【正文】 解全書內(nèi)容，熟悉精彩片段。了解作品誕生的文化歷史背景，作者鮮明的思想傾向以及對時代風貌獨具個性的認知，幫助學生理解作品內(nèi)容。在“閱讀參考、思考交流、寫作活動”中，發(fā)展學生多向思維能力，提高語言的綜合素養(yǎng)。進一步提高學生讀整本書的能力。學習重點：了解作品誕生的文化歷史背景，作者鮮明的思想傾向以及對時代風貌獨具個性的認知，幫助學生理解作品內(nèi)容。學習難點：在“閱讀參考、思考交流、寫作活動”中，發(fā)展學生多向思維能力，提高語言的綜合素養(yǎng)；進一步提高學生讀整本書的能力。學法指導：根據(jù)閱讀需要，參閱附錄的資料和課外收集的有關資料，了解作者的生平經(jīng)歷以及相關的時代背景，以便對作品有更深刻的領悟。學習課時：（兩課時）教學過程第一課時一、導入新課：課前同學們查閱了有關的資料,你們都了解了些什么?(是最早被介紹到中國的英國文學名著之一,作者是英國作家斯威夫特。這是一篇寓言小說，作者借托船長格列佛之口逼真地描述了在四次航海中的奇異經(jīng)歷。)二、初讀課文，回答問題：1．請你簡單介紹一下《格列佛游記》的作者和寫作背景。2．格列佛游歷了哪四個國家？這四個國家各有什么特點？請你任選一個國家，講一個你印象最深刻的故事。小組交流精彩故事，推舉講故事代表。小組代表比賽，學生評價，選出最佳故事大王。三、整體感知1．你覺得格列佛是個怎樣的人？請你結合具體故事情節(jié)說說。2．你認為作者通過格列佛的游歷表達了什么思想？3．請你就寫作上的一點談談《格列佛游記》的藝術魅力。第二課當堂檢測：一、填空。（蘇門答臘），請連線回答。民工 60牛 1500駿馬 40羊 500小人國利里浦特的黨派之爭是以劃分陣營。兩派是黨黨。（鞋跟高低、高跟黨、低跟黨）.利立普特國不遠處還有個小人國叫__________ 答：（不來夫斯古）？“冒險號”船經(jīng)過_______國家遭遇了海上季風風暴。答：（印度）“好望號”船長__________邀請在一次出航。答：（威廉?羅賓遜），船上都有哪國人？答：（英國、荷蘭等）“飛島”是借助_________或升或降，從一處移另一處。答：（借助磁石）。答：（兩種 一種溫柔 一種嚴厲）“飛島”上國王陛下巡視這個國家第二大的城市是_________。答：（林達洛因）“拉格多”在那里他到了數(shù)學學校，老師的教學方法很奇特。請簡答“拉格多”格列佛還到了__________學院。答：〈政治設計學院〉14.“慧 國”每四年的春分時節(jié)要舉行________大會。答：〈全國代表大會〉1在飛島國的“設計家學院”里，格列佛獲得很多見聞，請說出三個來？課后拓展：在《西游記》《魯濱遜漂流記》《桃花源記》《鏡花緣》中任選一部，比較和《格列佛游記》的異同。學生小結教學反思第五篇：格列佛游記名著導讀《格列佛游記》名著閱讀填空題。（蘇門答臘），昏睡后被運到了首都_________城市。答（密而登都） 答：（不來夫斯古）？答：（利立普特國不遠處還有個小人國，兩國之間經(jīng)常交戰(zhàn)，這次由于格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把那個小人國的戰(zhàn)船都拉回了利立普特國，利立普特國未發(fā)一兵一卒就大獲全勝，所以格列佛就成了英雄。）“冒險號”船經(jīng)過_______國家遭遇了海上季風風暴。答：（印度）“好望號”船長__________邀請在一次出航。答：（威廉?羅賓遜），船上都有哪國人？答：（英國、荷蘭等）“飛島”是借助_________或升或降，從一處移另一處。答：（借助磁石）。答：（兩種 一種溫柔 一種嚴厲）“飛島”上國王陛下巡視這個國家第二大的城市是_________。答：（林達洛因）“拉格多”在那里他到了數(shù)學學校，老師的教學方法很奇特。請簡答答：（命題和證明都用頭皮一樣顏色的墨水寫在在一塊餅干上，然后讓學生空腹吞下餅干。）“拉格多”格列佛還到了__________學院。答：〈政治設計學院〉14.“慧骃國”每四年的春分時節(jié)要舉行________大會。答：〈全國代表大會〉1《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是用（跳繩比賽）來選拔官員的，她第四次出游來到了（慧骃國）（國名）16先后到了那幾個國家（按順序?qū)懀┬∪藝?大人國,飛島國,慧骃國。1格列佛以（隨船醫(yī)生）身份，得以隨船出游，周游世界的。1《格列佛游記》是斯威夫特急劇諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節(jié)?（1）小人國用跳繩比賽來選拔官員（2）在飛島國與鬼魂談話1那格人國家有“長生不老者”他們頭上的胎記在不同時間呈不同顏色，12歲時 是：綠色；25歲時是：深藍色；45歲時是：炭黑色慧嘶馬族兩在美德是什么？（友誼、仁慈）2本書講述的是什么？