幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案-資料下載頁
2024-11-09 04:49本頁面
【正文】 題是“美好的一天從微笑開始”，中間上方醒目位置布置幼兒園園標(biāo)中間下方是一個(gè)大大的心型笑臉，周圍是一張張卡通笑臉，卡通笑臉中間裝飾幼兒園孩子的笑臉照片。美好的一天從微笑開始，幼兒園是孩子們的開心樂園，一張張笑臉代表著伙伴們中間、師生之間、教與學(xué)之間“和善”的人際關(guān)系。西樓梯上去半層高的，中間是園標(biāo)，周圍將幼兒在園的“一日生活”的照片和時(shí)鐘相結(jié)合，從小幫助他們建立時(shí)間概念。盥洗室的裝飾室內(nèi)掛飾以簡(jiǎn)單的格調(diào)，簡(jiǎn)潔的布置為主，可以張貼一些規(guī)范操作的小圖示，讓孩子們耳濡目染。溫馨的提示語提醒幼兒有序入廁、洗手。針對(duì)幼兒浪費(fèi)水的現(xiàn)象，在墻面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時(shí)關(guān)水龍頭，節(jié)約用水。上下樓梯墻面西樓上下樓梯處是教師手工作品（或傳統(tǒng)節(jié)日），東樓是結(jié)合賀進(jìn)本土特色，一些民風(fēng)民俗圖片簡(jiǎn)單配以文字說明。（三）、創(chuàng)設(shè)特色化、個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境。教室布置總體要求班級(jí)特色化，班級(jí)個(gè)性化，根據(jù)孩子的不同年齡段確定不同的主題。為了避免各個(gè)班級(jí)布置的同質(zhì)化，在教室布置中，充分發(fā)揮老師、幼兒的想象力、創(chuàng)造力，裝扮個(gè)性化的班級(jí)要體現(xiàn)孩子的參與。班級(jí)特色充分發(fā)揮農(nóng)村物產(chǎn)資源，用樹葉、石頭、草芥等裝飾各班，形成各班主題裝飾特色。家園信箱各班家園共育旁邊可以設(shè)立一個(gè)小信箱，家長(zhǎng)也可以把自己的意見、見解和要求，通過信箱傳遞給教師，共同為教育好幼兒做出努力。（小布袋）主題墻每班至少要有一面活動(dòng)的可以隨時(shí)更換的主題墻，此空間交給教師去制作簡(jiǎn)單的背景，由老師和孩子一起，根據(jù)不同的主題，張貼孩子的作品或生成探索的成果，主題內(nèi)容布置要與樓層主題和本班教室外墻主題相結(jié)合。班級(jí)活動(dòng)區(qū)角各班級(jí)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，增設(shè)相應(yīng)的角色區(qū)、如自然角，建筑區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)等。各個(gè)區(qū)域用不同的游戲架分隔開來。便于兒童清楚地選擇活動(dòng)區(qū)，教師也可以縱觀全局，做到心中有數(shù)，方便照顧孩子游戲。（四）創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化、情趣化的專用活動(dòng)室圖書資料閱覽室圖書室主要陳列各類圖書，供老師閱讀、親子閱讀、幼兒閱讀，室內(nèi)環(huán)境要體現(xiàn)一個(gè)“靜”，要有足夠的適合孩子閱讀用的可愛形狀的桌椅，地墊、靠背等，可以以淺黃色為主色調(diào)，充滿溫馨。多功能室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心研訓(xùn)室音樂舞蹈室美工室美工室里分多個(gè)展示區(qū)域：泥工；紙工、廢舊物品制作，涂鴉、糧食粘貼等，按情況定區(qū)域。環(huán)境布置要有成平和半成品若干，要有相應(yīng)的展示柜科學(xué)探索室區(qū)域活動(dòng)室中、大班： 沙盤區(qū) 戲水區(qū) 建構(gòu)區(qū) 小班： 娃娃家 小超市 小醫(yī)院衛(wèi)生保健室上一第五篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案五華縣示范幼兒園“鄉(xiāng)土”環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案一、指導(dǎo)思想：幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性、地方性、時(shí)代性，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境是我園創(chuàng)建特色校園、培育校園文化的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我園省級(jí)課題《幼兒園的五華鄉(xiāng)土工藝制作與游戲》，教師們要遵循與教學(xué)、游戲緊密結(jié)合的原則，堅(jiān)持以突出鄉(xiāng)土為主要特色，從符合幼兒年齡特點(diǎn)，有效利用稻草、泥沙石、竹等鄉(xiāng)土材料及廢舊物品、構(gòu)思新穎等多方面進(jìn)行規(guī)范布置，既使省級(jí)課題今學(xué)期順利通過驗(yàn)收，又讓鄉(xiāng)土環(huán)境創(chuàng)設(shè)成為我園的一大亮點(diǎn)，成為我們創(chuàng)建“鄉(xiāng)土”特色校園的重要指標(biāo)。二、具體要求：教室墻面：班級(jí)墻面布置，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開展的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，讓幼兒、家長(zhǎng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分認(rèn)識(shí)到自己的能力，意識(shí)到自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔(dān)自己的一份責(zé)任，使幼兒與家長(zhǎng)的參與性落到實(shí)處。廊道門窗：可開設(shè)植物角，讓幼兒自發(fā)從家中帶來自己喜歡的花草植物，播種、澆水、松土全過程都由幼兒在教師指導(dǎo)下親自完成；廊道的墻面用幼兒的作品來裝飾，可稱之為“幼兒天地”；走廊上方陽臺(tái)多采用不易褪色的材料制作、懸掛各種飾品。區(qū)域創(chuàng)設(shè)：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上，環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時(shí)，要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護(hù)環(huán)境的道理，讓幼兒自己的想象有展示的舞臺(tái)。家長(zhǎng)園地：家長(zhǎng)園地是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁，要真正發(fā)揮它的教育價(jià)值。通過家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安排，知道一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí)及注意事項(xiàng)，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的效果。三、主要做法：以級(jí)為單位，布置室內(nèi)外環(huán)境，第三周五進(jìn)行分級(jí)評(píng)比。環(huán)境布置材料以鄉(xiāng)土材料及廢舊物品為主，圍繞地方特色設(shè)計(jì)，各班級(jí)自行收集，各級(jí)補(bǔ)助200元，由級(jí)組長(zhǎng)添置部分裝飾品。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：（1）級(jí)組等次與獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)500元；二等獎(jiǎng)400元；三等獎(jiǎng)300元；（2）全園評(píng)選出一個(gè)“環(huán)境布置最佳班級(jí)”，獎(jiǎng)300元。評(píng)委：園務(wù)組成員。
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