【正文】 寺，李時(shí)珍是怎么說的?(指名回答)出示：李時(shí)珍對龐憲說：“我們就在這里住一夜吧!”李時(shí)珍的話，請你讀讀，好好感受感受。(學(xué)生自讀)1(指名讀)你從李時(shí)珍的話中感受到了什么?(他很堅(jiān)決，不怕困難……)(指名學(xué)生讀)1我們一起讀這句話。(學(xué)生齊讀)1是啊!為了察訪藥材,為了修好《本草》,這些對李時(shí)珍來說已經(jīng)算不了什么了!師徒倆毅然決定在古寺中住一夜!三、講讀“啃食干糧”部分，感悟“啃”字中的艱苦，體會(huì)一心為民的情懷。夜幕漸漸降臨了，讓我們走近這對師徒，看看他們在破敗古寺中的生活怎么樣?請大家自己讀讀這段話。出示：夜幕漸漸降臨了，師徒倆找來些枯枝雜草，生起火來。龐憲用陶碗舀來泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧。李時(shí)珍笑著問徒弟：“龐憲，覺得苦嗎?”“先生是快50歲的人了，都挺得住，我20多歲的人還能叫苦嗎?”“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。但我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的?！崩顣r(shí)珍古寺的生活怎么樣?(簡樸，艱苦，清苦……苦……)你從哪里品出這份苦的?(手指板書)就用“咬文嚼字”的方法來品一品。預(yù)設(shè)共三處。誰來說說?第一處：枯枝雜草，升起火來①你從這兒中品出了什么?(很冷，用枯枝雜草生火來取暖)你真會(huì)咬文嚼字。(指名讀)第二處：陶碗舀泉水①你從這兒中品出了什么?(生活清苦、條件艱苦)你也很會(huì)讀書。第三處：啃①一個(gè)“啃”字，你品出了什么?(干糧硬硬的，干巴巴的，可難吃了不喝上一口水，真是難以下咽，放在行囊里好長時(shí)間了……)②請你讀這句話。真好，我們一起來感受這艱苦的生活。(齊讀兩句話)小結(jié)：冷了燒點(diǎn)枯枝雜草，取暖，渴了喝點(diǎn)泉水，餓了啃點(diǎn)干糧……這樣的而生活李時(shí)珍怕嗎?(不怕)你怎么知道他不怕的?(笑)你真會(huì)咬文嚼字。(笑)(點(diǎn)紅)一個(gè)“笑”字，你品出了李時(shí)珍是怎樣的一個(gè)人?(不怕吃苦)，板書：不怕吃苦。讓我們讀讀師徒的對話，老師讀旁白，男生讀李時(shí)珍的話，女生讀龐憲的話(分角色讀)同學(xué)們：“言為心聲”，李時(shí)珍的話，請你好好讀讀，相信你一定有更深的體會(huì)。出示：“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。但我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。”話不多，只有兩句，請男生讀第一句，女生讀第二句。(男女生讀)(請一男生)剛才你讀的特別認(rèn)真，你有什么感受嗎?(李時(shí)珍長年累月的39。奔波很辛苦)1你對哪個(gè)詞有體會(huì)?(奔波)請你讀這個(gè)詞?(學(xué)生讀)什么叫奔波?(往來奔走)李時(shí)珍都走過哪些地方?(學(xué)生自由說，河南，安徽……)你真會(huì)讀書。老師告訴你，據(jù)歷史資料查證李時(shí)珍為了寫本草綱目，他的足跡踏遍大江南北，行程一萬余里。(再請這為男生讀)1他這樣奔波，僅僅是一天嗎?(不是)一月嗎?(不是)一年嗎?(不是)而是——(長年累月)。誰來讀——(長年累月)1李時(shí)珍從35歲開始編寫《本草綱目》，到現(xiàn)在已經(jīng)快50歲了，在外奔波了!請你來讀紅色的字(指名讀——長年累月地奔波)誰來讀這句話。(指名讀這句話)誰也想讀這句話?(指名讀)我們一起讀。同學(xué)們，你能想象15年李時(shí)珍吃了多少苦嗎?你看……(自由說)1是啊!這么多苦，真的比住在家里苦多了!(點(diǎn)紅)可是，他卻說——引讀……(但我……值得的)點(diǎn)紅(值得的)1李時(shí)珍為什么這么說呢?同桌兩個(gè)人討論一下。(因?yàn)樗霝槿f民得福，自己苦點(diǎn)不算什么，只要萬民得福，只要老百姓有病了可以對癥下藥了，健康了……自己吃點(diǎn)苦是無所謂的了，是值得的)1原來他想的是——萬民得福啊!(點(diǎn)紅：萬民得福)1是啊!想到萬民得福了(放大)他覺得吃點(diǎn)苦也是值得的了。難怪他說引讀——“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的?！?