【正文】 督促教師自覺加強思想道德建設(shè)，開展四個“十佳”的評選表彰活動，激勵教師自覺加強師德師風建設(shè)，形成人人講師德，個個鑄師魂的良好氛圍。（2）以“講師德、強師能、樹新風”為目標，積極開展各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和集體活動，在提高教師“服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識“上下功夫，倡導(dǎo)“以人為本、敬業(yè)奉獻、嚴謹治學(xué)”，提高教師的道德水平、業(yè)務(wù)能力，塑造教師新形象，共建和諧校園。具體措施：每周組織全體教師政治學(xué)習(xí)一次，宣傳國家有關(guān)政策和各級有關(guān)文件精神，每為期撰寫一篇心得體會，讓每位教師做一個明白人。每學(xué)期邀請學(xué)生家長來校一次，介紹送子女上學(xué)的艱辛情況。激勵教師的責任心；每學(xué)期開學(xué)時組織教師走訪貧困生活動，激化教師的同情心。每學(xué)期組織教師進行師德師風的自評；每學(xué)年邀請學(xué)生家長大膽評價學(xué)校工作，讓每位教師有一種緊迫感。每學(xué)期開學(xué)時，利用家長學(xué)校和宣傳刊對“十佳教師”進行宣傳，提升其社會的知名度和認可度。創(chuàng)造條件 “走出去、請進來” 讓廣大教師得到學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。三、考核內(nèi)容依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教、教育教學(xué)質(zhì)量等。三、考核原則、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進行師德考核。、平時考核與考核相結(jié)合、考核以平時考核為基礎(chǔ)的原則。，確定考核等級。四、考核對象與考核組織（園）在職在崗的所有教職員工。五、考核時間與考核程序，以學(xué)年為單位，每六 月份進行一次集中考核。六、考核等次確定（90 分及以上）、合格（70～89 分）、基本合格（60～69 分）、不合格（60 分以下）四個等次。《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦 法》中第四條列舉的十項規(guī)定且受到處分及以上的，直接認定 為“不合格”。，校（園）長師德考核 不能評為“優(yōu)秀”，造成嚴重不良影響的，直接定為“不合格”。，直接認定 為“不合格”。，實行一票否決，直接認定為“不合格”。七、考核結(jié)果的使用。師 德考核“優(yōu)秀”是綜合考核“優(yōu)秀”的基礎(chǔ)性條件；師德 考核“基本合格”的教師，其綜合考核相應(yīng)為“基本合格”； 師德考核“不合格”的教師，其綜合考核相應(yīng)為“不合格”，屬服務(wù)期內(nèi)特崗教師的，服務(wù)期滿一律不予接轉(zhuǎn)。、崗位聘任、職務(wù)評聘、表彰獎勵等必要條件。黑石頭鎮(zhèn)大橋小學(xué) 2019年8月31日第五篇：師德師風專項整治實施方案瑤寨小學(xué)2017年師德師風專項整治活動實施方案在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加快教師隊伍建設(shè)已是當務(wù)之急，加強師德修養(yǎng)，進一步提高教師的職業(yè)道德水平已成為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，這是全面實施素質(zhì)教育的迫切要求，是保持教育陣地的純潔，維護教師光榮形象，樹立新時代師德風尚的重要舉措。根據(jù)上級主管部門文件精神，學(xué)校決定在全校教職工中開展“師德師風專項整治”的活動?，F(xiàn)將具體工作安排如下：一、師德師風專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王國慶（校長）副組長：何玉芬（教導(dǎo)主任）王梅（資助辦主任）二、活動步驟專項整治從2017年9月1日開始，12月底結(jié)束，共四個月，分三階段進行。第一階段（2017年9月1日2017年9月30日）學(xué)習(xí)動員階段，突出“學(xué)深學(xué)透”動員部署。學(xué)校成立“師德師風專項整治”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，召開全體教職工會議，對“師德師風專項整治”活動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實上級主管部門關(guān)于“師德師風專項整治”的工作要求。廣泛宣傳。利用校園廣播、校園簡報，專欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教職員工提高對加強師德師風建設(shè)的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設(shè)的具體要求，增強師德修養(yǎng)的自覺性。專題學(xué)習(xí)。各校按照“師德師風專項整治”活動工資要求組織全體教職員工，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、自治區(qū)教育廳《關(guān)于規(guī)范從教行為 全面加強中小學(xué)教師師德建設(shè)的意見（試行）》（桂教師范{2016}3號）、《南丹縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準”》等有關(guān)師德師風建設(shè)的相關(guān)規(guī)定。