【正文】 們一路堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細(xì)細(xì)品味著這一份特殊的收獲；走出校園，來到農(nóng)村，再回到城市，無論是我們的思想價值觀，還是自身行動都有了明顯的變化。經(jīng)過親身的體驗，我們不僅把大學(xué)課堂的知識帶到了中小學(xué)課堂，更是在每個實際的備課、課堂、課外和帶班等教學(xué)環(huán)節(jié)中去不斷實踐和提升自己，同時也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到，此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動同樣給我們的人生上了重要的一課，這筆寶貴的財富會值得我們用一生去體悟和學(xué)習(xí)，再次感謝學(xué)校和這個集體給了我們這次難得的機會，我們會受用終生。第五篇：2016支教實踐報告目錄一、教學(xué)工作方面...........................................................................................................................3承擔(dān)教學(xué)情況.....................................................................................................................3備課情況.............................................................................................................................3課堂情況.............................................................................................................................4a、小學(xué)生.........................................................................................................................4b、初中生.........................................................................................................................4學(xué)生家訪和社會調(diào)研.........................................................................................................5二、個人成長與收獲.......................................................................................................................5三、工作啟示...................................................................................................................................6四、工作感悟與總結(jié).......................................................................................................................6支持教育，在路上 ——2016年暑期社會實踐報告牛海娟西安外國語大學(xué)研究生院四葉草志愿者隊暑期社會實踐團學(xué)院： 研究生院專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 年級：2015級 班級：外應(yīng)3班 姓名：牛海娟 學(xué)號：201520306 實踐單位：渭南市大荔縣張家九年一貫制學(xué)校 實踐時間：2016年7月16日——2016年7月29日光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，研究生一年級的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，迎來了研究生階段的第一個暑假。暑假對于學(xué)生而言是一個寶貴的時間段和升值期，對于研究生而言，更是如此。我意識到自己應(yīng)該充分利用假期，來鍛煉自己。把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的能力。我想一個大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)自己的實踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天，開展社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學(xué)校教育由課堂內(nèi)向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生更多地接觸社會,了解社會。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報社會的一種良好形式。同時大學(xué)生社會實踐活動也是適應(yīng)新世紀(jì) 社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育，升華思想的有效途徑。實踐，一方面是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面， 實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，所以接觸到的人與事也會不同。