【正文】 露惆悵憂傷。7．把原文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）人之窮達(dá)懸于天，而非人力之所能為邪?。?分）（2）余少盛氣不自抑，或與之辨爭(zhēng)，至于喧哄。（4分）（3）悵然別去，忽忽閱四歲。（3分）閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。尋 春 王陽(yáng)明十里湖光放小舟，謾尋春事及西疇。江鷗意到忽飛去，野老情深只自留。日暮草香含雨氣，九峰晴色散溪流。吾儕是處皆行樂(lè)，何必蘭亭說(shuō)舊游？ [注]意到：估計(jì)（我）到近旁。8．頷聯(lián)中“江鷗”的形象有何特征和作用？（4分）9．王陽(yáng)明的詩(shī)歌常將景、情、理三者融為一體，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)說(shuō)明。（4分）10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五小題）（5分）（1）曾子日：，任重而道遠(yuǎn)。（《論語(yǔ)》）（2），依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）（3）固知一死生為虛誕。（王羲之《蘭亭集序》）（4）山原曠其盈視。（王勃《滕王閣序》）（5）吾師道也。（韓愈《師說(shuō)》）（6）四面邊聲連角起，千嶂里。（范仲淹《漁家傲》）（7），盡西風(fēng)，季鷹歸未？（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》）（8），濯清漣而不妖。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）三、（25分）閱讀下面的文字，完成11～14題。一片白云 謝志強(qiáng)他欣喜地聽(tīng)著羊圈傳來(lái)的羊的叫聲，他蹲在靠墻的地爐旁邊，清出昨晚燒過(guò)的余灰，然后，用松枝和牛糞點(diǎn)燃起火，燉上銅壺，水隱約地吟唱的時(shí)候，他掰了塊磚茶丟進(jìn)。輕煙暖和著屋子。這時(shí)，屋外響起急驟的腳步聲，漸漸近了，門(mén)框出現(xiàn)女兒一張?bào)@惶的臉。女兒哭著，說(shuō)：阿爸，我那只小羊羔死了。他關(guān)注著地爐里的火，表情平靜，說(shuō)：嗯。女兒說(shuō)：昨晚它還歡蹦亂跳呢，阿爸，它硬得像塊白石頭。他腦子里還留著夜晚掃蕩山谷的暴風(fēng)雪的喧囂。他說(shuō)：我等會(huì)兒去處理。女兒泣聲說(shuō)：阿爸，小羊羔??他倒出奶茶、取來(lái)糌粑，說(shuō)：坐下來(lái)，來(lái)，羊等著你要上山吃草。父女倆安靜地吃著。他想起有一回眼睜睜地看著雪崩遮蔽了牦牛，還有狼、雪豹、狐貍、禿鷲叼走了羊羔。他對(duì)失卻有著精神準(zhǔn)備，知道擋也擋不住。他捏著木勺舀著木碗里的糌粑，嚼出響聲。女兒似乎擔(dān)心響聲驚擾了什么，嘴里克制著，她用手掰碎著糌粑。等到他聽(tīng)到出去的女兒傳來(lái)模仿羊的叫聲的時(shí)候，他站到門(mén)口，望見(jiàn)峽谷里那一群羊，像白云一樣飄離村莊。他嚼著奶酪，來(lái)到空寂的羊圈。羊圈充滿著羊的氣味。羊圈旁邊有一塊石頭，他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋，前邊是起起伏伏的谷地。刀子長(zhǎng)了眼一樣剝開(kāi)失卻溫暖的羊羔，他的嘴念禱著什么。一張皮展開(kāi)攤晾著，它將是女兒冬天穿的皮夾。羊毛稚嫩可愛(ài)地曲卷著，一綹一綹曲卷得那么自然，卻已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間舒展開(kāi)來(lái)。先是聽(tīng)見(jiàn)烏鴉的叫聲，像是被風(fēng)吹亂了的烏云。他知道，它們沖著羊羔來(lái)了。陽(yáng)光里，肝臟、肚腸閃耀著新鮮的光澤。還有凝固的血。他用泥土搓洗著雙手。烏鴉邁著試探的步子往他這邊徘徊。隨后，高闊的藍(lán)天，出現(xiàn)一個(gè)斑點(diǎn)，慢慢地，他眼前的地上一個(gè)偌大的影子移動(dòng)，禿鷲展著巨大的翅膀已頻臨他頭頂?shù)奶炜?，穩(wěn)穩(wěn)地滑翔著。他甚至看見(jiàn)了禿鷲那炭火一般的眼珠。他卷起羔皮回屋。背后一片亂亂的鳴叫。烏鴉躲閃開(kāi)了。不知哪兒又趕來(lái)幾只禿鷲，俯沖下來(lái)。他看見(jiàn)一只禿鷲傾斜著翅膀沖下來(lái)叼走了一根骨頭。