四年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng)總結(jié)[五篇模版]-資料下載頁(yè)
2024-11-09 02:19本頁(yè)面
【正文】 （3）進(jìn)行復(fù)習(xí)。第五篇：數(shù)學(xué)組集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)總結(jié)數(shù)學(xué)組集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)總結(jié)武夷山中學(xué) 數(shù)學(xué)組 任珊妹在縣教育局和縣教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)組所有教師本著以人為本，尊重差異，發(fā)展個(gè)性，面向全體，全面發(fā)展的教學(xué)理念，組織進(jìn)行了“集體備課、課改實(shí)驗(yàn)課、評(píng)課”活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本次督導(dǎo)組的教研工作總結(jié)如下：一、集體備課在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫(xiě)好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。在集體備課過(guò)程中，各位老師也充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解，在教研室熊志玲老師的幫助下，我們最終制定了有自己特色的適合本班的教案。從這次集體備課活動(dòng)中不難看出，全體數(shù)學(xué)老師都感到肩上的責(zé)任重大，深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的發(fā)展對(duì)學(xué)生個(gè)人和社會(huì)起著不可估量的重要作用。因此，每位中心發(fā)言人都很?chē)?yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精細(xì)周密，如：六年級(jí)陳厚軍老師的備課題是《分?jǐn)?shù)的乘法應(yīng)用2》，他在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中以“先學(xué)后教、精講多練”為原則，始終倡導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)性化的學(xué)習(xí)為前提，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)思路，在交流比較的基礎(chǔ)上不斷完成自己的想法，學(xué)習(xí)計(jì)算方法，教法新穎突出了學(xué)生的主體地位。二、課改實(shí)驗(yàn)課此次參與上課的老師是六年級(jí)與七年級(jí)的教師，課題分別是《分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用2》與《有理數(shù)的乘法》。此次研討課每位老師都作了精心準(zhǔn)備，尤其是在備課時(shí)非常注重語(yǔ)言的表述的設(shè)計(jì)，同時(shí)他們付出的辛苦也得到了很大的收獲。陳厚軍老師在課上語(yǔ)言表達(dá)清晰、明確生動(dòng)形象有感染力，提問(wèn)具有指向性，課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言也較以前多了，而且恰到好處，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛濃，學(xué)生展示能力也強(qiáng)；朱志明老師作為一位老教師也不甘示弱，在與學(xué)生交流中，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言能夠尊重學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在課堂上暢所欲言，以便尋出更多的解決策略，課堂組織能力和駕馭能力也非常強(qiáng)，讓學(xué)生始終圍繞教學(xué)目標(biāo)在前進(jìn)。但兩位老師也都有一個(gè)共同的缺陷，即在自主環(huán)節(jié)當(dāng)中比較倉(cāng)促，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而是在課前就花了大量的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，這并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正的高效，所以教研室領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了建議，希望在我們今后的教學(xué)中，要盡可能減少課外自主預(yù)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生真正利用課堂45分鐘的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，真正的實(shí)現(xiàn)高效。三、集體評(píng)課在兩位老師開(kāi)課之后，我們教研組還及時(shí)組織了評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教老師先談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教者的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后由教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室老師做主題總結(jié)發(fā)言，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
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