【正文】 質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。下一步我們要進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題就處理什么問(wèn)題，把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。九月份主要工作：(一)、我校修改、制訂一系列規(guī)章制度，要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體形象”，展示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，制定師德師風(fēng)考評(píng)、監(jiān)督、責(zé)任追究制度，德育工作制度，家訪制度，評(píng)優(yōu)評(píng)模制度，制定教師一日規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)教師師德工作進(jìn)行全面考核，教師師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，優(yōu)者公開(kāi)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，次者教育幫助。逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。（二）、主要活動(dòng)。針對(duì)部分教師仍然存在體罰和變相體罰學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，我校把九月份定為“愛(ài)生月”‘組織開(kāi)展“愛(ài)生月”、“近師周”系列活動(dòng)，增進(jìn)老師和學(xué)生之間的感情，增進(jìn)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作的了解和理解。通過(guò)系列師生互動(dòng)活動(dòng)，了解學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生；展示師情、濃縮師愛(ài)、錘煉師魂。積極實(shí)踐學(xué)校解放教師，教師解放學(xué)生；學(xué)校發(fā)展教師，教師發(fā)展學(xué)生。開(kāi)設(shè)榜樣示范專欄。評(píng)選師德先進(jìn)教師，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)生中組織評(píng)選出學(xué)習(xí)成績(jī)突出的三好學(xué)生，通過(guò)榜樣示范專欄，影響和教育廣大師生。堅(jiān)持以正面教育為主，讓我們教師在激勵(lì)中完善自己、覺(jué)悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。開(kāi)展青年教師“師德師能”演講賽全校25名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風(fēng)演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛(ài)綻放”、“耕耘”等為題，作了生動(dòng)而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動(dòng)，在校園里吹起“鑄師魂、樹(shù)師德”之風(fēng)。十月份主要工作：結(jié)對(duì)幫困助學(xué)一批“弱勢(shì)”學(xué)生對(duì)于學(xué)校中的“弱勢(shì)”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對(duì)象。開(kāi)展“幫困扶貧，送溫暖”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。我校開(kāi)展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對(duì)子，與后進(jìn)生手拉手活動(dòng)。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開(kāi)展了師生幫困，生生幫困活動(dòng)。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對(duì)一名后進(jìn)生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作，使每個(gè)后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人。同時(shí)，在各班班內(nèi)開(kāi)展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來(lái)幫助這些同學(xué)。這項(xiàng)幫困結(jié)對(duì)工作開(kāi)展后，廣大師生各顯神通，有的老師對(duì)由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助；有的老師對(duì)行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開(kāi)展談心活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。五年一班的俞曉、三年三班的傅明敏、二年六班的顧建榮等許多同學(xué)家境貧困，是全體師生的無(wú)私幫助和暖暖愛(ài)心使他們感受到了學(xué)校的溫暖。對(duì)“弱勢(shì)”學(xué)生這樣，對(duì)學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團(tuán)結(jié)友愛(ài)、扶貧解困已成風(fēng)氣，廣大師生深深感到社會(huì)主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問(wèn)特困教師，教職工生病或遇災(zāi)困時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場(chǎng)探望、幫助、排憂解難。動(dòng)員全體教職員工參與“為遼河一小師德師風(fēng)建設(shè)”獻(xiàn)計(jì)活動(dòng)，集聚我校教師的智慧，進(jìn)一步推進(jìn)我校的師德師風(fēng)建設(shè)。3開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)在全校三至六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“我喜愛(ài)的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師，努力學(xué)習(xí)。十一月份主要工作：為進(jìn)一步提高教師的基本素質(zhì)，我校還開(kāi)展了 青年教師漢字筆順檢測(cè)比賽活動(dòng)，數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。十二月初，我們通過(guò)自評(píng)，互評(píng)，學(xué)生評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，評(píng)出在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀的先進(jìn)典型，并及時(shí)召開(kāi)表彰大會(huì)，其中我校的李穎哲、倪淑梅、田立新、王紅艷等十五為教師受到了表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果，又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面?；仡櫸倚煹隆燂L(fēng)建設(shè)工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)升華。下階段工作打算：對(duì)前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。抓好特色性的工作。廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，徹底糾正不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們遼河一小的明天會(huì)更美好。