他把羔皮釘在門(mén)前的墻壁上，回屋取了鋤頭準(zhǔn)備去田地，蒼蠅已敏感地飛來(lái)，去叮那留著血跡的羔皮。他走近，羔皮已微微縮皺。蒼蠅驚慌飛開(kāi)，卻近近地亂舞。午后，村里一位朋友來(lái)他家。喝著奶茶，倆人偶爾說(shuō)句話，更多的時(shí)間是沉默。似乎過(guò)去的歲月，還有眼前，往后，已在無(wú)言的默契中交流著。朋友想起了什么事，起身走。他送到門(mén)口，說(shuō)：明天我去你那兒?；厣?，他收起了墻上那張羔皮。峽谷，一邊陰，一邊亮。他走到村邊，好像一天的力氣都積攢到這一刻，喊得悠長(zhǎng)而粗獷。那喊聲碰著對(duì)面的懸崖，反彈回來(lái)，又返回去，一來(lái)二去，同一個(gè)喊聲，回蕩之間，弱下來(lái)，仿佛他不止喊了一次。不一會(huì)兒，他女兒的回應(yīng)穿過(guò)峽谷飄了過(guò)來(lái)，如同和聲，那么自然承啟了兩個(gè)人——父女的聲音，一喚一應(yīng)，灌滿著峽谷。峽谷小心翼翼地收集起它們——恢復(fù)了峽谷那遼闊的平靜。轉(zhuǎn)眼，一片白云在峽谷那邊飄出來(lái)，女兒趕著白云。谷底銀亮的河像一條哈達(dá)。漸漸地，母羊和小羊相互尋找、呼喚的聲音響過(guò)來(lái)。他一臉的皺紋里沁出笑意，因?yàn)椋?tīng)見(jiàn)女兒模仿羊羔的叫聲。11．請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。（6分）12．小說(shuō)中的父親是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）13．文中的畫(huà)線部分分別表現(xiàn)了父親當(dāng)時(shí)怎樣的心理？（5分）14．（8分）（1）有人認(rèn)為，這篇小說(shuō)情節(jié)平淡；有人認(rèn)為，這是一篇意蘊(yùn)豐富的精致作品。請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系自身閱讀小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。（4分）（2）有人說(shuō)，讀謝志強(qiáng)的小說(shuō)，能感受其蘊(yùn)含著濃濃的詩(shī)意。請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要賞析。（4分）第Ⅱ卷（表達(dá)題共84分）四、（24分），字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．辟謠（p236。）國(guó)子監(jiān)（ji224。n）捷報(bào)頻傳 劍拔弩張 B．徇私（xn）處女作（chǔ）民生社稷 豆蔻年華 C．潛伏（qi225。n）冠心?。╣u224。n）螳臂當(dāng)車 刪煩就簡(jiǎn) D．緋聞（fēi）甲殼綱（qi224。o）中西合壁 心有靈犀 16．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）A．一本名叫《天使心路》的小書(shū)，既沒(méi)有刻意炒作，也不追求文辭的富麗堂皇，卻受到熱烈追捧，許多醫(yī)院訂購(gòu)，將其作為教材發(fā)給醫(yī)護(hù)人員。B．隨著精細(xì)化問(wèn)題的解決，天氣預(yù)報(bào)在隨汛抗旱、抗震救災(zāi)等氣象保障服務(wù)中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，那種大而化之的天氣預(yù)報(bào)已成歷史。C．如今的汽車廠商做產(chǎn)品研發(fā)時(shí)都要考慮將新車設(shè)計(jì)得八面玲瓏，既要外形漂亮，又得內(nèi)裝豐富；不僅動(dòng)力強(qiáng)勁，還必須駕駛方便乘坐舒適。D．3月7日，國(guó)際會(huì)展中心春意闌珊，400多家家紡企業(yè)匯聚一堂，給來(lái)自世界各地的觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)代表中國(guó)家紡行業(yè)最高水平的布藝盛宴。17．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一句是（3分）（）A．廣州亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)隊(duì)多數(shù)奧運(yùn)項(xiàng)目和年輕運(yùn)動(dòng)員都具有較高的水平，但足球等有影響的項(xiàng)目成績(jī)不理想，中圖競(jìng)技體育備戰(zhàn)倫敦奧運(yùn)會(huì)的前景并不樂(lè)觀。