20xx秋教科版語文二年級上冊第八單元李子核兒word說課稿-資料下載頁
2024-12-09 02:12本頁面
【導讀】告訴家人的事件描寫，生動再現(xiàn)了一個天真幼稚，頑皮又不失可愛的孩童形象。到自己的影子，從而走進瓦尼亞的內(nèi)心世界。但對一年級的學生來說，事情的發(fā)。的真相的內(nèi)容是教學的一個難點。教學中，教師應該引導學生以一種思辨的眼光?？创吣醽喌男袨椋⒏形蚬适滤牡览?。、正確流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。、通過課文的學習，懂得不能說謊，要做誠實的孩子。第一課時識字、寫字，學習課文第1-2自然段。了解瓦尼亞很想吃李子。加了難度，課前學生必須很好地預習，課堂的教學才能順利進行。的興趣和熱情，在讀中感受瓦尼亞的內(nèi)心世界。際情況，把重點放在了讀準“尼”“李”的讀音上。理解萬尼亞從來沒有吃過李子，內(nèi)心十分渴盼吃到李子的心情。批評孩子，而是用巧妙的方法讓他承認吃李子的事情作鋪墊。道李子吃完后，剩下的是核。B、CAI出示第二段的文字，面對著從沒有吃過的李子，瓦尼亞會怎么做呢？
【正文】 摸，說出自己的感受和內(nèi)心的想法，從而理解當時瓦尼亞當時迫切想吃李子的心情。 （ 老師 手執(zhí) 李子，讓學生聞聞 ， 問學生聞到了 什么氣味？ 相機 點讀。想起來就很好吃！第一組讀。聞著這么香，真讓人好奇啊。第二組讀。 老師再 手執(zhí) 李子，讓學生 “摸摸” ，問學生： 摸李子是怎么感覺？ 相機讀 讀！評價：好滑呀！好軟呀！請第三、四組同學讀。 ） 教師引讀：一會兒去 —— 一會兒去 —— ，他猶豫了一會兒，他又轉(zhuǎn)了回來，一會兒去 —— 一會兒去 D：正是因為瓦尼亞沒有吃過李子，所以他又是看又是聞又是摸，其實他最想 引讀最后半句。 感受瓦尼亞 特別想嘗嘗這個李子的味道 的心情 。 E： 出示課件： 看看瓦尼亞想吃李子的樣子嗎？ 問： 你看到了什么？ 引讀：多么可愛的瓦尼亞呀，把句子連起來讀讀。 感受瓦尼亞的可愛之處。 師生配樂配合讀。瓦尼亞從來沒有吃過李子。他不停地圍著李子 ，一會兒去 一會兒去 ，很想 板書：想。可愛。 四、 再讀課文，小結。 瓦尼亞多么的可愛呀，他跟你們是一樣，非常想嘗嘗這個他從來沒有吃過的李子，讓我們把第 2 自然段連起來讀一讀。 瓦尼亞吃到李子沒？（板書：？）我們下節(jié)課學習。 五、學寫生字 復習 8 個生字。認讀生字。 識記本節(jié)課要學寫的生字字形。 “瓦”是獨體字，可以用數(shù)筆畫的方法記。 “尼”是半包圍結構的字。 認識新偏旁“尸”。 教師范寫“尼”“瓦”，指導書寫要領 。 學生書寫練習，教師巡查輔導。 板書： 1 李子核 瓦尼亞 想 吃 ？ 可愛
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