此時(shí)此刻，你品出了一個(gè)怎樣的李時(shí)珍?(板書：為民造福)四、講讀“月下記載”“冒險(xiǎn)嘗藥”部分，感受李時(shí)珍的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。讓我們再次走進(jìn)李時(shí)珍，看看他是怎樣記錄這些草藥的?自己讀讀這段話。出示：皎潔的月光透過露天的屋頂，照進(jìn)房子里。李時(shí)珍說：“龐憲，趁著大好月色，我們把今天尋訪所得記下來吧?！饼嫅棌男心依锬贸龉P墨硯臺(tái)，又搬來幾塊磚壘成桌子。李時(shí)珍把本子攤開，拿起毛筆，邊憶邊寫：“忍冬花初開時(shí)銀白色，兩三天后變?yōu)榻瘘S色，所以又叫金銀花，可以解暑消熱?！薄半僦輷v爛了，可以治蟲咬傷。”“刀豆子燒成渣子吃下去，能治呃逆?！薄半u腸草……龐憲，你把藥包拿來?！崩顣r(shí)珍拿過藥包，從里面翻出兩種草。它們的葉子十分相似，但是藥性不同。怎樣區(qū)別它們呢?李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑。鵝腸草，生嚼無涎……”你覺得李時(shí)珍記得怎樣?(學(xué)生匯報(bào)：認(rèn)真，仔細(xì)、刻苦、忘我……)板書(認(rèn)真)大家注意到?jīng)]有，李時(shí)珍除了記錄，還……?(嘗草藥)請你讀讀這段文字，找找他是怎樣記草藥的?出示：“雞腸草……龐憲，你把藥包拿來?！崩顣r(shí)珍拿過藥包，從里面翻出兩種草。它們的葉子十分相似，但是藥性不同。怎樣區(qū)別它們呢?李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑。鵝腸草，生嚼無涎……”找到了嗎?出示：李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟。(出示)我們一起讀一讀。“咬文嚼字”?哪些詞語值得我們?nèi)テ芬黄?(端詳)(嚼嚼)(點(diǎn)紅)什么叫端詳?(仔細(xì)地看看)請你做做端詳?shù)膭?dòng)作給老師看看?(學(xué)生做動(dòng)作)現(xiàn)在讓我們穿越時(shí)空隧道來到400多年前的明朝，你們就是李時(shí)珍，我來采訪你。①李時(shí)珍你好，剛才我看到你，拿著這兩片葉子這樣上下左右反反復(fù)復(fù)地看，你為什么要這樣呢?(要看看仔細(xì)，看區(qū)別……)②你為什么要嚼?(用眼睛看不清楚他們的區(qū)別，就只好，嚼一嚼味道有什么區(qū)別了，要知道藥性)③作為醫(yī)生，你應(yīng)該知道有些草藥是有危險(xiǎn)的，你怎么還敢嚼?(怕病人吃錯(cuò)藥……耽誤病情……原來你是——(要為病人負(fù)責(zé)呀)你這種負(fù)責(zé)的態(tài)度，老師送你一個(gè)詞叫——嚴(yán)謹(jǐn)(板書：嚴(yán)謹(jǐn))嚼嚼，是李時(shí)珍經(jīng)常使用的辨別藥性的方法。記得有一次，李時(shí)珍看到古書上記載曼佗羅有麻醉作用，能使人精神恍惚，嚴(yán)重的會(huì)失去知覺。為了驗(yàn)證曼佗羅的麻醉作用，他親自吞服了這種藥，結(jié)果昏睡了好長時(shí)間才醒過來?！敖澜馈笨此坪唵危瑓s冒著危險(xiǎn)。讓我們通過朗讀來感受李時(shí)珍的這份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。(齊讀)同學(xué)們，咬文嚼字，我們還要嚼“標(biāo)點(diǎn)”你看……它表示什么?(李時(shí)珍還在記錄鵝腸草和雞腸草的區(qū)別，味道……)是啊!盡管此時(shí)……引讀：“寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著……”可李時(shí)珍卻依然在月光下(記錄)……夜深了引讀：“寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著……可，李時(shí)珍卻還在月光下(記載著……)(不停地記著……)這些文字又是一段?(環(huán)境描寫)你看：課文中很多地方都出現(xiàn)了環(huán)境的描寫：出示：這句是描寫古寺的：李時(shí)珍輕輕推開門，只見里面里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。這句是描寫夜色的：寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著。