【導(dǎo)讀】定一個四邊形是菱形,能應(yīng)用判定定理進行計算和證明;體會菱形在生活應(yīng)用價值。對角線的平行四邊形是菱形。我能用一個圖形加以說明。如圖2,四邊形ABCD中,1.如圖3,已知菱形ABCD的周長為16,???菱形的其它幾個內(nèi)角的度數(shù);7C學(xué)科網(wǎng),最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站,教學(xué)資料詳細分類下載!
【總結(jié)】第一標設(shè)置目標【學(xué)習(xí)目標】經(jīng)歷探索一次函數(shù)的圖象與自變量取值范圍和不等式之間密切關(guān)系的過程,會把不等式轉(zhuǎn)化為函數(shù)問題,結(jié)合自變量和函數(shù)取值對應(yīng)關(guān)系,確定最佳方案選擇。第二標我的任務(wù)【任務(wù)1】(2,1)和(-1,-3)(1)求此一次函數(shù)解析式(2)求此圖象與x軸、y軸的交點坐標。
2024-12-09 12:18
【總結(jié)】第一標設(shè)置目標【學(xué)習(xí)目標】經(jīng)歷實際問題了解加權(quán)平均數(shù)意義的過程,掌握算術(shù)平均數(shù)的概念,會求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù);會根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計算公式進行有關(guān)計算;進一步認識數(shù)據(jù)的作用,體會統(tǒng)計的思想方法。第二標我的任務(wù)【任務(wù)1】1.一般地,我們把n個數(shù)12,,,nxxx的和與n的比叫做這n個數(shù)的
【總結(jié)】【學(xué)習(xí)目標】經(jīng)歷觀察、對比和思考的過程,知道什么是二次根式、理解二次根式有意義的條件和基本性質(zhì),了解二次根式的性質(zhì),能化簡二次根式,會進行簡單二次根式的化簡。第二標我的任務(wù)【任務(wù)1】(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、9的平方根是,9的算術(shù)平方根是2、2(5)?
2024-12-09 01:29
【總結(jié)】第一標設(shè)置目標【學(xué)習(xí)目標】在理解正比例函數(shù)關(guān)系的基礎(chǔ)上,探索正比例函數(shù)的圖象,知道函數(shù)圖象的特點,會畫正比例函數(shù)的圖象,理解正比例函數(shù)的性質(zhì),體會數(shù)形結(jié)合的思想?!救蝿?wù)1】探索正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)嘗試練習(xí):在同一坐標系中,畫出下列函數(shù)的圖象,并對它們進行比較.1xy21?2.xy21??
【總結(jié)】【學(xué)習(xí)目標】使學(xué)生初步掌握利用(a)2=a(a≥0)進行計算,會用乘方與開方互為逆運算在推導(dǎo)結(jié)論(a)2=a(a≥0)能利用二次根式的非負性和如何利用(a)2=a(a≥0)解題,感受到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。第二標我的任務(wù)【任務(wù)1】一、問題分析:1.5,a有意
2024-12-09 12:19
【總結(jié)】CAACEB【學(xué)習(xí)目標】經(jīng)歷有關(guān)勾股定理知識的綜合應(yīng)用過程,提升對勾股定理及其逆定理的的掌握應(yīng)用能力。第二標我的任務(wù)㈠填空題(每小題6分,共30分)1.△ABC中,∠C=90°,c=17,a=8,則b=___。1:2:3,且最小邊長度是8,最長邊的長度是__
【總結(jié)】【學(xué)習(xí)目標】,掌握勾股定理的內(nèi)容,會用面積法證明勾股定理。會用勾股定理進行簡單的計算。.第二標我的任務(wù)【任務(wù)1】學(xué)生合作探究:P22-23思考和探究1、2題,合作完成3、4題(1).畫一個直角邊為3cm和4cm的直角△ABC,用刻度尺量出AB的長。
【總結(jié)】【學(xué)習(xí)目標】通過描述一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計量:極差,方差,標準差的大小,對實際問題做出解釋,形成解決問題的能力;鼓勵獨立思考,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的熱情,初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。第二標我的任務(wù)【任務(wù)1】知識點歸納:(1)計算一組數(shù)據(jù)的極差,首先要找出這組數(shù)據(jù)的最大值和最小值,再求最大值和最小
【總結(jié)】【學(xué)習(xí)目標】經(jīng)歷勾股定理知識及其應(yīng)用方法的探索過程,知道勾股定理與直角三角形的必然聯(lián)系,會用勾股定理解決直角三角形相關(guān)問題,能應(yīng)用勾股關(guān)系證明三角形是直角三角形。第二標我的任務(wù)【任務(wù)1】勾股定理及其逆定理1.回憶整理在Rt?ABC中,90??C,A?、?B、?C所對的邊分別為a、b、c,則有
【總結(jié)】【學(xué)習(xí)目標】經(jīng)歷應(yīng)用勾股定理在網(wǎng)格和數(shù)軸上探索表示無理數(shù)的過程,會在數(shù)軸上表示無理數(shù)的點,利用數(shù)形結(jié)合的思想進行相關(guān)作圖。體會和感受數(shù)形結(jié)合的思想。第二標我的任務(wù)【任務(wù)1】一、學(xué)生獨立完成1.勾股定理的內(nèi)容
【總結(jié)】第十八章勾股定理測試1勾股定理(1)學(xué)習(xí)要求:掌握勾股定理的內(nèi)容及證明方法,能夠熟練地運用勾股定理由已知直角三角形中的兩條邊長求出第三條邊長.(一)課堂學(xué)習(xí)檢測一、填空題:1.如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b,斜邊長為c,那么________=c2;這一定理在我國被稱為________.2.△
2024-11-15 14:42
【總結(jié)】第十八章平行四邊形菱形(2)【教學(xué)目標】知識與技能理解并掌握菱形的定義及兩個判定方法;會用這些判定方法進行有關(guān)的論證和計算;過程與方法在菱形的判定方法的探索與綜合應(yīng)用中,培養(yǎng)觀察能力、動手能力及邏輯思維能力.情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及邏輯推理能力.【教學(xué)重難點】重點:
2024-12-09 12:22
【總結(jié)】第十八章平行四邊形菱形(1)【教學(xué)目標】知識與技能1.掌握菱形概念,知道菱形與平行四邊形的關(guān)系.2.理解并掌握菱形的定義及性質(zhì)1、2;會用這些性質(zhì)進行有關(guān)的論證和計算,會計算菱形的面積.過程與方法通過運用菱形知識解決具體問題,提高分析能力和觀察能力.情感、態(tài)度與價值觀根據(jù)平行四邊形與矩形、菱
【總結(jié)】一.選擇題(每小題3分,共24分)()A:??255??B:??233???C:??244??D:2xx?12x?在實數(shù)范圍內(nèi)有意義,則x的取值范圍是()A:2x?B:2x?C:2x?D:
2024-11-15 10:31
【總結(jié)】0<x<1,則x,-x,2x,x中最大的是[](A)-x(B)x(C)2x(D)xXK[
2024-11-14 23:40