【正文】 、分析階段、創(chuàng)造階段(編寫教案)、提高階段(第二次備課，調(diào)整和修改教案)和總結(jié)階段。課后交流是備課總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進行交流，并對每位教師的教學(xué)進行評估，肯定其優(yōu)點，指出其不足，促進每位教師教學(xué)水平的提高。在這一點上我在課后及時交流反息、及時做好課后反思。我們還認識到教師在集體備課時要樹立以下幾個意識：合作意識合作是進行集體備課的前提條件。集體備課時要創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。例如，在準備其中、期末時，我們?nèi)焕蠋煼謩e承擔了詞匯、閱讀、語法、語言運用、作文等不同專題的備課任務(wù)。如果有機會，在今后為初三進行專項復(fù)習(xí)時，也要根據(jù)各位教師的長處，專人負責準備不同部分。整體意識集體備課時教師要有整體意識。例如，第一次集體備課時要縱覽全局，制定整個模塊甚至整個學(xué)年的教學(xué)計劃；同時，還要注意教材各環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。集體備課活動應(yīng)該堅持備課，聽課，總結(jié)等各個環(huán)節(jié)，缺一不可，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。超前意識教師超前集體備課，不僅能增強教學(xué)的目的性和針對性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學(xué)計劃后，集體備課時最好能專門準備一節(jié)主題為“HowtoLearnEnglishWell”的學(xué)法指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生了解本學(xué)年段英語學(xué)習(xí)的常規(guī)要求。例如，作業(yè)格式、課外閱讀量、寫英語周記的篇數(shù)以及精聽和泛聽的要求等。反思意識通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力是教師成長的重要途徑。教學(xué)行為研究可以是在教師自己的課堂教學(xué)中開展小范圍的調(diào)研活動，這通常包含“制定計劃→實施教學(xué)→觀察教學(xué)情況→教后反思”這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。眾多在教學(xué)上獲得成功的教師都十分重視寫教學(xué)學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課，將教學(xué)方案付諸課堂實踐，并對自己(或他人)的教學(xué)過程進行評判性反思和分析，研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料，可為積累教學(xué)經(jīng)驗奠定基礎(chǔ)。集體備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高英語教師群體水平的一種有效手段。抓好英語集體備課組建設(shè)意義重大，我們應(yīng)持之以恒地做好這項工作。學(xué)習(xí)意識針對不同專題我們以后也可以確立不同的中心發(fā)言人。中心發(fā)言人可以由老教師或教學(xué)水平高的教師擔任，以便做好“傳、幫、代”工作。同時，青年教師也要用于擔任中心發(fā)言人。這樣做有利于年青教師迅速成長。集體備課時也可邀請備課組外經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師來組內(nèi)進行專題講座，以開闊組內(nèi)教師的視野，擴大交流的空間。初二英語備課組工作總結(jié)11本學(xué)期初二英語備課組四位老師繼續(xù)秉著以“學(xué)生為本”的教育理念，發(fā)揚團結(jié)合作精神，兢兢業(yè)業(yè)，貫徹和領(lǐng)會課改精神，積極開展并完成了本學(xué)期備課組的各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好教學(xué)常規(guī)的實施。開學(xué)初我們制定了本學(xué)期統(tǒng)一的教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。認真學(xué)習(xí)并按照“新課程標準”的要求，開展教學(xué)工作。在平時的教學(xué)中，注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如詞匯、語法講清楚、講透徹。每單元學(xué)習(xí)后四位教師分工合作編寫單元重點提綱，并對學(xué)生進行檢測。堅持每周四第六節(jié)集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。四位老師輪流主講各單元教學(xué)目標，分析教學(xué)重點、難點、教學(xué)思路與方法等。每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中。作業(yè)按時批改，及時對單元考試及期中、期末考試進行質(zhì)量分析并提出措施和改進意見，努力提高學(xué)生成績。同時組內(nèi)教師互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。二、本學(xué)期英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象仍然比較嚴重，對此，我們采取了如下措施：結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題深淺結(jié)合、因人而異，加強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。熱情對待每一位學(xué)生，一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責。對學(xué)習(xí)困難生耐心輔導(dǎo)，耐心解答他們學(xué)習(xí)上的疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。課堂教學(xué)方面，在設(shè)計課堂教學(xué)步驟時，更多地關(guān)注一些學(xué)困生。設(shè)計一些易于他們掌握各單元重點知識的活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，一樣的背誦、默寫作業(yè)，也分層次布置，對于學(xué)困生，以能默出單元最基礎(chǔ)的考綱單詞詞匯和單元標題、單元目標句型等為基準，并加以鼓勵。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用課余時間，對于英語學(xué)困生進行補差補缺。本組教師根據(jù)班級實際情況制定了輔差工作安排，部分學(xué)生的英語知識掌握和能力水平有了一定的提高。三、積極參與市、區(qū)教研及校際教研活動。全組老師積極參加了市、區(qū)組織的英語教研活動。多次參與區(qū)組織的公開課教學(xué)觀摩研討活動，課后積極交流，評課研討。對任務(wù)型教學(xué)法的運用更加重視，并堅持貫穿于教學(xué)之中。但是，這學(xué)期的工作還存在一些不足：輔差工作沒有很好地常抓不懈，后進生的進步不明顯。但是我們初二英語備課組這個和諧的團體今后一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)；多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸收他們的好的經(jīng)驗，爭取更大的進步。擴展資料：初二英語備課組工作總結(jié)初二英語備課組工作總結(jié)竹林關(guān)中學(xué) 李科 本學(xué)期初二英語備課組延續(xù)初一繼續(xù)開展工作。各班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度參差不齊,有些基礎(chǔ)很好，有些基礎(chǔ)很差，兩極分化比較嚴重，每班有10人以上一點英語都不懂的，有畏難情緒及厭學(xué)心理，因此教學(xué)工作較難開展。然而，初二英語備課組全體老師們在學(xué)校及英語科組的領(lǐng)導(dǎo)下，滿懷信心地開展著工作。我們按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，積極合作, 盡管工作起來特別的辛苦, 但我們?nèi)w老師都非常團結(jié)合作，真正千辛萬苦地把事情做完了，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完成以下工作及活動。第一，我們首先統(tǒng)一制定完了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容與進度，全年級資源共享。教學(xué)進度按每周一個話題, 每周一小測驗，兩至三周一次大測驗。并在每次測驗后認真分析試卷，了解學(xué)生對所教知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法。第二，每周二下午按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點和難點。在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，有一位教師總結(jié)中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。第三，平時認真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)，及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試以及全國中學(xué)生英語能力競賽。第四，五年以下教齡的年輕教師，本學(xué)期各上兩節(jié)匯報課。所有備課 組的老師都積極參與，共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同進步。師傅和徒弟每周至少互相聽課一次。第五，積極開展各類課外活動，組織學(xué)生參加默寫單詞比賽，以及培優(yōu)和補差工作，既發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的愛好與特長，又培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。第六，積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動，配合教研組活動在完成教學(xué)任務(wù)的同時我們備課組成員認真學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。, 從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣, 各位老師八仙過海, 各顯神通, 可謂是軟硬兼施,連哄帶騙。只要是學(xué)生肯學(xué), 老師不惜犧牲自己的休息時間, 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。從整體情況看來, 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，, 圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí), 取長補短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。我們相信，盡管我們存在很大困難，但是只要有信心，一切都有所改善，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，以便利于今后的教學(xué)。