我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中獵取其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中脫穎而 出，展現(xiàn)自己。于是，我決定今年暑假利用假期時間和同學(xué)一起做一項有意義的社會實踐活動。7月16日上午，我懷著滿腔熱血與其他28名志愿者踏上了支教的征途，來到了渭南市大荔縣張家九年一貫制學(xué)校，進行為期兩周的支教活動。此次支教活動讓我受益匪淺，也讓我這個暑假過得更充實，更豐富，更精彩。現(xiàn)將支教情況報告如下：一、教學(xué)工作方面承擔(dān)教學(xué)情況支教期間，我們?yōu)樾W(xué)一年級至初三學(xué)生分別開設(shè)了相關(guān)課程，內(nèi)容主要包括中國傳統(tǒng)文化，海外風(fēng)采，趣味英語，愛國教育課，心理輔導(dǎo)課、才藝課和手工課，并策劃組織了趣味運動會、安全演戲、一站到底和文藝匯演活動。在此次暑期支教活動中，我主要為學(xué)生們上愛國教育課和心理輔導(dǎo)課。在教學(xué)過程中，針對學(xué)生實際情況，我們把教學(xué)班級分為小學(xué)班和初中班。我們努力創(chuàng)造開放而又有活力的課堂環(huán)境，營造平等、民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率。備課情況由于支教學(xué)校的條件限制問題，所有支教老師在支教活動開始前，都已經(jīng)基本完成了主要備課工作。在此次支教活動中，我作為愛國教課的授課老師兼組長，責(zé)任重大，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督審核該門課的上課內(nèi)容與質(zhì)量。經(jīng)過與組員不斷的討論，我們最終決定以理論為主的國家社會各個方面的介紹及歷史故事講解，外事外交禮儀和升國旗儀式與方陣練習(xí)三種活潑有趣的方式來進行暑期支教的愛國教育課。在備課過程中，考慮到年級不同備課難度應(yīng)該有相應(yīng)變化，我對組員們做出了特別的強調(diào)和要求，并對教案做了仔細(xì)的檢查和反饋。除了愛國教育課之外，在接到支教學(xué)校校長與老師們對支教課程設(shè)置的建議后，我志愿報名為學(xué)生們上心理輔導(dǎo)課，希望通過自己的成長經(jīng)歷與所學(xué)知識，盡自己的力量幫助偏遠地區(qū)的孩子們，讓心理方面有障礙和問題的孩子可以得到專門的輔導(dǎo)和治療，早日敞 開心扉，迎著太陽，健康快樂的成長。課堂情況 a、小學(xué)生我們的小學(xué)班級共四個，每班大約有30 名學(xué)生，其中一、二年級1個班，三、四年級2個班，五、六年級1個班。此次支教活動安排的課程體現(xiàn)了豐富多彩，活潑、有趣的特點，貫穿著自信、奉獻和感恩的精神，真正達到了引導(dǎo)學(xué)生們開闊視野，學(xué)習(xí)新知識，增加新見聞的學(xué)習(xí)目的，感受到學(xué)習(xí)的快樂與美好。通過課上學(xué)生們的表現(xiàn)與課下的交流，我深刻感受到小學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情與積極性，及他們對支教老師的喜愛，體會到了作為一名老師發(fā)自內(nèi)心的快樂。為了讓學(xué)生保持聽課的注意力和活躍課堂氣氛，每堂課上，我都會把學(xué)生分成小組，對積極回答問題的小組及時給予口頭表揚和加分獎勵。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)這種激勵方式很有效果，深受學(xué)生們喜歡。在備課過程中，我注重根據(jù)學(xué)生的年齡層次和認(rèn)知水平的不同做相應(yīng)變化，在課堂實踐中，我也要求自己堅持踐行循循善誘，因材施教，由淺入深的教學(xué)原則，真正發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，堅持學(xué)生在課堂上的主體地位。深深記得在為小學(xué)班級上第一節(jié)愛國教育課導(dǎo)入階段，我問同學(xué)們“請結(jié)合自己的生活，想一想愛國的方式都有哪些？”同學(xué)們認(rèn)真思考兩分鐘后，便從節(jié)約資源，保護衛(wèi)生，好好學(xué)習(xí)等方面說起來，有一個女學(xué)生回答說：“我認(rèn)為，拒絕外國商品，支持國貨是愛國的一種方式?！甭犕晁幕卮?，我微微一笑，并沒有及時做出評論，而是讓另外一個組的同學(xué)來“挑刺”，而且要說出自己反對對方觀點的理由。當(dāng)時，教室里的氣氛立刻變得十分活躍，像是在進行一場激烈的辯論賽。聽完所有同學(xué)的發(fā)言后，我對他們的發(fā)言進行評論和總結(jié)，并告訴同學(xué)們要理性愛國。那堂課給我留下了深刻的印象，因為我切實感受到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和老師在關(guān)鍵時刻的重要引導(dǎo)作用。b、初中生我們給初中的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子，我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力，我們可以有意識地加入一 些精神方面的東西給他們，像自信，堅強，奉獻，感恩，愛和熱愛家鄉(xiāng)等。最終，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價值。這才是支教真正的價值所在，知識和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應(yīng)該把那些可貴的精神傳遞給他們，讓他們受用一生。上課初期，經(jīng)過我們課堂上的觀察和課下交流，發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生中存在普遍厭學(xué)狀況，課堂上回答問題的積極性不如小學(xué)生，而且經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，對老師的課堂提醒也不太關(guān)心。