B．在閱讀方式多樣化、充斥各種閱讀觀念、缺乏全民閱讀的濃厚氛圍、閱讀心態(tài)浮躁的當(dāng)下，值得我們的圖書(shū)出版界和每一個(gè)讀者，來(lái)一番認(rèn)真嚴(yán)肅的思考。C．近年來(lái)，安徽省銀行業(yè)體系建設(shè)不斷取得突破：機(jī)構(gòu)種類不斷豐富，網(wǎng)點(diǎn)布局日趨合理，服務(wù)覆蓋面日益擴(kuò)大，多層次、全方位、廣覆蓋的體系業(yè)已形成。D．網(wǎng)友認(rèn)為余先生的文章只有華麗的詞藻，而沒(méi)有心系社會(huì)、悲天憫人的胸懷，這表明了人們希望作家、學(xué)者能為民說(shuō)話，希望他們做個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。18．閱讀下面的文字，參照后面表格的其它內(nèi)容，補(bǔ)全表格。（5分）（1）連日來(lái)幼兒“入學(xué)難”引發(fā)了各界的強(qiáng)烈關(guān)注，我省未來(lái)的幼兒教育重點(diǎn)將放在興建公辦幼兒園上。我省將把學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府財(cái)政預(yù)算，新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜，既補(bǔ)助公辦園，還要對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。同時(shí)將公辦幼兒園納入政府編制管理，制定幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)，逐步配齊公辦幼兒園教職工。支持城市街道、村集體，有條件的行政事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)興建幼兒園，到2020年公辦幼兒園在園幼兒數(shù)達(dá)到幼兒在園總數(shù)的一半以上。針對(duì)農(nóng)村幼教薄弱的現(xiàn)狀，將增加幼兒園的數(shù)量，達(dá)到每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有一所獨(dú)立建制的公辦中心幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展“一村一園”。（2）對(duì)于初中和小學(xué)??（摘自2010年1 1月28日《新安晚報(bào)》，原文標(biāo)題《未來(lái)十年教改草圖出爐》。）教師統(tǒng)一招聘，城鄉(xiāng)交流 農(nóng)民工隨遷子女教育平等（1）學(xué)前教育階段：統(tǒng)一辦學(xué)條件和教師配備標(biāo)準(zhǔn)（2）義務(wù)教育階段：師資均衡分配 19．今天是1月24號(hào)，濱湖中學(xué)高二（8）班的小明在冬令營(yíng)上主持小活動(dòng)“歷史上的今天”，他選擇了以下三件歷史事件加以介紹，清你幫他設(shè)計(jì)兩組銜接的話，使演講更有整體感。（4分）（1）1984年的今天，鄧小平視察深圳、珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)，為特區(qū)題詞。鄧小平的視察，及時(shí)糾正了當(dāng)時(shí)黨內(nèi)外存在的否定經(jīng)濟(jì)特區(qū)的傾向，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展。A（2）1956年的今天，中國(guó)科學(xué)院首次向我國(guó)有成就的自然科學(xué)家頒發(fā)了科學(xué)獎(jiǎng)，錢學(xué)森、華羅庚、昊文俊、錢偉長(zhǎng)等人獲獎(jiǎng)，他們的研究成果或理論著述對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)很大。B（3）1601年的今天，利瑪竇來(lái)到北京、。他是第一位閱讀中國(guó)文學(xué)并對(duì)中國(guó)典籍進(jìn)行鉆研的西方學(xué)者，他還傳播西方天文、數(shù)學(xué)、地理等科技知識(shí)，對(duì)中西交流作出了重要貢獻(xiàn)。20．