小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課說課稿-資料下載頁
2024-11-09 04:03本頁面
【正文】 齡階段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育快速期，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由于身體發(fā)展的因素，力量性不強(qiáng)，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡對(duì)抗運(yùn)動(dòng)和參與活動(dòng)性的游戲。因此，我積極組織游戲教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性，激發(fā)他們?cè)诰毩?xí)中去思考，去發(fā)展他們的體能與智力。在歡快的氛圍中練習(xí)，在練習(xí)中穿插多種形式的練習(xí)方法，并以各種小游戲來拓展課堂教學(xué)，教師再以激勵(lì)性的語言及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成互助互學(xué)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、共同提高的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛，使之成為學(xué)生受益一生的運(yùn)動(dòng)。其對(duì)教學(xué)利弊因素有：一是有利因素，七年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng)、活潑、好勝心強(qiáng)、求知欲望高，只要引導(dǎo)得法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn)。二是不利因素，七年級(jí)學(xué)生注意力不易集中，易沖動(dòng)，缺少協(xié)作意識(shí)等不良心理傾向，在教學(xué)中我采用多樣性的教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生，還要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球動(dòng)作要點(diǎn)，使大部分的學(xué)生掌握該技術(shù)。過程與方法目標(biāo)：通過籃球活動(dòng)和雙手胸前傳接球游戲及比賽等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠(chéng)信程度。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握及突破重點(diǎn)：迎、接、收難點(diǎn)：接球后的后引緩沖動(dòng)作六、教法學(xué)法針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教法：講解法：精講多練，抓住重、難點(diǎn)。示范法：動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美，具有模仿性和靈活性。指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤法：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，巡回指導(dǎo)、及時(shí)指出技術(shù)動(dòng)作的錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成動(dòng)力定型。學(xué)法：練習(xí)法：給學(xué)生自由發(fā)揮和想象的空間，使學(xué)生自主的學(xué)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。分組練習(xí)法：分層次，把學(xué)生按理解動(dòng)作的程度進(jìn)行分組教學(xué)，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況都得到鍛煉，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。競(jìng)賽法：通過小組間的比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。七、教學(xué)流程根據(jù)教材特點(diǎn)，從準(zhǔn)備部分到結(jié)束部分，體現(xiàn)了“低起點(diǎn)，小步子、多活動(dòng)、快反饋”的特色。本課還采用了三自教學(xué)方法：自選內(nèi)容；自選方法；自定目標(biāo)。放手讓學(xué)生親自體驗(yàn)，不斷總結(jié)及時(shí)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)興趣。開始部分(3分鐘)課堂常規(guī)課的準(zhǔn)備部分：（7分鐘）為了提高同學(xué)們做跑操的積極性，課上讓他們聽音樂，按節(jié)奏練習(xí)跑操，教師加以指導(dǎo)幫助。師生的雙邊活動(dòng)有助于感情的融洽和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識(shí)。跑操結(jié)束后接著做徒手操練習(xí)，為進(jìn)行基本部分做好生理、心理準(zhǔn)備。課的基本部分：（25分鐘）（1）球性練習(xí)。通過球性練習(xí)讓學(xué)生知道怎么去熟悉球性，為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球是熟悉和興趣奠定基礎(chǔ)。（2）嘗試性進(jìn)行無限制的教學(xué)游戲，學(xué)生積極性提高。興趣濃厚，參與意識(shí)強(qiáng)烈。一旦出現(xiàn)失敗或不盡人意的地方就會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲望，想解決問題，學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。教師利用提供學(xué)習(xí)方案等手段給學(xué)生以最大的自主空間，游戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生主動(dòng)參與的過程，這種由淺入深，實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的過程，符合學(xué)生認(rèn)知過程，學(xué)生在寬松沒有壓力的情況下學(xué)習(xí)，積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。（3）教師與學(xué)生共同總結(jié)練習(xí)體會(huì)，揭示正確的原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作，接著教師根據(jù)不同層次以及學(xué)生不同的需求提出多種學(xué)習(xí)方案，加強(qiáng)了學(xué)生之間師生之間的合作學(xué)習(xí)互相交流。并且，教師分別講解無球練習(xí)和有球練習(xí)，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)。同時(shí)使學(xué)生更好地更快地掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。（4）分組練習(xí)。教師將學(xué)生分成男女兩組進(jìn)行練習(xí)，教師在隊(duì)伍中巡查，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤和不規(guī)范的動(dòng)作及時(shí)糾正。并實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的教學(xué)。同時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和主動(dòng)性，并激勵(lì)他們對(duì)籃球的興趣。（5）標(biāo)兵表演。先是讓學(xué)生自我感覺動(dòng)作的好與壞，培養(yǎng)他們多動(dòng)腦的習(xí)慣，接著教師作評(píng)價(jià)，這能使學(xué)生自我表現(xiàn)能力的發(fā)揮，糾正學(xué)生當(dāng)前存在的動(dòng)作錯(cuò)誤及時(shí)糾正。（6）身體素質(zhì)練習(xí)游戲化，以發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性素質(zhì)為主。往返跑是同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目，加入游戲在里面更具趣味性、娛樂性。同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。課的結(jié)束部分：（5分鐘）采用自創(chuàng)放松球操，既培養(yǎng)了創(chuàng)新精神又加強(qiáng)了同學(xué)間的合作與交流。同時(shí)也達(dá)到消除疲勞，愉悅身心的目的。最后學(xué)生自評(píng)本課的感受及收獲，教師點(diǎn)評(píng)。八、預(yù)計(jì)教學(xué)效果通過教學(xué)，預(yù)計(jì)大部分學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開心、愉悅，積極成功。練習(xí)密度：適中；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：適中。
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