【正文】 環(huán)節(jié)的工作進行有效管理。各部門職責(zé)明確，分工合作，以身作則，管理效能高，能創(chuàng)造性開展工作，做到指揮靈，信息通，效能高，確保學(xué)校各項工作順利進行。黨支部發(fā)揮核心和監(jiān)督作用，黨員先鋒模范作用發(fā)揮較好。學(xué)校重視工會、教代會工作，教代會制度健全，規(guī)范。學(xué)校重大事宜提交教代會審議，并跟蹤議案執(zhí)行情況。學(xué)校實行校務(wù)公開，堅持民主評議干部，群眾反映良好。堅持以人為本的現(xiàn)代化管理模式，激發(fā)了廣大教師的工作積極性。形成了奮發(fā)向上、積極進取的工作氛圍。狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們始終堅持“質(zhì)量立?！惫ぷ魉悸?，向課堂45分鐘要質(zhì)量。①、以課改精神優(yōu)化課堂教育教學(xué)過程。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革《綱要》和《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，實行“新教材、新理念、新教法”。確立以“一切為了人的發(fā)展”的教育理念，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換和教學(xué)方式的改革，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。通過不斷實踐和總結(jié)，逐步構(gòu)建“體現(xiàn)先進教育思想，突出學(xué)生主體地位，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生主體人格，強化現(xiàn)代信息技術(shù)與知識整合，營造良好課堂氛圍”的主體性課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。②、實施質(zhì)量工程。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革《綱要》和《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，認真制定并逐步完善《南安四中教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《南安四中以校為本教研制度》等規(guī)章，強化教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)常規(guī)管理，保證提高教育教學(xué)質(zhì)量。③、面向全體，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量較高。學(xué)校嚴格執(zhí)行教育方針、政策和法規(guī)，抓好每個班級，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。全面評價學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生的個性特長的發(fā)揮創(chuàng)造條件。按課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，節(jié)假日不集體補課，不按成績排名次，不分重點班，教學(xué)過程管理規(guī)范，質(zhì)量監(jiān)控措施扎實。重視學(xué)生實踐、動手能力的提高，演示實驗和學(xué)生分組實驗率年均達90%以上。學(xué)校制定《南安四中課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估細則》，注重改革課堂教學(xué)，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生綜合能力提高較快。學(xué)生文化課基礎(chǔ)知識和掌握運用知識的能力達到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生考試單科合格率達88%以上，全科合格率達75%以上。深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育。（1）、貫徹新課程改革精神，課改工作規(guī)范有序推進。①、學(xué)校建立層次合理、分工明確的課改組織機構(gòu)，落實各個層次和各個部門對課改的管理，使學(xué)校課改工作朝著既定目標(biāo)穩(wěn)步健康發(fā)展。②、創(chuàng)立課改規(guī)程，每兩周舉行一次課改交流活動，要求教師每周完成一次教學(xué)反思，確保校本培訓(xùn)質(zhì)量。采取抓學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念；抓課堂教學(xué)研究，促教師內(nèi)化新觀念，轉(zhuǎn)化新方法的校本培訓(xùn)思路。鼓勵教師參與課改，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件的“四優(yōu)”評選活動。③、突出優(yōu)勢學(xué)科，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用，出臺《南安四中骨干教師五年培養(yǎng)計劃》和《南安四中青年教師“傳、幫、帶”制度》，通過結(jié)對子活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。④、建立新型的師生關(guān)系，探索課堂教學(xué)新路。學(xué)校重視建立自主平等、和諧的師生關(guān)系，要求老師把微笑、贊美、合作、互動、競爭帶進課堂，盡力落實學(xué)生的主體地位。采取在學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容和方法上“三放”的辦法改革課堂，師生的交流和互動成了老師的課堂風(fēng)格。（2）、注重教育科研，以科研促進課改，促進教師教學(xué)水平的提高。學(xué)校把課題研究與新課改的實施進行有機整合，以科研帶動課改。注重發(fā)揮教研組、備課組的教研功能，大力加強教研組、備課組建設(shè)，教研組“每周一研”、備課組每周一次集體備課基本形成制度，通過加強教研，不斷提升教師的課堂教學(xué)效率。（3）、開展綜合實踐活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。①、學(xué)校除嚴格按省教委要求開足課程，還有意識開展第二課堂。體育、音樂、美術(shù)組均開展興趣小組活動，制定切實可行計劃，定時間、地點、內(nèi)容，并專人指導(dǎo)。近幾年來，學(xué)生在各級各類競賽活動中有80多人次獲得一、二、三等獎。