圓盤似的月亮，慢慢移到了中天。你知道為什么要寫這些環(huán)境描寫?這樣寫有什么好處嗎?(為了突出苦……襯托李時(shí)珍……的精神……)1這樣的寫作方法叫板書：環(huán)境襯托。1李時(shí)珍用汗水、心血和智慧凝聚成了一部偉大的著作——《本草綱目》。(簡介本草綱目)1為了編寫《本草綱目》，李時(shí)珍不顧年老體弱，住在破敗的古寺——他說(出示：但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。)為了編寫《本草綱目》李時(shí)珍踏遍萬水千山，渴了喝些山泉水，餓了啃點(diǎn)干糧，他還是說(出示：但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。)為了編寫《本草綱目》李時(shí)珍不顧生命危險(xiǎn)，親自冒險(xiǎn)嘗藥，可他依然說(出示：但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。)讓我們我們每個(gè)人的心中永記住下這個(gè)偉大的名字——(李時(shí)珍)，讓我們也記住這部由李時(shí)珍編寫的藥學(xué)的百科全書——《本草綱目》。1總結(jié)課文：今天這節(jié)課，我們用“咬文嚼字“的方法，認(rèn)識(shí)了一個(gè)不怕吃苦，為民造福，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦顣r(shí)珍，還領(lǐng)略環(huán)境襯托這個(gè)精妙的寫作方法。機(jī)動(dòng)：寫話訓(xùn)練：出示：兒童節(jié)那天，你被評(píng)為了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，當(dāng)你興高采烈地走在回家的路上，欣賞著路邊的景色時(shí)，心情怎樣呢?請你描寫一下當(dāng)時(shí)的所見所聞。教師提示：寫的時(shí)候，注意要用環(huán)境描寫突出你興高采烈地心情。五、布置作業(yè)。最后老師要布置幾項(xiàng)作業(yè)。向爸爸媽媽講述《李時(shí)珍夜宿古寺》這個(gè)故事。在《本草綱目》的背后，隱藏著許多的艱辛!你還知道哪些小故事?開個(gè)班級(jí)交流會(huì)。夜宿古寺咬文嚼字不怕吃苦環(huán)境襯托1李時(shí)珍夜宿古寺啃食干糧為民造福月下記載認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)冒險(xiǎn)嘗藥李時(shí)珍夜宿古寺教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《李時(shí)珍夜宿古寺》出示：一張李時(shí)珍的畫像，請他們說說第一眼見李時(shí)珍，你覺得他是怎樣的一個(gè)人？（和善、和藹可親、慈祥、樸素）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，從文字里你感受到他是個(gè)怎樣的人？（不怕苦不怕累，心中裝著百姓，為編《本草綱目》不辭辛苦……）這節(jié)課讓我們細(xì)細(xì)品讀課文，再次走近李時(shí)珍，去感受他的高貴品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)課文第4小節(jié)自由輕聲讀課文4小節(jié)，邊讀邊想：從哪些地方感受到李時(shí)珍不怕吃苦的精神？交流出示：李時(shí)珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。李時(shí)珍對龐憲說：“我們就在這兒住一夜吧！”（1）為什么從這里可以看出李時(shí)珍不怕吃苦的精神呢？小組討論，全班交流：（2）這是一座什么樣的古寺？（破敗的古寺）（3）你從哪兒感受到他“破敗”？交流：到處是灰塵——很臟；積了厚厚的一層；長滿了青苔——陰暗潮濕；可能還有蛇蟲鼠蟻；厚厚的蜘蛛網(wǎng)——很久沒有人住了、很久都沒人來過了；斷垣殘壁——年代久遠(yuǎn)，墻壁破損了；指導(dǎo)朗讀（4）假如讓你在這兒住下，你愿意嗎？為什么？（室內(nèi)很臟；四處都沒有人，讓人害怕；房子很破了，很危險(xiǎn)……）（5）面對這樣破敗的古寺，李時(shí)珍遲疑了么？讀，“就”再讀得堅(jiān)定些。學(xué)到這兒，老師不禁有個(gè)疑問：李時(shí)珍干嘛非要住在這樣的破寺里？