第二階段（2017年10月1日2017年11月30日）自查自糾階段，突出“查評到位”查擺問題。緊緊圍繞“師德師風專項整治”活動主題，通過召開學(xué)生、家長、教師座談會等形式，查找學(xué)校教師在師德師風建設(shè)中存在的突出問題，形成學(xué)校師德師風分析檢查報告；教職工要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從 教以來的師德行為，形成個人剖析材料。查擺問題主要從以下十個方面進行：查有無諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進生，謾罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生行為；或隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)利，將學(xué)生逐出教師，或以輔導(dǎo)、談話為名，帶異性學(xué)生單獨到教室辦公室的行為；（1）查有無不備課、上課應(yīng)付、批改作業(yè)不認真、輔導(dǎo)不用心等敷衍塞責、馬虎從教、誤人子弟現(xiàn)象；（2）查有無在教育活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負面影響的現(xiàn)象；（3）查有無在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教科研中弄虛作假、營私舞弊的現(xiàn)象；（4）查有無教育理念陳舊、教法死板、不讀書不學(xué)習(xí)、不思進取、不愿接受新方法、新課改等行為；（5）查有無上課時間接打電話、說臟話粗話等行為；（6）查有無拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作紀律的現(xiàn)象；（7）查有無接受家長宴請或索要財物、向?qū)W生推銷資料或?qū)W習(xí)用品、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教、調(diào)人情座位等行為；（8）查有無上班時間酗酒、在職經(jīng)商、行為不檢點等違反職業(yè)道德和違法違紀行為；（9）查有無不遵守本單位考勤制度、遲到早退、無故不參加本單位組織的集體活動或曠工行為。民主評議。一是組織開展民主評議活動。民主評議工作由學(xué)校牽頭組織，采取領(lǐng)導(dǎo)評、同事評、學(xué)生評、家長評、社會評等方式，評議結(jié)果記入師德檔案，作為教師考核、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。二是形成學(xué)校自查自糾報告。在民主評議的基礎(chǔ)上，學(xué)校召開會議，組織教師、學(xué)生、家長對報告認真進行分析評議。形成自查自糾材料，在一定范圍類公開，接受群眾監(jiān)督。第三階段（2017年12月1日2017年12月31日）整改階段，突出“整改實效”整改落實，務(wù)求實效。學(xué)校根據(jù)根據(jù)師德師風工作的實際，針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定切實可行的整改落實方案。選樹典型，模范引領(lǐng)。在專項整治工作中，學(xué)校要培養(yǎng)典型，總結(jié)先進經(jīng)驗，樹立學(xué)習(xí)榜樣，層層選是的先進個人。對在師德方面有突出表現(xiàn)的師德模范，擇優(yōu)向上級推薦。懲處后進，強化警示。對在專項整治中，工作無起色，按部就班，責任心不強造成一定影響的教師，要按照規(guī)定嚴肅處理；對在專項整治活動中發(fā)現(xiàn)教師不整改的，學(xué)校按照規(guī)定上報上級主管部門。總結(jié)驗收，建章立制。學(xué)校對“師德師風專項整治”活動開展情況、實施效果認真進行總結(jié)特別是活動中探索嘗試的好做法、好經(jīng)驗認真進行提煉，進一步完善制度，建立長效機制，擴大教育成果，形成書面材料上報上級主管部門。三、保障措施（一）、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責整個行動的組織實施、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、督促檢查、紀律保障和上下聯(lián)絡(luò)等工作。明確成員職責，按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負責的原則，建立健全責任體系，共同抓好落實，確?；顒尤〉脤嵭?。（二）堅持開門整治。學(xué)校要敢于揭丑亮短，聚焦制度缺失，聚焦群眾反映強烈的突出問題，聚焦損害群眾切身利益的突出問題。要暢通受理群眾投訴舉報渠道，主動接受群眾監(jiān)督，以實實在在的成效取信于民。（三）突出輿論宣傳。利用校園廣播、校園簡報，專欄、標語等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風專項整治”活動的重大意義，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新成效，切實發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用。