【正文】 力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動，所以感謝這次下鄉(xiāng)。有句說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。所以參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助。第五篇：暑假實踐報告之支教篇暑假社會實踐之支教篇摘要 社會實踐是每一位大學生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步?！扒啻核摹敝Ы袒顒樱靶南导t土”支教隊，2011年我們相約在這里，用我們愛心的火焰，給我們家鄉(xiāng)的孩子們點燃夢想，用知識的力量，去開闊他們的視野，給他們帶去一份光明與希望，讓他們在未來的天空下飛得更高，為我們的紅土鄉(xiāng)情增添一份新的感動。一、前言轉(zhuǎn)眼間，暑假就這樣結束了，憶及那十五天的支教日子，心怎么也收不回來。那些十一二歲的小屁孩純真的笑臉依然那么清晰，那么動人，每個早晨稚嫩的讀書聲依然在耳邊回蕩，想起自己那時的光景，心里更是酸酸甜甜的，很是不舍。然而，再怎么不舍，我們都得分道揚鑣，各自回到自己的軌道，繼續(xù)自己的生活。不知多年以后，當這些小屁孩都長大了時，是否還記得我們這些哥哥姐姐們？這十五天的義務支教是否也能在他們的心里泛起點點漣漪，甚至改變他們的人生？呵呵…想得偏遠了點。二、支教目的為了響應中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，徐文縣委和全國高校徐聞大學生聯(lián)盟倡議組織一些本地的大學生，舉辦了一個“青春爽夏”的支 1教活動，成立了“心系紅土”支教隊，回到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學義務支教，同時也希望我們這些從基層走出來的學子們能為家鄉(xiāng)多做點貢獻，回報生我們養(yǎng)我們的紅土地，給那些有需要的孩子們帶去一份知識，一份愛與希望。三、支教時間與地點7月25日——8月10日，下鄉(xiāng)支教隊：邁陳中心小學，縣城支教隊：實驗小學。我參與的是下鄉(xiāng)支教隊邁陳中心小學。四、支教對象四五六年級的小學生，我的只要是四年級1班和2班的數(shù)學。五、支教內(nèi)容原本我是沒有上交志愿者申請表的，當時剛考完試，感覺超爛的，情緒落差很大，想著自己都沒把自己的學習當回事，怎么還指望教好那些孩子們呢，所以就想還是到廣州找份臨時工打一個月就算了。可惜，最后兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的還是背起行李回了家，由于一個比較好的鄰居在大學生聯(lián)盟里任秘書長，所以雖然錯過了報名面試的時間，但最終還是得已加入了這個活動。我只要負責的是四年級1班和2班的數(shù)學輔導，每個班差不多四十多個人，雖說不是每個孩子都是那么活潑調(diào)皮，但就那么一兩個就夠你鬧心頭疼的了。雖然之前也做過家教，但那是一對一的輔導，而且對象還是高二生。而這些孩子正處在一個愛玩愛鬧的年紀，沒大沒小，所以，說實在的，真的很難應付。還好我教的是我最拿手的數(shù)學，小學的數(shù)學對我來說還是小case，好歹我也做了那么多的奧賽題。雖是如此，但是自己會并不等同于你能教會別人，尤其是那些對數(shù)學很白癡，腦子總轉(zhuǎn)不過彎的孩子，這是我參加支教的前兩天的重大挫折。寫到這里，不由想起那個笨笨的有點胖胖的小女孩——小智。那天剛下課，她就過來問我問題，待我一步一步給她理清了思路后，兩眼發(fā)光崇拜的望著我說：姐姐，你的數(shù)學怎么那么厲害??？那時我真的無語了，只好裝傻呵呵笑說：因為姐姐努力學過。六、支教體會對待這么一批小屁孩，你既不能把他們當做幼兒園的孩子來看，也不能把他們當做初中生。他們很單純，你對他好，他就喜歡圍著你轉(zhuǎn)，你對他板著臉，他就偏要與你對著干，斗不過你就會用嚎啕大哭讓你心煩無措。所以，首先，你要尊重他們，把他們當作一個小大人兒。每個孩子都渴望成為一個小大人，想想自己年少時不也如此嘛。其次，你要想與他們相處好，既不是靠打罵恐嚇出來的，也不是靠一味的好言相勸就行的，你要先給他們點甜頭嘗嘗，他們才會考慮要不要聽你的話。在這里，你要有足夠的耐性，不然面對他們你會有一種挫敗無力感，我都曾因為一個惡言相向的小男孩而產(chǎn)生放棄的念頭。在教學方面，只是一味的講授是沒用的，小孩子很難不一心二意的，所以即使是簡單的數(shù)學算術，你也得使它變得生動起來，可以間或套用一些有趣的小故事，孩子們才有興趣聽你講課，這些即使是在大學里也是如此，好在我是過來人，這方面還難不倒我，開心小故事網(wǎng)上一搜索一大堆，摘抄下幾個套用進課堂。在那十五天里，多多少少我也講了五六十個小故事了，若非互聯(lián)網(wǎng)，我還真是黔驢技窮了。最重要的是要懂得因材施教，打好基礎，及時鞏固。在一個大課堂里，很難做到一對一的教學，每講一節(jié)課下來，大多數(shù)學生還是沒怎么懂，有些甚至依然一無所知，而不懂他們也很少會主動問你，我想這都是習慣罷了吧。所以，每堂課下來，我都得對那節(jié)課的內(nèi)容找一些練習，再改編成生動的語言，布置給他們做作業(yè)，再根據(jù)批改，找出他們的不懂之處，一個一個解說到懂。雖然沒有做到照顧全部的孩子，但自認為大多數(shù)孩子還是認真的教懂了他們，尤其是小智。她原本是一個很害羞很自卑的小女孩，但在那最后的幾天里，她是最勤向我問問題的一個，最后的測試，她的數(shù)學成績也是她上學來考得最好的一次，考了八十多分，對于總在四五十分徘徊的她而言真的不敢想象，猶記得那天她拿著成績單抱著我哭了好久。七、結語日子總是在開始時拉得很長，而在最后的日子就會嗖的一下就會過去了。孩子們天真的笑臉，稚嫩的聲音，總是在我腦海中盤旋，揮之不去。這短短的半個月里，是我這個暑假最開心最充實的日子，與孩子們的相處，也使我猶如回到了小時，與他們無所顧忌的玩耍，沒有做作，沒有矜持，所有的一切都是那么的自然。與孩子們惜別的那天，所有同伴都淚光閃閃的，有些個別的還哭得一塌糊涂。而令我最欣慰的是，那個曾對我惡言相向的小男孩，最后竟不知在哪摘來幾朵小野花送給我?；ㄔ缫芽菸?，但那份情卻永遠彌留心間。再見，希望我們還能再見，可愛的孩子們。