他在當(dāng)時(shí)是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，憑他的名望借助在當(dāng)?shù)鼐用窦依锿耆怀蓡栴}呀！學(xué)生交流：（1）因?yàn)橐恍内s路，錯(cuò)過了客店。李時(shí)珍 “一心趕路”是為了？（察訪藥材）（2）小結(jié)：李時(shí)珍為了一心趕路而錯(cuò)過了客店，他把所有的注意力都放在了察訪藥材，一門心思撲在修好《本草綱目》上，而對衣食住行這些基本的生活標(biāo)準(zhǔn)降到了最低。這就是李時(shí)珍的“夜宿”！白天四處奔波，察訪藥材，晚上就在破廟里過夜，他的“曉行夜宿”多么辛苦。出示：《補(bǔ)充習(xí)題》中小練習(xí)：李時(shí)珍輕輕推開門，只見里面 是灰塵，斷垣殘壁上 了青苔，中間的神像 了 的蜘蛛網(wǎng)。指名口頭填空，并點(diǎn)擊答案。所填詞語變現(xiàn)出古寺的破敗。對古寺的破敗描繪得如此具體，是為了。讓我們再次捧起書跟隨李時(shí)珍到湖北西部山區(qū)那座破寺里去瞧一瞧，去感受李時(shí)珍那種一心為民，甘于吃苦的精神。（生齊讀4小節(jié)）三、學(xué)習(xí)課文第5——13小節(jié)李時(shí)珍一心為民，甘于吃苦的精神還表現(xiàn)在哪兒？請同學(xué)們默讀課文5至3自然段，找出你最受感動(dòng)的句子。學(xué)生默讀課文，思考，教師巡視了解學(xué)情。學(xué)生交流：根據(jù)生答，師相應(yīng)出示：“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。但我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的?！保?）學(xué)生先談?wù)勛约旱捏w會(huì)。老師進(jìn)一步引導(dǎo)：李時(shí)珍說的“吃點(diǎn)苦”那是怎樣的苦？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上文或者前面的內(nèi)容來談——住破廟、啃干糧、以磚為桌椅，借著月光記載草藥，饑餐渴飲，曉行夜宿等等）引導(dǎo)： 李時(shí)珍說的“吃點(diǎn)苦”是怎樣的苦？請同學(xué)們再輕輕讀讀這幾段文字，也可以聯(lián)系前面所學(xué)的內(nèi)容來談?wù)劇熗絺z找來枯枝雜草，生起火來。（還得生火取暖）用陶碗舀來泉水煮沸啃干糧 “啃干糧”的“啃”是什么意思？（咬、用力咬、放在磨牙上咬）你們能做個(gè)動(dòng)作嗎？生模仿“啃”的動(dòng)作看出來你們咬的時(shí)候很費(fèi)力，你們吃什么東西的時(shí)候要這么費(fèi)力呢？（骨頭、雞腿、甘蔗……）李時(shí)珍啃的是什么？干糧干糧怎么要費(fèi)這么大的勁咬？（風(fēng)干了，硬了。可見放的時(shí)間長了。）糧食放時(shí)間長了，說明了什么？（在路上察訪藥材的時(shí)間長了，可真辛苦啊?。┳∑茝R 饑餐渴飲，曉行夜宿……——渴了就喝一點(diǎn)山泉水，餓了就啃一點(diǎn)干糧，有時(shí)候，為了趕路，就邊走邊吃，甚至兩頓并作一頓，這就叫做“饑餐渴飲”。吃的是泉水、干糧，住的是破敗的古寺，走的是荒山野嶺，（指黑板）“曉行夜宿”，“饑餐渴飲”，李時(shí)珍為尋訪藥材，吃了多少苦呀！這樣的生活，你還想用哪些詞來形容？（2）這樣的生活僅僅是一天嗎？一月嗎？一年嗎？不！文中有個(gè)詞語告訴我們——多長時(shí)間？（長年累月）（是“長年累月”過這樣的生活?。╅L年累月的——饑餐渴飲長年累月的`——曉行夜宿長年累月的——風(fēng)餐露宿長年累月的——櫛風(fēng)沐雨長年累月的——跋山涉水長年累月的——風(fēng)塵仆仆長年累月的——東奔西走難怪李時(shí)珍說，比住在家里——苦多了?。c(diǎn)紅“苦多了”）（3）一個(gè)月又一個(gè)月，一年又一年，這就叫“長年累月”，想象一下，他們還會(huì)吃哪些苦？在驕陽似火的夏天，李時(shí)珍師徒倆（一邊揮汗如雨一邊尋訪藥材，可能有時(shí)喉嚨里干得冒煙，曬得又黑又瘦……）在北風(fēng)凜冽的寒冬，李時(shí)珍師徒倆（頂風(fēng)冒雪，手凍得開裂流血，有的時(shí)候在野外找不到干草生火取暖，可能那一夜又冷又餓）（4）師補(bǔ)充：李時(shí)珍從35歲開始重新修訂《本草綱目》，在修訂的過程中，他腳穿草鞋，身背藥蔞，帶著徒弟，翻山越嶺，訪醫(yī)采藥，不要忘記，到現(xiàn)在他已