“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)人芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彥思鄉(xiāng)時(shí)夢(mèng)中所見(jiàn)。請(qǐng)對(duì)詞中“芙蓉浦”的夢(mèng)境展開(kāi)合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，表達(dá)詞人的思鄉(xiāng)之情。（80字以內(nèi)）（6分）五、（60分）21．請(qǐng)以“生活的恩賜”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）[注意]①立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。合肥市201 1年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（9分，每小題3分）1．B 2．C 3．B二、（32分）4．C 5．B 6．D 7．（10分）（1）（3分）人得志與否系于上天，不是人力所能做到的。（2）（4分）我年少氣盛不會(huì)謙讓，有時(shí)候和他爭(zhēng)辯起來(lái)，甚至到了喧嚷吵鬧的程度。（3）（3分）（倪司城）惆悵地辭別離去，匆匆又過(guò)去了四年。8．（4分）形象特征：活潑可愛(ài)與頑皮，充滿情趣。（答對(duì)人有疑慮，也可）（2分）作用：寫(xiě)出了景物（環(huán)境）的生動(dòng)特征，襯托出詩(shī)人的親近而不得的失落；表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)眼前春景的迷戀，對(duì)鄉(xiāng)村生活的陶醉。（2分）9．（4分）本詩(shī)前三聯(lián)依次描寫(xiě)了湖水、田野、江鷗、野草、山峰、溪流等景物，融入了作者對(duì)春景的迷戀，對(duì)鄉(xiāng)野的熱愛(ài)。（2分）尾聯(lián)在尋春快樂(lè)之際點(diǎn)出對(duì)生活的感悟：只要融于自然，快樂(lè)到處都有。（2分）10.（5分）（1）士不可以不弘毅（2）暖暖遠(yuǎn)人村（3）齊彭殤為妄作（4）川澤紆其駭矚（5）夫庸知其年之先后生于吾乎（6）長(zhǎng)煙落日孤城閉（7）休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾（8）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染三、（25分）11.（6分）①女兒告訴父親小羊羔凍死的消息。②父親趁女兒外出放羊處理妤羔皮。③父親呼喚女兒，女兒在回應(yīng)中回家。12.（6分）①慈祥和善良，對(duì)女兒充滿愛(ài)意。②敏銳細(xì)致，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。③坦然淡定地面對(duì)生活的艱辛，對(duì)苦難有超常的韌性和承受力。13.（5分）(1)（2分）轉(zhuǎn)移話題，不想讓女兒沉浸在羊羔之死的事件中。(2)（3分）聽(tīng)到回應(yīng)，認(rèn)為女兒沒(méi)有受羊羔之死的影響，內(nèi)心感到欣慰。14.（8分）（1）（4分）示例一：作品圍繞一只在暴風(fēng)雪之夜凍死的小羊羔展開(kāi)敘述，表現(xiàn)出生存的不易和生命的艱辛。同時(shí)也表現(xiàn)了作者在生與死的糾葛中，有一種超越死亡的執(zhí)著和向往：人與自然在不斷的抗?fàn)幹羞_(dá)到的一種和諧。示例二：面對(duì)死亡，卻能表現(xiàn)溫情，實(shí)則蘊(yùn)涵著作者對(duì)生命有更高的認(rèn)識(shí)，即生命要承受苦難和死亡，趨向更為博大的存在。（2）（4分）示例一：雖然文中表現(xiàn)了生存的艱辛，但文中反復(fù)描繪羊群如同一片白云，給我們感受更多的是生存的喜悅。尤其是小說(shuō)結(jié)尾，作者為我們描繪了一個(gè)充滿詩(shī)意的童話般的世界：藍(lán)天、白云、草原、山澗的小溪，一個(gè)牧羊的少女，正揮舞著一條潔白的哈達(dá)奔向父親。示例二：小說(shuō)中的藍(lán)天、白云、羊群、雄鷹、歲月、老者、兒童等構(gòu)成了獨(dú)特的意象世界，其中的意境、情緒營(yíng)造了詩(shī)一樣的氛圍，不僅給人難得的精神享受，還讓讀者深思生命的升華、超脫和傳承。四、（24分）15．A 16．A 17．C 18.