聽特級(jí)教師報(bào)告心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-10-31 02:12本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)的匱乏，讓我的教學(xué)之路走得如此艱辛，卻收獲甚微。一句話：我太需要學(xué)習(xí)了！而且是馬上去學(xué)習(xí)，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)！只有學(xué)習(xí)，才能讓我的精神世界變得豐滿。只有學(xué)習(xí)，才能更新我的教學(xué)理念；只有學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)我有效實(shí)踐。二、對(duì)教材要系統(tǒng)思考、整體把握。系統(tǒng)思考、整體把握教材是教師的觀念，是教師對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育的理解，是教師教學(xué)素養(yǎng)的充分體現(xiàn)。對(duì)教材沒(méi)有系統(tǒng)思考與整體把握，會(huì)使我們的教學(xué)顯得膚淺沒(méi)有內(nèi)涵，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)不了解，內(nèi)在思維得不到發(fā)展，那么數(shù)學(xué)教學(xué)也將失去她真正的意義與作用。所以我們教師需要整體把握教材中知識(shí)點(diǎn)之間本質(zhì)的聯(lián)系，站在一個(gè)整體聯(lián)系的層次去審視和處理教材，實(shí)現(xiàn)教材的必要超越，向?qū)W生傳遞一個(gè)完整的數(shù)學(xué)思想，幫助學(xué)生建立一個(gè)融會(huì)貫通的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。通過(guò)數(shù)學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)聯(lián)系看問(wèn)題的思維習(xí)慣，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問(wèn)題。三、要勤于反思。美國(guó)學(xué)者波斯納提出：一個(gè)教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。一個(gè)人或許工作了二十年，如果沒(méi)有反思，也只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的二十次重復(fù)?！敖潭谎袆t淺”，反思使人進(jìn)步！所以教師只有跳出教育看教育，才能不斷地超越自我。惟有不滿，才有創(chuàng)新；惟有耕耘，才有收獲。張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向，更讓我們深刻領(lǐng)悟到：只有系統(tǒng)思考，才能整體把握；只有深入分析，才能融會(huì)貫通。二0一三年十一月六日第五篇：聽全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅報(bào)告有感[聽全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅報(bào)告有感] 今天,再次聆聽到全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅的精彩講課和講座，感受又是不同，聽全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅報(bào)告有感。記得那是十年之前,曾經(jīng)聽過(guò)她講的《群鳥學(xué)藝》，當(dāng)時(shí)她那流暢的教學(xué)簡(jiǎn)筆畫，吸引了聽課的所有教師，而她語(yǔ)言的親切自然，課堂設(shè)計(jì)的精妙更讓聽課教師的贊嘆。還是在師范讀書時(shí)領(lǐng)略到了她的一次風(fēng)采，事隔多年，如今也踏上三尺講臺(tái)的我又聽到了竇老師的課，讓我再次感到心潮澎湃，很是感動(dòng)。今天竇老師的講座內(nèi)容是《做有專業(yè)尊嚴(yán)的教師我們的日子該怎么過(guò)》。聽著竇老師的講座，感受著她的思想，體悟著語(yǔ)文教學(xué)的魅力。有一種說(shuō)不出的快感，被她不老的激情，永恒的思想深深地吸引著、感染著、潤(rùn)澤著。我一直很欽佩竇老師，不是完全因?yàn)樗目诓排c文采，而是佩服她的勇氣；我欽佩竇老師，不是羨慕她的美麗、她的成功，而是欽慕她豐碩成果背后的執(zhí)著，心得體會(huì)《聽全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅報(bào)告有感》。竇老師讓我感受到了她的自信與從容，聽著竇老師的成長(zhǎng)過(guò)程，靠著她的“韌勁”、“闖勁”、“恒勁”創(chuàng)造了自己獨(dú)有的一份天地，這不也是《丑小鴨》的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎？看到竇老師講座的題目，我在想，作為年輕教師的我，我的教育人生的日子該怎樣過(guò)？就像竇老師說(shuō)的那樣：“成長(zhǎng)不是等待，不是靠別人來(lái)拽。更不是在牢騷中度過(guò)；成長(zhǎng)也不是后悔昨天，更不是空想明天，而是把握住當(dāng)下的今天。”我不也是在逐漸成長(zhǎng)嗎？今天有了竇老師給指明方向，我想我清楚自己的日子該怎么過(guò)了？聽了竇老師的報(bào)告讓我感悟到了，竇老師風(fēng)采背后的故事，她的“抱著女兒練課”，她對(duì)教師職業(yè)的追求與責(zé)任，她的獨(dú)特的講課風(fēng)格，她的精神食糧——讀書，這都是我所不能及的。人與人天生就是不能相比的，我就是再怎么努力也成不了竇桂梅，但雖然比不了別人，卻可以和自己比，只要能比昨天的我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那也是值得肯定的。今天竇老師的一堂課讓我校的孩子們有所收獲
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