②、十分重視對特長生的培養(yǎng)教育活動，如體、音、美興趣小組活動為學(xué)生發(fā)揮個性特長充分提供條件，積極營造校園文化藝術(shù)氛圍，每年都組織開展文化藝術(shù)節(jié)活動，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，有效地促進了學(xué)生全面、健康地發(fā)展。③、學(xué)校根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的特點，大力開展研究性學(xué)習(xí)。在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強教師的指導(dǎo)，從多方面激勵評價學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析與解決問題的能力以及交流合作的能力。（4）、重視學(xué)校體衛(wèi)工作，促進學(xué)生健康成長。①、學(xué)校認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，工作到位，措施有力；認真上好體育課，開展形式多樣的全民健身活動。如：每學(xué)年舉行一次全校性田徑運動會及冬季長跑運動會等；全校學(xué)生體育課合格率達到96%，%。②、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作制度健全，措施到位。每年對全校學(xué)生進行身體健康檢查。通過宣傳欄、講座、生物學(xué)科教學(xué)滲透等形式加強對傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防管理和宣傳工作，無集體食物中毒事故的發(fā)生。③、學(xué)校針對青少年特點，積極開展心理健康教育，組建領(lǐng)導(dǎo)組和職責(zé)明確的運作機構(gòu)，配有心理咨詢室，并有兼職心理輔導(dǎo)教師，定期開展心理知識普及、心理咨詢與輔導(dǎo)工作等形式提高學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)校學(xué)生心理健康狀況良好，絕大多數(shù)學(xué)生具有自尊、自信、自強和承受挫折的心理品質(zhì)。（四）、探究德育新路，鋪設(shè)學(xué)生健康成長之路加強德育隊伍建設(shè)，完善德育工作機制（1）、學(xué)校依據(jù)《中小學(xué)德育規(guī)程》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》等法律法規(guī)，成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確，分工合作，指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校的各項德育工作。學(xué)校配足配齊專任品德課教師，利用關(guān)工委、心理咨詢教師等，多渠道，全方位加強對未成年學(xué)生的思想品德教育，為建設(shè)良好校風(fēng)做出了大量工作。班、團、隊工作是學(xué)校德育工作的根基，我們經(jīng)常以班級、團總支為單位舉辦各種活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和積極性，樹立主人翁責(zé)任感，切實保證各種活動既豐富多彩，又成效明顯。（2）、不斷完善德育工作機制，開創(chuàng)“三為主、三結(jié)合、三優(yōu)化”的德育新格局。即以愛國主義教育為主線,與行為規(guī)范教育相結(jié)合，努力優(yōu)化德育內(nèi)容；以課內(nèi)校內(nèi)為主，與課外校外相結(jié)合，努力優(yōu)化德育渠道、方法；以完善“四育人”管理系統(tǒng)為主，與健全三方評價制度相結(jié)合，努力優(yōu)化學(xué)校德育管理。以此對德育工作的“三性”(針對性、主動性和實踐性)進行新的研究、探索和實踐，變教學(xué)生順從為教學(xué)生學(xué)會選擇，養(yǎng)成主體性道德人格。一個比較完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)機制已初步形成。堅持“以德立?！彼枷?、創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境。學(xué)校繼續(xù)堅持“以德立?！钡乃枷?，按德育工作要求，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，建立了學(xué)校，家庭，社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)和德育基地，形成了全方位育人的德育格局。（1）、投入資金完善校園德育設(shè)施，如：榮譽欄、宣傳欄、廣播室等形成了良好的育人氛圍，同時不斷擴大校園綠化面積，校園育人環(huán)境優(yōu)美。（2）、切實加強德育基地和勞動基地的社會實踐活動，學(xué)校先后與鎮(zhèn)關(guān)工委建立共建單位，把“胡緒和烈士墓陵園”、“湖山沼氣研究所”定為學(xué)校社會實踐基地，通過定期組織活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和實踐能力。（3）、建立家校聯(lián)系制度，成立家委會，定期開辦家長學(xué)校，召開家長會，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、關(guān)工委的作用，及時交流情況，聽取意見，逐步形成“三位一體”教育的網(wǎng)絡(luò)，加強對學(xué)生的教育。（4）、努力配合各級政府和職能部門抓好校園周邊環(huán)境整治，為促進學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造各種外部環(huán)境。注重德育工作實效、促進學(xué)生健康成長注重德育實效。以豐富學(xué)生體驗活動為載體，寓德育目標(biāo)于學(xué)生主體活動中，使學(xué)生活動得到充實，情感得到熏陶，品質(zhì)得到發(fā)展，價值判斷得到初步培養(yǎng)。學(xué)校開展了多種形式的體驗活動。（1）、學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)及上級主管部門的要求精神，結(jié)合本地區(qū)，本校實際情況，從學(xué)生現(xiàn)有水平出發(fā)，充分開發(fā)和利用各種德育資源，校本資源，充實德育內(nèi)容，開展富有成效的德育專題活動，如國慶詩文朗誦、歌詠比賽、等。開設(shè)“無人監(jiān)考考場”進行誠信教育和爭創(chuàng)“先進班級”活動，舉辦“學(xué)雷鋒活動月”，校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，讓學(xué)生進一步體驗了人的責(zé)任感和價值觀，從而受到有效的教育。