小學(xué)20xx學(xué)年語文三年級期末檢測試卷分析-資料下載頁
2024-11-09 04:00本頁面
【正文】 以學(xué)生完成得比較好，失分較少。第七題給單詞寶寶排排隊。由于出現(xiàn)的句子都特別簡單，所以學(xué)生都能準(zhǔn)確的排序，但在書寫上卻不注意大小寫和標(biāo)點符號，以后還需加強訓(xùn)練。第八題手拉手，找朋友。此題考查的內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，大部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因為對單詞掌握的還是不夠熟練，不能準(zhǔn)確理解句子的意思。第九題英翻漢。此題大部分學(xué)生也完成的不錯，但也有個別學(xué)生對個別單詞掌握的不夠熟練，導(dǎo)致翻譯錯誤。還有部分學(xué)生雖知道漢語意思，但卻寫不出來，出現(xiàn)了很多的錯別字。四、存在的問題 從卷面分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。（1）學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣，審題不清，導(dǎo)致失分。（2）學(xué)生對于單詞和句子，普遍存在著會讀不會認(rèn)，這就給考試帶來很大的困難。教師存在的問題：教學(xué)中對知識訓(xùn)練不到位，致使個別學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面失分。訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有個別學(xué)生不能靈活的運用知識。同樣的知識，變換一下形式就不會做了。五、改進措施平時加強學(xué)生多讀、多背、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。例如，教學(xué)單詞時，一定要幫助學(xué)生分清認(rèn)清，教師反復(fù)強調(diào)幫助學(xué)生記憶。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。第五篇：2012年春季三年級語文期末檢測試卷分析寨陽小學(xué)2012年春季三年級語文期末檢測試卷分析一、試卷基本情況分析本套試卷分為基礎(chǔ)部分基礎(chǔ)知識、閱讀理解、習(xí)作三道大題，對三年級學(xué)生全面而細致的檢測，題量不大，難易適中，覆蓋面廣，本次檢測，我校共62個同學(xué)參加檢測，﹪，﹪.二、學(xué)生答題情況分析第一大題基礎(chǔ)知識部分：看拼音寫詞語，形近詞組詞，給帶點的字選擇正確的讀音，按要求改寫句子，根據(jù)本期所學(xué)的內(nèi)容填空，這幾個小題學(xué)生丟分較少，這表明平時抓生字的教學(xué)、訓(xùn)練學(xué)生造句、練習(xí)寫各種句型、背誦課文、積累名人名言比較到位。學(xué)生掌握的比較牢固。選詞填空、給帶點的字選擇正確的解釋，從下面的詞語中找出兩對反義詞和近義詞這三個小題學(xué)生失分較多，原因是學(xué)生理解詞語的能力差，不能正確地作出選擇。第二大題閱讀理解部分：課內(nèi)閱讀失分少些，但第3小題：為了說明“顏色非常鮮艷”作者具體描繪了＿＿、＿＿和＿＿這三個部分的羽毛色彩。有百分之三十的學(xué)生做錯，原因是學(xué)生粗心，沒有看清題意，他們填表示顏色的“橄欖色”“翠綠色”“淺綠色”這三個詞語去了，課外閱讀失分較多，其中第2—4題失分嚴(yán)重。這說明學(xué)生的閱讀理解能力差，不知道認(rèn)真閱讀短文、到短文中尋找答案等。第三部分習(xí)作部分:大部分學(xué)生做到句子通順，在發(fā)現(xiàn)的過程中寫的比較清楚，內(nèi)容符合題意。也有幾個學(xué)生離題了。這說明學(xué)生做題很粗心，審題能力差，同時也反映出學(xué)生審題方面還要加強訓(xùn)練。三、整改措施繼續(xù)加強字詞的教學(xué)，特別是培養(yǎng)學(xué)生理解和運用詞語的能力。多做一些句型練習(xí)，使學(xué)生掌握各種累心的句子的寫法。加強閱讀指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生理解詞語、體會重點句子的含義，理解課文內(nèi)容的意思。多加強造句、構(gòu)段、審題、選材等習(xí)作方面的指導(dǎo)。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1