（講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及慧骃國等地的經(jīng)歷。2他描寫小人國利里浦特黨派之爭以鞋跟高代劃分陣營，分為哪兩派？（高跟派，低跟派）2作者在慧骃國待了多久？（三年之久）2小人國中人們的身高大約是多少？（15厘米）2慧骃國中都是一些什么動物？（是一些有思想，有靈性的馬）2作者去慧骃國是以什么身份出行的？（作者這次是以船長身份出行的）2格列佛到達飛島它是以什么來為食的？（島上巖石林立，但格列佛找到很多鳥蛋，燃起一堆石南草和干海草，烤蛋吃。）2格列佛在烤食物時用的工具是什么？（格列佛隨身帶著火石、火鐮、火柴和取火鏡等物品）2飛島國人的外衣上飾有什么圖案？（他們的外衣上都飾有太陽、月亮和星辰的圖案，中間夾雜著許多樂器如笛子、豎琴、喇叭、吉他還有提琴等。飛島國王宮的寶座前的桌子上擺著什么東西？桌子上擺滿了地球儀，球體以及各種數(shù)學3飛島上的人對什么有精深的造詣？（數(shù)學和音樂）3飛島又叫什么？（飄浮島）3飛島上的臣民與國王對什么感興趣，寫出2個？（數(shù)學與音樂）3慧骃國的畜生是什么？（野胡）3誰幫作者干重活和保護作者？（栗色小馬）3在佛格佛主人的家里，主人的九歲的女兒給格列佛起了一個什么名字？（格里爾特里格）3在飛島是一個直徑為五十碼的峽谷，天文學家可以從那里下去，進入到哪里？（天文學家之洞）3作者在飛島國因什么而受到輕視？（因為國王和島上的臣民只對數(shù)學和音樂感興趣，而作者對于這兩門學科的了解比他們差遠了。）3在慧骃國侍從們幫助下，作者造一艘獨木舟，冒險出海，抵達到哪里并希望在那里安居？（新荷蘭）在新荷蘭，一個當?shù)厝擞眉鋫俗髡?，他被武力挾持到什么地方？（一艘葡萄牙船上?格列佛最初被押解到小人國首都王宮時，按照國王的命令交出了一些物品，其它的都還給了格列佛，而有三種被運到了國王的庫房中。請說出兩種運到庫房中的物品？（短劍或腰刀；手槍；彈藥袋或彈藥包）4是什么原因使格列佛誤入小人國的？（格所乘航海船遇到強烈風暴，船被撞毀，格列佛逃亡的救生艇又被大風吹翻，格列佛隨風和潮汐幸運地漂移到了小人國。）4格列佛在出海前的職業(yè)是什么？（外科醫(yī)生）4不人國的科學家在哪一學科領域研究出色？（數(shù)學）4《格列佛游記》講述的是國船醫(yī)格列佛因等原因流落到國、國、國、國等地的經(jīng)歷。（英、海灘、小人、大人、飛島、慧骃國）4在大人國里，居民身高米、麥子也有米。（1十多米）4小人國利里浦特的黨派之爭是以 劃分陣營。兩派是黨、黨。（鞋跟高低、高跟黨、低跟黨）4格列佛最后一次航海來到國，展示了顛倒的怪誕景象。（慧骃國、人獸）4格列佛在大人國的語言是教的。（農(nóng)夫的女兒葛蘭達克利赤）50、在飛島國中有兩種偵察案件的方法、。（糞便偵察法、字母破譯法）5《格列弗游記》共四部題目分別是什么：（第一部《利立浦特游記》、第二部《布羅卜奈格游記》、第三部《勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記》、第四部《慧骃國游記》）5《格列弗游記》被不少人看作是深得孩子們喜愛的兒童讀物。格列弗仿佛是孩童——在小人國利力浦特，他隨心搬移各種人和物，像是擺弄玩具；流落到大人國布羅卜丁奈格后，他又如幼兒在成人世界里，感到恐懼和無奈。但是，過于強調(diào)這一面會或多或少掩蓋作品的思想意義。小說的 只是表面的局部特征； 是其靈魂。（尖銳深邃的諷刺才是靈魂）5《格列弗游記》的諷刺是一把多刃的利劍。首當其沖被評點或挖苦，即是當日的英國，也即世界上第一個正在形成的。（世界上第一個正在形成的“現(xiàn)代社會”）5格列弗歷險的第一地是。在那里他一只手能拖動整支海軍艦隊，一餐飯要吞吃一大批雞鴨牛羊外加許多桶酒。那里的人為了把他這個龐然大物運到京城，動用了五百工匠，無數(shù)繩索，九百負擔起重、搬運任務的“大漢”，一萬五千匹“高大”御馬等等。在如此這般的一個微縮國度里，所有的雄心和邀寵，政爭和戰(zhàn)事都不免顯得渺小委瑣。黨派之爭以鞋熙高低劃分陣營，與 你爭我斗，勢不兩立；相鄰的國家不但想戰(zhàn)勝并奴役對方，還要爭論吃雞蛋應敲哪頭之類雞毛蒜皮的“原則”問題。（格列弗歷險的第一地是小人國；“高跟黨”；“低跟黨”）5這部小說不但抨擊社會現(xiàn)狀，還有意識地模仿了語言和文本。格列弗在小人國抄錄了一段官方文告，它贊頌國王是“”的“”，“腳踏實地，頭頂太陽”，等等。但是，無處不在的格列弗眼光，提醒著我們那位國君不過身高十幾厘米?！把浴迸c“實”的差距使人捧腹不止。（“舉世擁戴”；“萬王之王”）5《格列佛游記》問世以來,作品的尖酸刻薄之處逐漸遠離了那個時代敏感的神經(jīng)。有關作者的爭論逐漸平息下來。他的超越那個時代的真知灼見更加凸顯出來。如今,關于《格列佛游記》如何反封建。如何反專制,如何反殖民主義,甚至如何反“ ”的主題,都已引起批評家們的充分注意和高度評價。但是,《格列佛游記》對待科學和科學家的態(tài)度,卻讓許多人不知該如何置評。