【正文】 。大家互相學(xué)習(xí), 取長(zhǎng)補(bǔ)短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。只要是學(xué)生肯學(xué), 老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間, 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。, 從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。第五，積極開(kāi)展各類課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加默寫單詞比賽，以及培優(yōu)和補(bǔ)差工作，既發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)好與特長(zhǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。所有備課 組的老師都積極參與，共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第三，平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)，及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)以及存在共性問(wèn)題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試以及全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。第二，每周二下午按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話題, 每周一小測(cè)驗(yàn)，兩至三周一次大測(cè)驗(yàn)。主要完成以下工作及活動(dòng)。然而，初二英語(yǔ)備課組全體老師們?cè)趯W(xué)校及英語(yǔ)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，滿懷信心地開(kāi)展著工作。擴(kuò)展資料：初二英語(yǔ)備課組工作總結(jié)初二英語(yǔ)備課組工作總結(jié)竹林關(guān)中學(xué) 李科 本學(xué)期初二英語(yǔ)備課組延續(xù)初一繼續(xù)開(kāi)展工作。但是，這學(xué)期的工作還存在一些不足：輔差工作沒(méi)有很好地常抓不懈，后進(jìn)生的進(jìn)步不明顯。多次參與區(qū)組織的公開(kāi)課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，課后積極交流，評(píng)課研討。三、積極參與市、區(qū)教研及校際教研活動(dòng)。充分利用課余時(shí)間，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。設(shè)計(jì)一些易于他們掌握各單元重點(diǎn)知識(shí)的活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)習(xí)困難生耐心輔導(dǎo)，耐心解答他們學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。特別注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問(wèn)題深淺結(jié)合、因人而異，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。同時(shí)組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，充實(shí)在自己的課堂中。堅(jiān)持每周四第六節(jié)集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如詞匯、語(yǔ)法講清楚、講透徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)并按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開(kāi)展教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。集體備課時(shí)也可邀請(qǐng)備課組外經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師來(lái)組內(nèi)進(jìn)行專題講座，以開(kāi)闊組內(nèi)教師的視野，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，青年教師也要用于擔(dān)任中心發(fā)言人。學(xué)習(xí)意識(shí)針對(duì)不同專題我們以后也可以確立不同的中心發(fā)言人。集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，它是大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高英語(yǔ)教師群體水平的一種有效手段。眾多在教學(xué)上獲得成功的教師都十分重視寫教學(xué)學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。反思意識(shí)通過(guò)對(duì)教學(xué)行為的反思來(lái)提高教學(xué)能力是教師成長(zhǎng)的重要途徑。在制定好整體教學(xué)計(jì)劃后，集體備課時(shí)最好能專門準(zhǔn)備一節(jié)主題為“HowtoLearnEnglishWell”的學(xué)法指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生了解本學(xué)年段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常規(guī)要求。集體備課活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持備課，聽(tīng)課，總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)，缺一不可，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。整體意識(shí)集體備課時(shí)教師要有整體意識(shí)。例如，在準(zhǔn)備其中、期末時(shí)，我們?nèi)焕蠋煼謩e承擔(dān)了詞匯、閱讀、語(yǔ)法、語(yǔ)言運(yùn)用、作文等不同專題的備課任務(wù)。集體備課時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。在這一點(diǎn)上我在課后及時(shí)交流反息、及時(shí)做好課后反思。課后交流是備課總結(jié)階段的主要內(nèi)容。但在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)高估了我們的學(xué)生，于是我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度又增加了2個(gè)課時(shí)量。重點(diǎn)跟蹤經(jīng)過(guò)備課組研討過(guò)的教案是否可行還有待于在教學(xué)實(shí)踐中考證。備課的同時(shí)我們對(duì)教案進(jìn)行了修改和整合集體備課時(shí)，由各個(gè)發(fā)言人說(shuō)課，教師們共同探討，相互補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)和完善。我們?cè)趯W(xué)校安排的統(tǒng)一集體備課時(shí)間進(jìn)行了集體研討。(4)每位教師都提出了自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。