初中班級班主任注意到這種情況后，便利用課下時間，走進學(xué)生群體，主動熱情地和他們聊天，每天利用空余時間結(jié)合自身經(jīng)歷與成長感悟為學(xué)生們進行思想教育。我在為他們上心理健康教育課之前，先讓學(xué)生們做一份心理健康問卷調(diào)查，然后通過了解問卷情況，對心理問題稍微嚴(yán)重的學(xué)生進行個人輔導(dǎo)。在以后的支教活動中，我們應(yīng)該注重初中生這一塊，讓他們更好地理解我們所傳播的精神。學(xué)生家訪和社會調(diào)研在支教活動即將結(jié)束的時候，我們已經(jīng)對學(xué)生們有了很多的了解，為了進一步了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)和家庭教育情況，我們選擇一部分學(xué)生作為家訪對象。一天下午，不畏炎熱，我們一行五人步行來到幾個學(xué)生家中，通過與學(xué)生家長交流溝通，了解了更多關(guān)于學(xué)生的情況和每個家庭的教育風(fēng)格，最后，我們結(jié)合實際情況給出建議。為了真正了解當(dāng)?shù)丶彝ソ逃绞剑覀冞€專門走訪附近村莊進行調(diào)研，在與當(dāng)?shù)鼐用窳奶爝^程中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)父母尊重孩子的選擇，注重全面發(fā)展。二、個人成長與收獲在此次支教活動中，我擔(dān)任后勤組組長，負(fù)責(zé)日常費用管理和生活衛(wèi)生管理及支教公共物品發(fā)放與保管，同時還是本次實踐活動臨時黨支部的組織委員，并擔(dān)任黨支部“紅歌會”和文藝匯演的主持人。作為后勤組組長，我前期主要負(fù)責(zé)支教所需物品的統(tǒng)計，采購與發(fā)放與后期 公共物品的保管。在支教過程中，主要負(fù)責(zé)發(fā)票的保管和支教費用賬目的記錄，并組織支教成員做好衛(wèi)生工作。作為研究生部四葉草暑期社會實踐團臨時黨支部的組織委員，我主要參與組織活動兩次，分別是學(xué)習(xí)習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話與紅歌會，都取得了良好效果。曾經(jīng)一直希望能有機會體驗做主持人的感覺，在這次暑期實踐活動中，很幸運得到了這樣的機會，我非常開心。三、工作啟示總體來說，這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達到了并且有些方面超出了我們的預(yù)期目標(biāo)。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現(xiàn)了一些問題，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，多加注意，做更充分的準(zhǔn)備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學(xué)生們對我們的喜愛，對知識的渴望。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的一言一行會深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，也會使他們感到生命的活力，我們勇敢，他們也會自信、、每一個支教的隊員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，可以影響和改變一個人，這時你就會有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎(chǔ)。在農(nóng)村人口占多數(shù)的中國，農(nóng)村教育是我國教育的重中之重。據(jù)調(diào)查我國農(nóng)村偏遠地區(qū)以老齡教師為主。在師資和教育方面相對落后的農(nóng)村，新課標(biāo)更是難以實行。大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的活動給農(nóng)村教育帶來了新的活力，帶來新的教育思想和方法，并且對農(nóng)村教育水平產(chǎn)生了巨大的影響。四、工作感悟與總結(jié)這一次志愿支教活動對我們來說，是一次具有意義的歷練。我們在支教的過程中，感受到了自身的不足，也體會到了老師的辛苦，我們今后應(yīng)該多參加類似 的活動，這對我們來說也是一筆寶貴的財富。國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是對個人能力的最好鍛煉，大學(xué)生可以充分施展才干，積淀工作、生活和經(jīng)驗，同時大學(xué)生的志愿支教活動對大學(xué)生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。大學(xué)生只有走出校門，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，培養(yǎng)實踐能力。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期15天的支教工作結(jié)束了，這15天中的所見所聞，這15天的經(jīng)歷，都值得我們用一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會自豪地說，支教是無悔的選擇。同時，我也深刻體會到了在西安外國語大學(xué)暑期實踐團出征儀式上單升軍書記所說的那句話的真正內(nèi)涵：“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知其中的樂趣；有一種辛苦，你沒有體會過，就不知其中的快樂?！蓖ㄟ^此次支教活動，我更加感受到總書記在2016年五四主題團日活動上針對廣大青年的講話內(nèi)涵：青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。我更加堅信，只要人人都獻出一點愛，我們的社會便會更加美好，同時，也體會到作為一名志愿者的光榮及參加志愿活動給我?guī)淼某砷L與收獲。正像歌中唱的那樣，我們是西外大的志愿者，我們是一顆顆小西樹，我們在奉獻，我們在成長。