【正文】 化感悟通過調(diào)查訪問、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業(yè)：我的綠色日記（二）——我們呼吸的空氣第三單元總4課時活動主題三大自然的朋友生活體驗式 教學(xué)目標(biāo)：動植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們?nèi)祟惿娴呐笥?，我們要好好保護大自然。傾聽大自然的呼喚，學(xué)會保護大自然的方法，開展調(diào)查活動。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，明白保護環(huán)境的緊迫性，進一步加強環(huán)保意識的責(zé)任感教學(xué)過程：一、課前體驗，初步感悟檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。板書新的課題進行學(xué)習(xí)。二、課中體驗，深化感悟聽聽它們的呼喚。出示燈片，教師講解大自然 給我們的一切。學(xué)生討論說說：吃的、用的、穿的，有哪些來自大自然？水百合花的啟示。學(xué)生自學(xué)文章p48，思考：水百合花給了我們怎樣的啟示？保護環(huán)境，人們行動起來了嗎？在你的家鄉(xiāng)有哪些環(huán)境問題引起了你的關(guān)注？三、課后踐行，內(nèi)化感悟到你的家鄉(xiāng)各處去走一走，了解一下，寫下日記。我的綠色日記（三）第三單元總4課時 活動主題四 呵護綠色家園 生活體驗式四年級下冊品德與社會教學(xué)要求：知道什么是綠色家園，怎樣來呵護我們的這個家園。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會保護環(huán)境從身邊的小事做起。教學(xué)過程：一、課前體驗，初步感悟檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。談話揭示課題。二、課中體驗，深化感悟我是環(huán)保小衛(wèi)士。①、讀一讀《綠色使者》，思考：說一說你所知道的綠色使者的故事。用自己喜歡的形式，寫一句廣告詞、畫一幅宣傳畫，為環(huán)保做一則廣告。給處理垃圾的人們提點建議；自己想怎樣來為環(huán)保做貢獻？②、討論回答。我家的綠色生活。①、教師講解綠色生活的情況。②、學(xué)生說說自己家里的綠色生活情況。三、課后踐行，內(nèi)化感悟在你的心中，未來的綠色生活是怎樣的呢？寫寫，畫畫，并寫好綠色日記。我的綠色日記（五）——我心目中的綠色家園活動主題一交通博覽會活動目的：通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識?；顒舆^程：一、課前體驗，初步感悟。收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。二、課中體驗，深化感悟。分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長。布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學(xué)來參觀指導(dǎo)繪圖和模型。評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團隊獎。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。第四單元總3課時生活體驗式《交通工具知多少》活動主題二交通工具知多少活動目標(biāo)：通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力?；顒舆^程：一、課前體驗，初步感悟。準(zhǔn)備活動。動員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。二、課中體驗，深化感悟。舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段：海以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。（即舟筏時代）船舶的行進主要依靠自然風(fēng)對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代）以機械力通過推進裝置驅(qū)使船舶前進。（即輪船時代）陸通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代）人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）以汽油發(fā)動機為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）空熱氣球升空。飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號”。舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。爭當(dāng)“小小評論員”。評一評誰講的交通故事最吸引人。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進?；顒又黝}三平安走天下 活動目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè)計一種交通工具，鼓勵學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。活動過程：一、課前體驗，初步感悟。課前聽爸爸媽媽講交通事故的故事。二、課中體驗，深化感悟。你喜歡什么樣的交通工具：想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）你設(shè)計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？（1）分組討論。生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個什么辦法好呢？生4：我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——根據(jù)你們的想像設(shè)計一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計的新型交通工具取個有特點的名字。小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設(shè)計。大家評價哪個小組 的設(shè)計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。三、課后體驗，內(nèi)化感悟。給你們小組設(shè)計的交通工具設(shè)計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。第五單元總4課時生活體驗式《我們的大中國》四年級下冊品德與社會我們的大中國活動目的：理解比例尺的含義，會運用比例尺。通過了解同一時間內(nèi)祖國的東西南北氣候、時間的巨大差異，認識祖國地域的遼闊。初步了解我國的34個省級行政區(qū)的名稱及其相應(yīng)的位置。通過拼圖，加深對我國34個省級行政區(qū)的名稱及其相應(yīng)位置的印象。活動準(zhǔn)備：與我國相鄰和隔海相望的國家示意圖、細線、直尺。展示同一時間內(nèi)祖國的東西南北氣候、天時的巨大差異的課件。簡明中國政區(qū)圖。一、課前體驗，初步感悟。把你了知道的中國的省份告訴大家。二、課中體驗，深化感悟?；顒右唬罕纫槐?，算一算。觀察示意圖，發(fā)現(xiàn)比例尺；討論比例尺的意義；在老師的幫助下，理解比例尺的意義；動手量一量祖國最北端烏蘇里江到最南端海南島的圖上距離是多少；算一算，烏蘇里江到最南端海南島的實際距離是多少；自行量、自行算?；顒佣罕纫槐龋l的見聞廣。1．展示課件，讓學(xué)生從時間和氣溫兩個方面直觀了解祖國到底有多大。2．通過課件展示的內(nèi)容，學(xué)生深切感受到“祖國真大”。學(xué)生可以通過各種形式想像這么大的祖國存在的各種差異?？梢宰寣W(xué)生從多方面和角度想像這種差異，如生活習(xí)慣等方面。3．根據(jù)自己的經(jīng)驗和經(jīng)歷，交流自己了解的祖國各地存在的差異，可以通過具體事例說明。4．評選見聞博士。活動三：尋找祖國大家庭的兄弟姐妹。，設(shè)置關(guān)于某一省級行政區(qū)的問題，其他小組搶答。如：山西屬于南方還是北方、與河南相鄰的省份有哪幾個、我國的邊疆省份有哪些等。學(xué)生出題時，可以看著地圖，形式可以靈活多樣。三、課后體驗，內(nèi)化踐行。在地圖上找一找我國的主要山脈、平原、高原、河流等。介紹給你的朋友聽。