學(xué)校師生知榮辱，樹新風(fēng)，一股團結(jié)和諧，積極向上，不斷進取，開拓創(chuàng)新的良好校風(fēng)已然在南安四中的沃土中生根發(fā)芽。（2）、認真組織學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)德育大綱》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)精神，緊緊圍繞上級主管部門工作計劃安排，結(jié)合學(xué)校實際制訂各種實施方案及實施細則，不斷健全校規(guī)校紀(jì)，使學(xué)校的管理工作嚴格有序。學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育循序漸進，措施具體，有針對性，形成了一整套規(guī)范性的檢查評比制度。如：綜合評比、國旗下講話、時事政策教育制度。堅持正面教育為主，以基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為突破口，從禮儀文明、養(yǎng)成習(xí)慣入手，實行爭先創(chuàng)優(yōu)的綜合評價機制；學(xué)校設(shè)立“文明勸導(dǎo)隊”、“值日教師”，實行文明宿舍、先進班級量化考評制度，定期總結(jié)表彰，已形成一套比較完備的學(xué)生思想道德行為教育與評價體制，結(jié)合學(xué)生在各種活動實踐中的表現(xiàn)情況，將評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定體系。同時，我們在實踐中不斷摸索，不斷改革，力求公平、公正地給予每位同學(xué)一個準(zhǔn)確的綜合素質(zhì)評價，促進學(xué)生健康全面成長。（五）、改善辦學(xué)條件，為實施素質(zhì)教育提供有力的物質(zhì)保障。加快建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的校舍校園，打造教育主體環(huán)境。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，在各級黨委、政府和主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在社會各界賢達的鼎力資助下，學(xué)校始終圍繞著育人中心，本著“以人為本、環(huán)境育人”的理念，全面規(guī)劃建設(shè)校園，力求使校園的每一個地方都蘊含著濃厚的育人氛圍，形成了凈化、美化、綠化、教育化的校園。并初步構(gòu)建了人本化的校園布局，營造了濃厚的校園氛圍，校園整潔、美觀、環(huán)境布置日趨整潔、新穎。大力推進教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化的工程。學(xué)校自2004年通過“南安市素質(zhì)教育評估驗收”以來，辦學(xué)條件的改善沒有停步，年年都有新舉措。多方籌措資金，先后建設(shè)了學(xué)校大門、兩座過溪小橋、新教學(xué)樓等。添置了多媒體教室、微機室、語音室和圖書、儀器等，全面改善辦學(xué)條件，硬件設(shè)施基本達到素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)，基本能滿足現(xiàn)代教學(xué)需求，為推進素質(zhì)教育創(chuàng)造物質(zhì)條件。三、存在問題和不足十年樹木，百年樹人。周期長，收效慢是教育的重要特點和規(guī)律，當(dāng)我們回顧成績，滿懷信心地爭創(chuàng)實施素質(zhì)教育工作先進校的同時，也清醒地看到，我們的工作與時代、社會、家長對我們的要求仍有一定的差距，對照辦學(xué)目標(biāo)也有相當(dāng)長的一段路要走。目前，學(xué)校的主要困難和問題有：校園信息化建設(shè)水平有待進一步提高。教科研成果在質(zhì)量和應(yīng)用等方面有待進一步提高。課改體系和評價體系還需進一步完善，使其更有利于師生的全面發(fā)展，提高整體辦學(xué)水平和效益。校園文化建設(shè)還有待進一步加強。師資水平還有待進一步提升；；四、今后努力方向今后，我們將繼續(xù)緊扣“提升質(zhì)量，樹立形象，辦好人民滿意的教育”這個中心工作，針對存在困難和不足，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，做好以下幾項工作：加大青年教師的培養(yǎng)力度，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。實施名師工程，讓更多的教師成長為科研型、學(xué)術(shù)型教師。同時，加強對教師的職業(yè)道德教育，繼續(xù)深入開展師風(fēng)師德教育活動，全面提高教師的綜合素質(zhì)。結(jié)合本地實際情況努力探索課程改革的實踐活動，認真制定并不斷完善課改體系與評價體系，提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和效益。多方籌集資金，加快建設(shè)步伐。一是對校運動場進行改造，爭取盡早建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化跑道；二是不斷完善教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，以滿足廣大師生的教學(xué)需求；三是加快學(xué)校辦公信息化建設(shè)、著手籌建教師電子備課室、師生電子閱覽室，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，提高教育現(xiàn)代化水平。扎實推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。堅定不移地貫徹落實《義務(wù)教育法》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，按照上級主管部門的相關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，以提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的新時期中學(xué)生，辦人民滿意的教育。做好這次素質(zhì)教育評估復(fù)查工作，是我校進一步落實科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要機遇。我們將以此為新的起點，繼往開來，開拓創(chuàng)新；以扎實的工作，求實的精神，科學(xué)的態(tài)度開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面，力爭把南安四中辦成名師的沃土、英才的搖籃、科研的基地，辦成具有一定影響具備農(nóng)村特色的“優(yōu)級素質(zhì)教育工作先進學(xué)?！保?