【正文】 ，其父母是泗縣山頭鎮(zhèn)來馬鞍山打工人員。她上課總是坐立不安，對學習不感興趣，聽課學習對她來說那是別人的事，好像跟她毫無關系，后來我又發(fā)現(xiàn)她由坐立不安變得內向、安靜，有時甚至一天一句話也不說，而且成績也越來越差。這引起了我的關注和思考，為什么這位同學會出現(xiàn)這種情況呢？我應該怎樣做才能幫她走出惡性循環(huán)，形成良好的學習、生活習慣。通過跟其父母溝通，經(jīng)過我深思熟慮，我終于制訂了一套可行方案，期望能幫助這位學生在學習、生活、行為習慣方面獲得轉變。一、走進學生的內心情感世界，善于發(fā)現(xiàn)她的閃光點。蘇霍姆林斯基說：“一個好教師意味著什么？首先意味著她是這樣的人，她熱愛學生，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟她們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子?！睘榇宋叶啻握宜募议L和她的同學談話，從側面對她進行全面的了解，通過了解，我才知道她的父母為了生活在我們馬鞍山打工，沒有時間照管她的學習和生活。她回家后，還要自己做飯吃，心思不在學習上，而且，跟著父母轉輾南北，沒有定下心來學習過，所以學習基礎薄弱，對學習不感興趣。課下我多次和她談心，拉拉家常，談談我的童年，跟她說說我在小學時也是一位成績不太好的學生，后來我是怎樣改掉壞習慣，努力上進的故事。逐漸的，她對我不但消除了防備之心，而且對我產生了好感，和我說的話也多起來，隨著時間的推移，我們成為“親密”的朋友，她感覺我非常信任她，愿意和她交朋友。我從冰雪般的陌生走向了她的火熱的內心世界，發(fā)現(xiàn)她對表揚和成功的需要原來也是非常的熱烈，我的心中閃過一絲亮光，仿佛黑夜里在茫茫大海里航行的人看到遠處微弱的燈光。二、幫助學生獲得成功的體驗。不論學生學什么、做什么，教師都要創(chuàng)造條件讓她們獲得成功，并及時、恰當?shù)丶右钥隙ê凸膭?。這就要求我們教師確定的活動目標一定要是學生“踮著腳或跳起來能摸得著的”。要求不宜過高，超出孩子的能力，就會產生消極情感體驗。成功體驗的積極情感對于后進生極為重要。我終于發(fā)現(xiàn)解決問題的突破口，我發(fā)現(xiàn)她特別能干，肯吃苦，值日也特別認真，于是我選她當了我們班的勞動委員，并當著全班同學的面好好的表揚了她的勤勞、做事認真和自理能力強等優(yōu)點，讓全班同學在勞動、值日等方面聽她指揮。從此，她找回了自信，身上又增添了一份責任感，學習也比以前自覺了許多。逐漸的我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)正確率越來越高了。有一次，她的作業(yè)只錯了一小題，我故意粗心沒把錯題打叉，給她打了個大大的一百分加星，并在班上表揚了她，表揚的聲音特別的大，當時我看見她的臉上洋溢著稚嫩而幸福的笑，笑得很甜，而且我發(fā)現(xiàn)她的眼中含著淚光。以后，每當她前進一小步，我都會在課堂上大聲的表揚她，讓她在同學面前感覺很自豪，讓她體驗成功的喜悅。三、激發(fā)學習興趣她總不愛發(fā)言，課下我就問她，在課堂上你怎么不舉手呢？她對我說：“老師我不會，我怕丟人”于是我對她說：“當我提問題時，你如果不會就舉右手，你如果會呢就舉左手，我就讓你回答，你如果回答正確，我就表揚你，你看可好？”她很高興，后來她在課堂上每次都舉手，我也適當增加提問她的次數(shù)，每當她回答正確，我就表揚她。后來我發(fā)現(xiàn)她特別喜歡上我的課，而且還提前預習課文內容。她寫字很潦草，但速度很快，于是我對她說：“你是我們班里寫字最快的學生，你如果寫得再認真一點，你就是我們班里寫字”最好“的學生了，你寫得再認真一點好嗎”她很高興，對我說“沒有問題”，后來我發(fā)現(xiàn)她寫字認真多了，寫的字也好看多了。四、建立同學間良好的交往關系喜歡獨處的孩子，積極情感體驗少。一個孩子與情感健康的孩子一起玩耍，一起交流，長期生活在充滿積極情感的集體氛圍中，其情感就會朝著健康的方向發(fā)展。久而久之就會發(fā)展孩子的同情心、責任心、愉快樂觀的積極情感，使孩子的創(chuàng)造性、獨立性、合作意識得到培養(yǎng)，學會與她人分享快樂、痛苦和具有愛心。因為曾甜甜過去不良表現(xiàn)，加上當勞動委員又得罪了不少人，同學們對她很反感，她也習慣了一個人獨處。為了讓她和同學們建立良好的學習關系，我鼓勵她和其它同學在一起，我還找其它的同學談話，鼓勵她們做曾甜甜的好朋友，相信她能改掉壞習慣，積極的學習。經(jīng)過我的動員，竟有不少的同學愿意和她做朋友，愿意幫助她改正錯誤，監(jiān)督她，鼓勵她。曾甜甜和同學之間發(fā)生爭執(zhí)，我也不會過早干預，鼓勵她和同學自行解決，讓她從中獲得與人相處的經(jīng)驗。讓她在潛移默化中逐步養(yǎng)成尊重別人、愛護同伴的積極情感。經(jīng)過兩個月的時間，她和同學相處的已經(jīng)比較和諧，現(xiàn)在她在班級已經(jīng)成為非常受歡迎的女孩了。五、嚴愛結合、獲得信任人常說，親其師而信其道。對于像曾甜甜這樣的外來務工子女，最重要的是學習上嚴格要求，讓他們感覺到老師是期望他們有一個好成績的，老師是關心他的學習的；另外在課下要通過多種方式和他們交心，用各種活動拉近他們與其他同學以及老師之間的距離，用日記、批語、聊天等形式了解他們的內心世界，和他們成為無話不談的好朋友，關心她的學習、生活、為他們排憂解難。私下里，曾甜甜和班上許多女孩都叫我“秦媽媽”、“干媽”，所以，獲得學生的信任和尊重其實很簡單，那就是要真心的“愛”他們，為她們著想。這就是“積極的情感”，積極情感的建立會形成一種無聲的教育動力，積極情感教育的過程也是相互影響、相互作用的過程。要在師生互動、生生互動的過程中，充分展示老師的主導性，體現(xiàn)學生的主體性。師愛，使我們不拋棄、不放棄，師愛是最好的教育方法。只要教師用愛心對待那些需要幫助的待優(yōu)生，特別是沒有良好行為習慣的學生，我們相信，只要方法恰當，每一名學生都是可塑之材。