也是課堂檢測的一個體現環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié)的過渡語言都能體現教師的精心設計與教學基本功。整節(jié)課學生學習興趣濃，課堂氣氛好，唱的開心，跳的高興，課堂整個活了起來。第五篇：《彝家娃娃真幸?！方虒W設計《彝家娃娃真幸福》教學設計第五單元唱吧跳吧第一時教學內容唱《彝家娃娃真幸?！仿牎犊鞓返牧_嗦》動用打擊樂器為歌曲伴奏教學目標、學生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，初步了解彝族的風土人情，對少數民族音樂產生興趣。學生能安靜一聆聽樂曲《快樂的羅嗦》，感受到樂曲折表現的情緒。初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習慣。學生能較準確地把握“”和“”的時值，能夠選擇合適的打擊樂器，并能用恰當的節(jié)奏為歌曲伴奏。教材分析《彝家娃娃真幸?！肥且皇拙哂幸妥逦枨?，節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調和節(jié)奏寫成，矩小簡潔，很適合邊歌邊舞。《快樂的羅嗦》也是一首富有彝族特色的樂曲。通過這兩個音樂作品，可以使學生對彝族音樂的風格特點有初步的了解。教學重點學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。選擇合適的打擊樂器，創(chuàng)編節(jié)奏為樂曲伴奏。教學難點讓學生大膽自信地表現；養(yǎng)成良好的聽賞習慣。教學過程一、音樂律動教師帶領學生進教室，隨音樂節(jié)奏變換動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒（律動音樂《彝家娃娃真幸?！罚６?、創(chuàng)編節(jié)奏，為樂曲伴奏。師：同學們，要是能給這段音樂配上打擊樂器，效果會更好，找一找，你的身邊有哪些東西可用用作打擊樂器？師：試一試，你能用什么樣的節(jié)奏為這段音樂伴奏呢？、在教師的指導下，學生分組討論，嘗試敲擊各種節(jié)奏。選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。引導學生尋找身邊合適的音源，如凳子、文具盒等，為歌曲伴奏。三、歌曲新授、導入師：這么美的樂曲要是配上歌詞就更美了！大家想聽嗎？范唱（教師有感情地演唱全曲）學唱歌曲A讓學生隨琴完整學唱歌曲B對于個別難唱的樂句采用分句模唱法教唱。要求學生用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”。表現A歌表演教師引導學生結合書中的插圖，自行創(chuàng)編動作進行表演唱。B分組合作，表現歌曲部分學生演唱歌曲，部分學生為歌唱伴舞，同時部分學生運用打擊樂器伴奏。四、欣賞《快樂的羅嗦》、導入師：你們真像一個個活潑可愛的彝家娃娃！彝族的風格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙動人。聽，那邊的山寨里又傳來了什么音樂？感受播放樂曲《快樂的羅嗦》，進行整體聽賞。交流感受，表現樂曲A師：你好像聽到了什么？又仿佛看到了什么？樂曲給你什么樣的感受？B讓學生采用相應的手段（如：色彩、肢體語言、表情等）不表現樂曲歡快的情緒變化，并隨著樂曲表演。五、堂小結
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