【導(dǎo)讀】,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,勇于探索的情感。、流利、有感情地朗讀課文,達(dá)到熟讀成誦。12個(gè)生字,寫好“甲、豆、莢”三個(gè)字。認(rèn)字、寫字和正確朗讀課文。整體感知課文,學(xué)習(xí)課文生字。更有許多奇特的自然現(xiàn)象,你們知道嗎?今天我們來(lái)了解一下植物媽媽在秋天怎么送出。思考討論后填表。(教給學(xué)生收集資料的方法:查閱書籍工具書、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)懂得相關(guān)知識(shí)的人。課文理解賞析誦讀。展示畫片,學(xué)生感知蒲公英的形狀。還有什么地方不明白,提出來(lái),全班交。這兩節(jié)后告訴我們什么道理?四人小組交流后,在全班。“有趣的自然”為主題的活動(dòng),學(xué)生作好資料的收集準(zhǔn)備。植物媽媽的辦法很多很多??