(2)每位備課教師都寫出了簡(jiǎn)單備課提綱，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出具體的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知和情感目標(biāo))；同時(shí)寫出了詳細(xì)教案。首先在召集人的布置和協(xié)調(diào)下進(jìn)行個(gè)人初備。本學(xué)期，我們初二英語(yǔ)備課組三人團(tuán)結(jié)一致，積極主動(dòng)參與備課沒(méi)出現(xiàn)一次缺席現(xiàn)象。本學(xué)期，青年教師劉增輝的加入，為我們初二備課組增加了新鮮血液，也給我們帶來(lái)了活力。教師能否上好課關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備，即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的備課。也許，我們的工作還不算完美。本學(xué)期，我們初二英語(yǔ)備課組能遵照教研室的工作安排，積極踴躍地參與縣、市教學(xué)研討活動(dòng)。并堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)，讓進(jìn)步的同學(xué)體驗(yàn)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。我們備課組一致認(rèn)為：關(guān)注學(xué)生的求知需求，升學(xué)需求，和情感需求是有效性教學(xué)的第一理念。此外，課組老師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課，指出成功的方面和需要改進(jìn)的方面，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、認(rèn)真開(kāi)展集體備課和聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)的第一周備課組學(xué)習(xí)時(shí)，我們共同討論新學(xué)期的工作計(jì)劃，明確各自的工作內(nèi)容。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神。我們的具體做法如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念。對(duì)于未來(lái)的工作，我們打算延續(xù)本學(xué)期好的、有效的做法，同時(shí)將探索一些更有針對(duì)性、更實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，整體提高教學(xué)質(zhì)量。以上是我們初二英語(yǔ)備課組一學(xué)期的工作。一學(xué)期下來(lái)，我們初二英語(yǔ)備課組嚴(yán)格按開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃執(zhí)行，對(duì)不妥之處及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，以使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。復(fù)習(xí)期間，由班內(nèi)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督中差學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。復(fù)習(xí)中，以書本為主，先基礎(chǔ)題型，后閱讀理解，最后進(jìn)行作文指導(dǎo)。承認(rèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)速度和能力上的個(gè)體差異，進(jìn)行分層輔導(dǎo)，做到促優(yōu)輔差，力求大面積地提高學(xué)生的整體成績(jī)。在聽(tīng)課和評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。第二，備課組成員還深入課堂，廣泛地隨堂聽(tīng)課。討論時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)，并認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際情況。本學(xué)期，在教學(xué)中我們能按時(shí)完成每一階段所應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)。初二英語(yǔ)備課組在每周教研活動(dòng)中，都能組織本組教師認(rèn)真上課、認(rèn)真評(píng)課。在集體備課時(shí)，我們?nèi)w組員共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)。首先，我們擁有一個(gè)非常和諧、團(tuán)結(jié)的英語(yǔ)教師隊(duì)伍。初二英語(yǔ)備課組工作總結(jié)8緊張而繁忙的一學(xué)期結(jié)束了，我們送走了20xx年，迎來(lái)了充滿希望的20xx年。課前的學(xué)唱歌曲活動(dòng)，名人名言積累活動(dòng)，英語(yǔ)歌詞背誦比賽，讀書活動(dòng)，不僅開(kāi)發(fā)了語(yǔ)文教學(xué)資源，更重要的是活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。其中集體備課每人兩個(gè)單元，各有特色：五、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。它有力的促進(jìn)了學(xué)校的教研工作；促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)；促進(jìn)了青年教師的進(jìn)步；充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。我們每周三認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每次活動(dòng)我們都認(rèn)真抓好：備課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)，把集體備課落到實(shí)處。在教研上，我們共同研究小組合作學(xué)習(xí)的方法及意義。這種方法實(shí)行了一段時(shí)間后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)都得到了訓(xùn)練鞏固。我們就針對(duì)同步，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課前3分鐘的基礎(chǔ)題的考查讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好規(guī)定范圍內(nèi)的5道基礎(chǔ)題，課堂上進(jìn)行考查。在同步的使用上，我們都發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲答案的現(xiàn)象很嚴(yán)重。有的老師利用課間學(xué)生休息時(shí)間也檢查同學(xué)們背誦情況。首先，在英語(yǔ)短文的背誦方面我們達(dá)成共識(shí)，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)學(xué)會(huì)英語(yǔ)短文，充分發(fā)揮背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的獨(dú)特作用。在教學(xué)上，我們經(jīng)常交流在教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生中存在的問(wèn)題，交流成功的