（5分）幼教經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，實(shí)行傾斜（1分）（1）學(xué)前教育階段： 編制管理，按標(biāo)準(zhǔn)配備師資（1分）擴(kuò)大城鄉(xiāng)幼兒園規(guī)模和數(shù)量（1分）9．（4分）示例：A如果說(shuō)改革和開(kāi)放是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的兩軌，那么科技和人才就是火車的發(fā)動(dòng)機(jī)，我國(guó)政府對(duì)此早就有所認(rèn)識(shí)。B經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)科技，科技的發(fā)展需要交流。交流不是改革開(kāi)放后中國(guó)才有的新事物。20．（6分）示例：我們登上小船，槳在岸上一點(diǎn)，小船便沒(méi)人荷塘深處。曉風(fēng)吹拂，紅日初照，荷葉綠凈如拭，荷花隨風(fēng)顫動(dòng)，在沁人的荷香里我們憶往事、敘離情。遠(yuǎn)處傳來(lái)鄰家姊妹們結(jié)伴采蓮的喧鬧聲。五、（60分）21．（60分）第四篇：安徽省合肥市2013屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷安徽省合肥市2013屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題(考試時(shí)間:150分鐘滿分:150分)第I卷(閱讀題 共66分)一、(9分)閱讀下面的文字，完成13題。風(fēng)景，作為小說(shuō)的重要因素，不僅僅是交代人物活動(dòng)的自然環(huán)境，還能孕育人的氣質(zhì)，培養(yǎng)人的精神，從而揭示出人物性格形成的原因。同時(shí)，風(fēng)景描寫(xiě)還能營(yíng)造氛圍，烘托氣氛，既用來(lái)感染讀者，也用來(lái)感染作品中的人物。?紅高粱?的世界作為獨(dú)特的風(fēng)景，兼具了以上的種種作用。如果說(shuō)人物設(shè)計(jì)對(duì)情節(jié)線索和善惡意識(shí)的偏離導(dǎo)致了閱讀活動(dòng)的非道德化，那么景物對(duì)情節(jié)線索的背離和對(duì)人物活動(dòng)的包容則將閱讀活動(dòng)引向?qū)t高粱世界的詩(shī)情領(lǐng)悟和純審美體驗(yàn)。引起這一審美反應(yīng)的景物主要是貫通全文的紅高粱和血海。它們都以紅色的色彩刺激著人們的感官，但更重要的是，它們?cè)谖谋局袑拸V的及蓋能力使讀者不得不將它們作為閱讀與理解的重要窗口。?紅高粱?給予讀者更多的是有關(guān)生命的內(nèi)容。它引起讀者閱讀興趣的因素主要來(lái)自兩個(gè)方面，一是?移出背景?，二是?暴露真相?。?移出背景?是《紅高粱》對(duì)現(xiàn)實(shí)日常語(yǔ)境的反叛。日常生活總是以人與人之間的倫理關(guān)系、政治關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系以及歷史文化為背景的，景物在日常生活中無(wú)法構(gòu)成背景。但《紅高粱》中，一望無(wú)際的紅高粱正是人物活動(dòng)的空間，并且暫時(shí)忘記了世俗生活中的種種規(guī)則，忘記人與人之間的你爭(zhēng)我斗，甚至忘記被人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中稱做善與美的東西，拉開(kāi)了與世俗生活的距離。因?yàn)檫@里沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活中的道德監(jiān)督，也沒(méi)有世俗生活中的煩惱憂愁，它給人的是一個(gè)可以自由舒展自我的環(huán)境。厭惡現(xiàn)實(shí)約束的讀者還會(huì)將它當(dāng)做精神自由的家園，而它所產(chǎn)生的恰恰是精神世界的浪漫主義和審美主義。?暴露真相?也是紅高粱世界的重要功能，它使讀者的閱讀經(jīng)驗(yàn)不斷得到修改。在日常語(yǔ)境，自然風(fēng)景是一種屏障，《紅高粱》把掩飾改變?yōu)楸┞?，使我們這些活著的不有子孫相形見(jiàn)細(xì)。這種敘迷語(yǔ)態(tài)將人的行為與紅高粱放在同一情感評(píng)價(jià)中，極易使讀者放棄閱讀類似作品時(shí)打探隱私的那種神秘心態(tài)，以平等的姿態(tài)去看紅高粱，去觀察人物的